PLAN DE SESIÓN MEDIA SUPERIOR.

CURSO DE INDUCCIÓN “ENTRE PARES” EMPRENDEDORES

FECHA: SEDE: NO. DE SESIÓN: No. DE HORAS: Producto:
5-6 CATEP 1 120 minutos.
Emprendimiento
JUNIO
DIRIGIDO A: Estudiantes de nuevo ingreso al nivel Media Superior.
PROPÓSITO:
Los alumnos desarrollan y fortalecen habilidades de emprendimiento, pensamiento creativo y crítico.
COMPETENCIAS

8.Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

–Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
específicos.
–Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
–Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos:
􀂃 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
􀂃 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo
y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
􀂃 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana

BGE
 ACTIVIDADES acumulado MATERIAL DE
MOMENTO TEMA TIEMPO
Qué hace el alumno facilitador: APOYO
10 ´ 10 min. Computadora
Bienvenida y 1 - El alumno facilitador podrá la dinámica de Cañón
Dinámica de X o O , en donde X es aplaudir con las Presentación del
activación manos y O es aplaudir en las piernas, el curso-taller
INICIO objetivo es activar a los alumnos
.
El alumno facilitador invitará a sus 20 30 min Computadora
compañeros que observen el video del link: Cañón
https://www.youtube.com/watch? Presentación del
v=cq6r31LBifc . Posteriormente con la curso-taller
DESARROL técnica de lluvia de ideas preguntara las
LO Actividad 1 siguientes cuestiones: Video:
https://www.youtu
Estrategia visual ¿Qué te gusto del video? be.com/watch?
“Reflexión” v=cq6r31LBifc
¿Consideras que la protagonista del video es
una emprendedora?

¿Por qué?

Después de contestar esta pregunta el

alumno facilitador preguntara ¿Qué estarías
dispuesto a hacer para ayudar a tù
comunidad? Escuchara la opinión de 10
compañeros.

De acuerdo a la diapositiva “¿Qué es un 10 40 min

emprendedor?”, el alumno facilitador le Cañón
Actividad 2 presentara la imagen y preguntará a sus Presentación del
“Emprendedor curso-taller
compañeros:
”

BGE
. ¿Qué es un emprendedor? Y los alumnos
contestaran esta pregunta en una frase,
tomara en cuenta la opinión de 3
compañeros.
Después el alumno facilitador preguntara a
todos los alumnos que en una sola palabra
definan que es ser un emprendedor, los
cuales podrán contestar como ejemplo:
iniciativa, trabajo, persistencia, etc. Para
cerrar estos comentarios el alumno facilitador
preguntara lo siguiente:
¿Es lo mismo un emprendedor que
empresario? ¿Cuál es la diferencia?
Para que este concepto quede claro el
alumno leerá la definición de que es ser
emprendedor.
Posteriormente de acuerdo a la siguiente
diapositiva el alumno facilitador dará las
características que debe de tener un
emprendedor y las explicará con un ejemplo
de como se aplica en una persona.

Actividad 3
Actúa como un El alumno facilitador invitará a todos sus Cañón
emprendedor. compañeros a que sean emprendedores 30 min. 70 min Presentación del
para lo cual los exhortara a realizar las
siguientes actividades: curso-taller

1.- Se les pedirá que observen una Papel rotafolio

problemática en su contexto, posteriormente
tendrán que analizar ¿Cómo podrían dar
solución a esta problemática? Y en equipos
de 5 alumnos pasaran a exponer la
problemática y la solución, esto lo plasmaran

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 en un papel rotafolio.

Actividad 4. El alumno facilitador les platicar unos 20 min 90 min

minutos de quien fue Einstein y Cañón
Einstein posteriormente invitará a sus compañeros a Presentación del
“Creatividad” que analicen su frase célebre. “ "En los curso-taller
momentos de crisis sólo la creatividad es
más importante que el conocimiento" Plastilina

Posteriormente les preguntará dónde han

utilizado su creatividad? Y lo aplicaran en la
solución al problema de su contexto
EL alumno facilitador llevará una imagen de 15 110 min Cañón
un árbol y papelitos en forma de hojas (o Presentación del
también pueden ser mariposas). en donde curso-taller
les repartirá a cada compañero y les pedirá Dibujo de un
que escriban ¿en qué creen que les pueda árbol en un papel
servir el emprendimiento en su vida?, rotafolio.
Actividad 5 posteriormente cada alumno pasara a
pegarlos en el árbol,
Al final de esta actividad reflexionaran que
las raíces del árbol son los cimientos que les
dará fortalezas para ser un gran
emprendedor y que pongan ejemplos de que
pueden funcionar como raíces (ejemplo los
valores, la educación)
Actividad 6 Al finalizar el alumno facilitador les pedirá 5 115 Cañón
que opinen sobre la frase de Steve Jobs. Presentación del
curso-taller

CIERRE Evaluación Se les pedirá que comenten lo que Cañón

aprendieron de este taller y podrán hacerles 5 120 Presentación del
preguntas de reflexión final. curso-taller

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