FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 1 de 8

INFORMACIÓN BÁSICA
PRÁCTICA No.: 3
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: SOLUCIÓN DE MODELOS DE
PROGRAMACIÓN LINEAL DE HORARIOS
Sesión 3 y 4
ASIGNATURA: OPTIMIZACIÓN LINEAL

TEMA DE LA PRÁCTICA: Formulación de modelos de Programación Lineal

LABORATORIO A UTILIZAR: Laboratorio de Sistemas

TIEMPO: 4 (horas) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

x
CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)

COMPETENCIAS DISCIPLINARES.

 Aplica destrezas algorítmicas a través de la formulación de modelos mixtos de Optimización Lineal con el
fin de desarrollar técnicas de modelamiento para la solución de problemas.

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS

 Desarrolla la capacidad para tomar decisiones, con base en el análisis de la información.

ALCANCE

El estudioso tendrá la capacidad de reconocer problemas de programación lineal del modelo de horarios los
cuales aplicará en su entorno profesional

PRIMER DIA (Laboratorio de Sistemas)

1. Exposición del tema por parte del Docente.
2. Aclaración de dudas, Conformación de los diferentes grupos.
3. Desarrollo Practica 3.

SEGUNDO DIA (Laboratorio de Mecanizado)

1. Desarrollo de la Práctica 4.
2. Aclaración de dudas por parte del Docente.
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MARCO TEORICO

Fuente: Elaboración propia a partir de Render. (2012). Métodos cuantitativos para los Negocios. México:
Prentice Hall.

Fuente: Elaboración propia

CONSULTA PREVIA

1. ¿En qué consiste la planeación de la mano de obra mediante PL?

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2. Consulte ejemplos de planificación de la mano de obra mediante PL.

3. ¿Qué otros entornos permiten la aplicación del modelo?

PALABRAS CLAVE * Investigación de operaciones – Programación lineal

METODOLOGÍA.
Práctica 3 y 4

La práctica deberá desarrollarse en el laboratorio de sistemas en grupos de no más del 30% de los estudiantes
que conforman el curso.

Se deberá desarrollar la consulta previa y el cuestionario.

Se deberá plantear un sistema productivo, identificando las variables de decisión y restricciones del sistema.

Subir al Aulanet la guía semielaborada.

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (Indicar las cantidades)

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante
Equipos de computo Ninguno Lápiz, Hojas, Calculadora
Office Excel

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.

 El nivel de riesgo de la práctica es bajo, ya que no se usarán y tampoco se tendrá contacto con elementos
eléctricos, mecánicos, biológicos o químicos que puedan afectar la integridad de los participantes.
 No se pueden remover equipos o piezas del laboratorio. 
 La instalación de software en las computadoras del laboratorio sin autorización está prohibida. 
 No se debe utilizar el computador en actos que vayan en perjuicio de la moral y las buenas costumbres. 
 Está prohibido alterar la configuración original de las computadoras. 
 Si al utilizar una computadora se presenta algún desperfecto, como conexiones eléctricas inseguras,
cables expuestos; el estudiante debe comunicarlo al docente. 
 El material desarrollado por cada estudiante es de su responsabilidad y debe efectuar las copias
o backups necesarios y así asegurar la continuidad del proceso de aprendizaje sin contratiempos 
 Se deben atender las consideraciones propias del laboratorio para el desarrollo de las prácticas. 
 No consumir alimentos ni bebidas de ningún tipo dentro del laboratorio. 
 No entrar al laboratorio bajo el efecto de substancias psicoactivas o alcohólicas. 
 No entrar a internet sin autorización del docente 
 No ejecutar programas sin autorización del docente. 
 No instalar en los equipos Software de ninguna índole 
 No trasladar equipos de cómputo de su módulo sin autorización del personal del área. 
 Cuidar sus objetos personales 
 
La sala de informática se debe entregar 15 minutos antes de finalizada la clase por lo que es recomendable iniciar
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con su práctica lo más temprano posible al inicio de la sesión. 

PROCEDIMIENTO A UTILIZAR.

Sesión 3

1. Se conformarán los equipos de trabajo

2. Se realizará la consulta previa y el cuestionario

Sesión 4

1. Planteamiento del sistema productivo y el problema a solucionar mediante la PL

Cada grupo de trabajo deberá plantear un sistema productivo diferente y un problema relacionado con la
planeación de la mano de obra en dicho sistema.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

[1]F.S. Hiller and G. J. Lieberman, Fundamentos de Investigación de Operaciones. Primera Edición.

D.F.:McGRAW-HILL, 2014. (Colección Biblioteca UMB)

[2]F.S. Hiller and G. J. Lieberman, Fundamentos de Investigación de Operaciones. Primera Edición.

D.F.:McGRAW-HILL, 2014.(Recuperado Base de Datos ebooks7-24)

[3]R.V. Muñoz, M.B.Ochoa, and M. Morales, Investigación de Operaciones. Primera Edición. D.F.:McGRAW-HILL,
2011.(Recuperado Base de Datos ebooks7-24)

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Jelibeth Paola Racedo Gutiérrez Ivanhoe Rozo Rojas

Fecha: Julio de 2020 Fecha: Julio de 2020 Fecha: Julio de 2020

INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
ESTUDIANTES: ASIGNATURA:

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
GRUPO:


 NOTA:



CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

x

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE

LABORATORIO. El estudioso formulará desde la revisión de la guía las habilidades
que desarrollará a través de la práctica

Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. El estudioso

construirá un mapa conceptual a partir de las palabras claves suministradas por el docente

RESULTADOS. Incluir tablas, diagramas en la que los estudiosos puedan ir consignando los
datos y observaciones obtenidos en la práctica y generar un análisis de los mismos mediante
comparación con la literatura actualizada disponible.

CUESTIONARIO.
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CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS. El estudioso

describirá las variables que a su consideración dificultaron el alcance de las habilidades propuestas

CONCLUSIONES. El estudioso consignará en este espacio la síntesis de los logros alcanzados a

través del desarrollo de la práctica de Laboratorio.

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA. Exponga en este espacio la relación de las

competencias y habilidades desarrolladas con el ejercicio de su futura profesión.
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BIBLIOGRAFIA UTILIZADA. Utilizando las normas APA

ANEXOS. En este espacio presente los anexos si la práctica lo requiere

RUBRICA DE EVALUACIÓN.
RUBRICA DE EVALUACIÓN OPTIMIZACIÓN LINEAL
INDIVIDUAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOTA
Estudiante 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0
1
2.
Habilidad

3.
4.
5.
6.
GRUPAL % 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0 NOTA
(aprender a conocer)Cognitiva (aprender a hacer)Procedimental

Son organizados Son organizados,

No son precisos Son organizados Son precisos y
Organiza los resultados obtenidos a través y algunas veces precisos y
o no ayudan a la y ayudan a la ayudan a la
del uso de dibujos, gráficas, tablas y ayudan a la ayudan a la
comprensión del entendimiento comprensión del
formulas. comprensión del entendimiento del
tema del tema tema
tema tema
5%

Infiere la
Se limita a la Hace relaciones Analiza la
Hace uso adecuado de los conceptos al Hace referencia información
recopilación de básicas de la información
momento de aplicarlos en la práctica a la información obtenida y la
la información información con relacionada con
experimental propuesta en la práctica relaciona con su
solicitada la práctica la práctica
realidad

Desarrolla el Modelo Matemático de Desarrolla el Desarrolla el

No desarrolla el Desarrolla la
Manera adecuada modelo Modelo
modelo Desarrolla la FO función objetivo
matemático, matemático con
matemático solicitada y variables de
pero no entrega su respectivo
decisión
conclusiones análisis
35%

Entrega resultados correctos de los Los resultados son

Los resultados
problemas propuestos. Se limita a dar correctos e infiere
Los resultados son correctos,
competencia

No logra realizar los resultados de manera

no son los pero no realiza
la programación arrojados por satisfactoria los
adecuados de manera
de Solver solver resultados
adecua el análisis
obtenidos
Hace parte del Participa en el Participa
Parcialmente trabajo trabajo activamente el
No hace parte
Desarrolla habilidades de trabajo en hace parte del propuesto por el propuesto por el trabajo propuesto
del trabajo
(aprender a ser)Socio afectiva

equipo, priorizando la toma de decisiones trabajo equipo de equipo de por el equipo de

propuesto por el
y la escucha de diferentes propuestas propuesto por el acuerdo a manera manera
equipo
equipo parámetros responsable y responsable y
básicos puntual puntual
A veces muestra
15%

Frecuentemente una actitud Muestra una Muestra una

Muestra una
reprocha el favorable frente actitud favorable sobresaliente
buena actitud
trabajo de sus a la clase y se frente a la clase actitud frente a la
Cuida, respeta y exige respeto frente a la frente a la clase
pares y docente, limita a e interactúa clase e interactúa
interacción con sus pares y docentes e interactúa con
y justifica sus responder por ocasionalmente frecuentemente
sus pares y
carencias en el las condiciones con sus pares y con sus pares y
docente
trabajo en grupo básicas del docente docente
trabajo
Comun

Practica el uso de lenguaje escrito como No construye el Construye el Construye el Construye de Construye de
35%

medio de identificación y diferenciación informe de informe de informe de buena manera el manera

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laboratorio de
(aprender a convivir)icativa

laboratorio de sobresaliente el
acuerdo a los informe de
en la elaboración de informes laboratorio manera informe de
requerimientos laboratorio
incompleta laboratorio
mínimos
No hace uso de Ocasionalmente Hace un buen Hace un uso
Hace uso de un
un lenguaje hace uso de un uso del lenguaje sobresaliente del
Utiliza lenguaje técnico para referirse a lenguaje técnico
técnico lenguaje técnico técnico lenguaje técnico
los diferentes conceptos que relaciona en apropiado para
apropiado para apropiado para apropiado para apropiado para la
el modelo matemático la práctica de
la práctica de la práctica de la práctica de práctica de
laboratorio
laboratorio laboratorio laboratorio laboratorio
Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de
información son información son información son información son información son
Realiza la búsqueda bibliográfica en
Investigativa

pocas o restringidas o relevantes e variadas e variadas y

fuentes confiables que permitan dar ausentes. Si las con poca pertinentes.
informativas. informativas.
10%

respuesta a las situaciones problema usa son poco diversidad. Además están
Presenta los Adicionalmente
evidenciados en la consulta previa y en el confiables y no Además no están actualizadas y
parámetros son fiables y
informe de laboratorio contribuyen a la actualizadas y contienen
aceptables por el contribuyen al
construcción del contienen docente tema información
eje central información relevante al tema