MEDIDAS DE TENDENCIA

CENTRAL
Son valores representativos de la totalidad de los datos.
Su cálculo permite analizar los datos en torno a un valor
central.
Los valores centrales más usados son:
 Media aritmética.
 Mediana
Moda.

Lic. Juan Panta

 Promedio o Media aritmética ( X )

 Media aritmética: corresponde al promedio de los valores.

Se simboliza por X
La media aritmética se obtiene sumando los valores de la
variable dividido por el número total de valores.
En forma General :
X = x1 + x2 + x3 +....xn
n

CARACTERÍSTICAS:
• Es sensible a la variación de las puntuaciones
• No es recomendable cuando hay valores muy extremos
 Fórmulas de media o promedio

A. DATOS SIN AGRUPAR B. DATOS AGRUPADOS

Se considera así_ cuando los Se considera así cuando los

datos se analizan tal como datos están en cuadros
han sido recogidos. estadísticos.
Población Población
x1  x2  x3  ...  xn n
xi

n
  
xi * fi
N i 1 N i 1 N

Muestra Muestra
n
x1  x2  x3  ...  xn n
x x 
xi * fi
x  i n
n i 1 n i 1
 Ejemplo de Media o Promedio

A. DATOS SIN AGRUPAR B. DATOS AGRUPADOS

Notas (xi) N° alumnos Xi x fi

Las edades de _ 7 niños son: (fi)
4, 5 , 7 , 4 ,6 ,5 ,5. Calcular 13 5 5x13 = 65
el promedio. 14 3 3x14= 42
15 6 6x15= 90
16 1 1x16= 16
X = 4 + 5 + 7 + 4 +6 + 5 +5 = 5.1
7 17 1 1x17= 17
Total 16 230

X = Σxi . fi = 230 = 14.4

n 16
Ejemplo: (datos originales o no agrupados): Determinar el
promedio de notas de un alumno, en la asignatura de Lenguaje
y comunicación.

Las notas son: 3- 5 - 7 - 6 - 4 - 5 - 3 - 5 - 4 - 5 - 3 - 4

X = 3 + 5 + 7 + 6 + 4 +5 + 3 +5 + 4 + 5 + 3 + 4 = 54 = 4,5
12 12

Interpretación: La calificación promedio de los alumnos

es de 4.5 puntos.
 Ejemplo de Media o Promedio

A. DATOS SIN AGRUPAR B. DATOS AGRUPADOS

Las gastos en helados de una

Las calificaciones
_ de 9 muestra de adolescente son como
estudiantes son: 14, 15 , 07 se muestra en el cuadro, Calcular e
, 14 ,11 ,15 ,08, 14, 12. interpretar el promedio.
Calcular e interpretar el Gastos (xi) N° alumnos Xi x fi
promedio. (fi)
5.3 5
5.8 8
9.5 10
12.5 1
17 1
Total
 Promedio para datos agrupados
con intervalos
 Media aritmética: Se suma el producto de la marca de clase con
la frecuencia y se divide por la frecuencia total.
En forma general : X =  xi • fi
n

Ejemplo:
Pesos fi Marca de clase (xi) xi * fi
60 – 64 5 (60+64)/2 = 62 310
X = 3805
65 – 69 5 (65+69)/2 = 67 335
70 – 74 8 72 576
50
75 – 79 12 77 924
80 – 84 16 82 1312 X = 76,1
85 – 89 4 87 348
 Promedio para datos agrupados
con intervalos
Los gastos realizados en copias durante un mes por los
estudiantes de la UNP, se muestran en la siguiente tabla,
calcular e interpretar el promedio

Ejemplo:
Gastos fi Marca de clase (xi) xi * fi
20 – 24.9 5
25 – 29.9 25
30 – 34.9 8
35 – 39.9 6
40 – 44.9 3
45 – 49.9 2
 La Mediana ( Me )

Es el valor de la variable que divide a los datos en dos partes

iguales o deja igual número de valores antes y después de él en
una distribución de frecuencias
50% de los datos 50% de los datos

Me

NOTA: Para obtener la mediana, los valores deben estar

ordenados. Puede ser en forma creciente o decreciente
 EJEMPLO: ( n impar)

Los pesos, en kilogramos, de 7 jugadores de un equipo de fútbol son:

72, 65, 71, 56, 59, 63, 72
A. DATOS SIN AGRUPAR

1º. Ordenamos los datos: Interpretación. El 50% de los

56, 59, 63, 65, 71, 72, 72 jugadores pesan menos de 65
kg. y el otro 50% más de 65 kg.
Me.
EJEMPLO: (n par )

Los pesos, en kilogramos, de 8 jugadores de un equipo de fútbol son:

72, 65, 71, 56, 59, 63, 72,57
1° Ordenamos los datos: 56, 57, 59, 63 , 65, 71, 72, 72,

2° Obtenemos la mediana es:

Me.
63  65
Me   64
2
 Mediana para datos agrupados
con intervalos
Los gastos realizados en copias durante un mes por los
estudiantes de la UNP, se muestran en la siguiente tabla,
calcular e interpretar la mediana

Ejemplo:
Gastos fi Fi
20 – 24.9 5
25 – 29.9 25
30 – 34.9 8
35 – 39.9 6
40 – 44.9 3
45 – 49.9 2
 Moda ( Mo )
Es el valor o característica de la variable que más se repite o
que tiene mayor frecuencia. Se utiliza en variables
cualitativas y cuantitativas

Ejemplo:
Variable fi La moda es 4 hijos, porque tiene
Nº de hijos Nº de familias mayor frecuencia, que es del 14
1 2 familias.
2 8
3 12
4 14
5 3
6 1
 A. MODA PARA DATOS NO AGRUPADOS:

Ejemplo: Se obtiene, en minutos , el tiempo que le lleva en trasladarse de

casa a la universidad, A lo largo de 10 días hábiles consecutivos, Usted
recaba los tiempos (redondeados a minutos) que se muestras a continuación

39 29 43 52 39
44 40 31 44 35

La moda es el número que más se repite

De 39 minutos hay 2 días

De 44 minutos hay 2 días

Interpretación: La mayoría del tiempo se tarda 39 ó 44 minutos en

trasladarse.
B) PARA DATOS AGRUPADOS EN INTERVALOS.

 f j  f j 1 
Mo  Li  A 

 jf  f j 1    f j  f 
j 1 

Distribución de 200 personas de acuerdo al monto en soles que
obtuvieron en un último préstamo en la Caja Municipal:

Número de
Montos S./ Personas
[Li----Ls>
1000-1500 18
1500-2000 32
(2000-2500) 50
2500-3000 40
3000-3500 38
3500-4000 22

200
  50  32 
Md  2000  500 
 50  32   50  40  
Md  S / . 2321.43

La mayoría de las personas hizo préstamo por un

monto de S/. 2321.43
 MEDIDAS DE DISPERSIÓN

Indican como los datos se

dispersan al rededor de su
punto central (la media).
Miden la variabilidad o la
distancia promedio de
separación de los datos a su
valor central.

Cuanto mayor sea ese valor

mayor será la variabilidad,
cuanto menor sea, más
homogénea será a la media
 Recorrido
(Rango)

Absolutas Varianza

Medidas Desviación
de Estándar
dispersión

Coeficiente
Relativas de
Variación
 RANGO O RECORRIDO
 Es la medida de dispersión más sencilla. Se determina restando , el
valor máximo del valor mínimo , de los datos.

R = valor máx. – valor mín

Ejemplo: Se tiene el registro de una semana, acerca del tiempo en

minutos, que demora la movilidad de casa al centro de estudios . Los
datos son: 15´, 14.5`, 12.5`, 22`, 20`.
Encontrar el rango del tiempo de demora de esta movilidad.

R = 22 – 12.5 = 9.5
 LA VARIANZA
 La varianza mide la mayor o menor dispersión de
los valores de la variable respecto a la media
aritmética. La varianza se expresa en las mismas
unidades que la variable analizada, pero elevadas al
cuadrado.

 Formalmente se expresa:

( x  x ) 2
 ( x  x ) 2
 ...  ( x  x ) 2
s  1
2 2 n
n 1

1
 De forma compacta:
s 
2

n 1
 ( x i  x ) 2
 Población Muestra

Datos sin
agrupar  2
  (x i x) 2

s 2
  (x i  x) 2

N n 1

Datos
agrupados  2
  (x i  x ) fi
2

s 2
  (x  x ) fi
i
2

N n 1
 DESVIACIÓN ESTÁNDAR

 Conocida también como la desviación típica y es la medida

que nos
. Se calcula sacando la raíz cuadrada de la
varianza.

  Varianza S  Varianza

 
 Ejemplo Nº1: Varianza para datos no agrupados

El gerente de una empresa de

alimentos desea saber que tanto
varían los pesos de los empaques
(gr), de uno de sus productos; por lo
que selecciona al azar cinco
unidades de ellos para pesarlos.

Los productos tienen los siguientes pesos (490, 500,

510, 515 y 520) gramos respectivamente. Obtenga la
varianza y le desviación estándar para los datos.
 Solución:

s2   i
 La varianza sería ( x  x ) 2

n 1

1º Obtenemos la media

 La Desviación estándar sería S s

2

S 145  12.04  12
La variación de los pesos del producto, con respecto a su
peso promedio es de +-12 gramos.
O la tendencia a variar por encima o por debajo de su peso
promedio es de 12 gramos.

X  507

  12gr.   12gr.
Ejercicio Nº 1 :

Las calificaciones de un
grupo de 7 estudiantes son las
siguientes:

15, 10, 16, 13, 11, 15, 9.

Se desea conocer cuál es la

varianza de las calificaciones
obtenidas.
 Ejemplo Nº2: Varianza para datos agrupados

 La siguiente tabla muestra la distribución de

las alturas (cm) de la muestra de estudiantes
de la generación 2007.
Altura Nº Calcular la varianza
(cm) Estudiantes y su desviación
157 – 162 7 estándar.
162 – 167 8
167 – 172 9
172 – 177 30
177 – 182 25
182 – 187 14
93
 Solución:

Altura(cm) Marca de fi
clase (Xi) Nº Estud. Xi*fi (Xi - 𝑥 )2 * fi
157 – 162 159.5 7 159.5 *7 (159.5 – 174.9)2 *7 =160.12
162 – 167 164.5 8 1316 (164.5 – 174.9)2 *8 =865.28
167 – 172 169.5 9 1525.5 (169.5 – 174.9)2 *9 =262.44
172 – 177 174.5 30 5235 (174.5 – 174.9)2 *30 = 4.8
177 – 182 179.5 25 4487.5 (179.5 – 174.9)2 *25= 529
182 – 187 184.5 14 2583 (184.5 – 174.9)2 *14 = 1290.24
Total 93 16263.5 4611.88
1º Obtenemos
la media 2º La varianza es:

x
x i fi
x
16263.5
 174.9 s 
2  ( x i  x ) 2
fi
n 93 n 1
4611.88
s2   50.13
93  1
Es una medida relativa de variabilidad de los datos.
Permite comparar la variabilidad de dos o más
conjuntos de datos expresados en
(peso: Kg. y libras).

S
CV  100
x
 Ejemplo Nº 3 : Coeficiente de variación

Comparar
_ la estatura en cm y el peso en kg. de los
20 niños seleccionados de gimnasia artística y
determine que medida es más homogénea o estable.
Estatura (X) Peso (Y)

X  128, 5 Y  36,4
S X  8, 4 SY  4,9

8.4 4.9
CV  100  6.5% CV  100  13.5%
128.5 36.4

La medida referente a la altura tiene menor variabilidad , por

lo tanto sus datos son más homogéneos a su promedio.
 No olvidar

1. Es una medida que nos brinda información, sobre la dispersión

existente_entre ambos valores extremos.
El rango
2. Representa la variabilidad relativa o en porcentaje.

El coeficiente de variación
3. Nos permite la comparación entre distintas variables y
poblaciones. El coeficiente de variación
4. Sus unidades estan expresadas al cuadrado.
La varianza
5. En la formula ¿ Cuál es la diferencia entre la varianza poblacional
y la varianza muestral?.
1. RECOLECTAR LA SIGUIENTE INFORMACIÓN DE SUS COMPAÑEROS:
- GÉNERO
- HOBBY
- DEPORTE QUE PRACTICA
- N° DE HERMANOS (SIN INCLUIRSE)
- PESO APROX.
- TALLA

Califique los siguientes valores según su criterio

(4)Muy (2)Poco (1)Nada
(3)Importante (0)Ns/Nc
importante importante importante
La honradez
La responsabilidad
La disposición a
trabajar
La lealtad
La perseverancia
Los proyectos
personales
La superación personal
La ayuda a los que
menos tienen
La verdad