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DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
RESUMEN
Gracias a los instrumentos (Brújula Brunton, GPS, Wincha, Planos, etc.) hemos
podido desarrollar nuestra práctica de la mejor forma, aprendiendo a medir
azimut, buzamientos y reconociendo un espaciado, persistencia, abertura,
rugosidad, fallas, relleno, alteración meteorológica en una roca.
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN...............................................................................................................5
2. OBJETIVOS..........................................................................................................................6
2.1 GENERAL:...........................................................................................................................6
2.2 ESPECIFICOS:................................................................................................................6
3. METODOLOGIA...................................................................................................................6
3.1. TRABAJO DE CAMPO................................................................................................7
3.2. TRABAJO DE GABINETE...........................................................................................8
5. ASPECTOS GENERALES................................................................................................29
5.1. UBICACIÓN..................................................................................................................29
5.4. ALTITUD.......................................................................................................................31
6. ESTUDIOS GENERALES..............................................................................................31
6.1. Diagnóstico Ambiental.............................................................................................31
6.2. Geomorfología............................................................................................................32
6.3. GEOLOGÍA:.................................................................................................................35
7 ESTUDIO PROPIAMENTE DICHO..............................................................................45
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
2.1 GENERAL:
Destacar las variables que inciden en la calidad geotécnica de un
macizo rocoso y formar criterio acerca de su incidencia en la resistencia
del mismo, proporcionando conocimientos para poder efectuar una
descripción y valoración técnica de macizos rocosos.
2.2 ESPECIFICOS:
Reconocer las características y discontinuidades del macizo rocoso
Aplicar en campo los conocimientos teóricos obtenidos.
Determinar los posibles eventos que dieron origen a la topografía del
área de estudio.
Reconocer los fenómenos geológicos de la zona.
Un acercamiento al tiempo geológico reconociendo sucesos ocurridos
anteriormente.
Perfeccionar el uso y manejo de los equipos de campo, material de
trabajo (Brújula, plano topográfico, etc.)
Reconocer las diferentes unidades litológicas en el campo.
Describir la geomorfología.
Reconocer las estructuras geológicas
3. METODOLOGIA
El mapa geológico ha sido elaborado, en base al plano topográfico del área,
con escala 1: 0000, teniendo como referencia al plano geológico 15-f de
Cajamarca y haciendo uso de imágenes de satelitales y programas de
modelamiento digital de terreno (GLOBAL MAPPER, ARCGIS, AUTOCAD),
utilizado para observar los tipos de formaciones, estructuras, existentes en el
área de trabajo.
El método realizado consiste en: la primera parte del trabajo fue en gabinete
(coordinación), la segunda parte fue realizada en el campo y la tercera parte
fue realizada nuevamente en gabinete.
La salida de campo estuvo supervisada por el docente del curso: Ing. María
López Becerra quien aclaró dudas referentes a la zona de estudio.
4. MARCO TEÓRICO
4.1 Antecedentes
Informe del proyecto zona Abra el Gavilán.
Boletín N° 31 del INGMMENT.
Google Heart y Maps.
Estos depósitos son suelos de grano fino que están formados por barros
y rocas y sus propiedades están relacionadas con el alto contenido de
materias orgánicas, sobre todo en zonas pantanosas por eso es que
resulta ser un suelo muy blando y frecuentemente presentan partes
laminadas en niveles muy finos. Si estos depósitos viven o son de agua
salada tienden a formar precipitados de sales.
o Bajo contenido de humedad, por eso este tipo de suelo no puede ser
penetrado, porque la extracción de líquido es relativamente alta.
o Bajo contenido en materia orgánica, por eso es que este tipo de suelos
resulta pobre para fines agrícolas-
o Suelos secas produce suelos rica en sales
o Suelos áridos tienen origen eólicos, resultando un suelo mal dividido con
una estructura muy suelta.
4.2.4 FACTORES GEOLÓGICOS Y PROBLEMAS GEOTÉCNICOS
La diversidad del medio geológico y la complejidad de sus procesos hacen
que en las obras de ingeniería se deban resolver situaciones donde los
factores geológicos son condicionantes de un proyecto. En primer lugar, por
su mayor importancia, estarían los riesgos geológicos, cuya incidencia
puede afectar a la seguridad o a la viabilidad del proyecto. En segundo
lugar están todos aquellos factores geológicos cuya presencia condicione
técnica o económicamente la obra. Estos factores y su influencia en los
problemas geotécnicos se muestran en los cuadros 1 a 4.
En los cuadros 1 y 2 se presentan las posibles influencias de la litología y
la estructura geológica sobre el comportamiento geotécnico de los
materiales rocosos y suelos, mientras que en los cuadros 3 y 4 se indica
como el agua y los materiales son afectados por los diferentes procesos
geológicos, dando lugar a problemas geotécnicos. En resumen, se deducen
las siguientes conclusiones: Los factores geológicos son la causa de la
mayoría de los problemas geotécnicos. El agua es uno de los factores de
mayor incidencia en el comportamiento geotectónico de los materiales.
Los procesos geológicos pueden modificar el comportamiento de los
Rocas y suelos
Los suelos, son agregados naturales de granos minerales unidos por fuerzas
de contacto, normales y tangenciales a las superficies de las partículas
Además las rocas están afectadas por procesos geológicos y ambientales que
dan lugar a su fracturación, alteración y meteorización.
Macizos rocosos
Dónde: 𝜆 = 𝑛° 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑐𝑜𝑛𝑡𝑖𝑛𝑢𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠/𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢d
Una vez obtenidas las puntuaciones que resultan de aplicar los cinco
parámetros de clasificación, se efectúa la corrección por orientación de
discontinuidades y se obtiene un valor numérico con el que se clasifica
finalmente el macizo rocoso. Esta clasificación distingue cinco clases, cuyo
significado geotécnico se expresa en el Cuadro 13; a cada clase de macizo se
le asigna una calidad y unas características geotécnicas.
Así, un macizo rocoso clasificado como Muy Bueno (Clase I), será un macizo
rocoso duro, poco fracturado, sin filtraciones importantes y poco meteorizadas,
presentando muy pocos problemas frente a su estabilidad y resistencia. Se
puede deducir que tendrá una capacidad portante alta, permitirá la excavación
la excavación de taludes con altas pendientes y no precisará medidas de
estabilización y refuerzo en túneles.
5. ASPECTOS GENERALES
5.1. UBICACIÓN
La zona de estudio se encuentra ubicado en el continente Sudamericano, en el
país de Perú, que se encuentra en la parte central y occidental de américa del
sur.
El área de estudio es correspondiente al Abra el Gavilán, que está ubicado en
el departamento de Cajamarca. A 10 km de la ciudad central.
PUNTO DE SALIDA : Grifos “Perú”
PUNTO DE LLEGADA : Abra el Gavilán
5.2. ACCESIBILIDAD
Para llegar a nuestro destino que es el “Abra el Gavilán”, encontramos 2 rutas
5.3. CLIMA
La zona de estudio presenta un clima semiárido, los andes de Cajamarca
representan el punto central entre los andes secos del sur y los andes
húmedos de ecuador y Colombia.
Estación Seca: Llamado verano, recibe los rayos solares oblicuos en la región,
esta estación comprende los meses de mayo a septiembre, con solamente el
16% de lluvias del total.
Mapa Estratigrafico:
5.4. ALTITUD
6. ESTUDIOS GENERALES
6.2. Geomorfología
La geomorfología es la rama de las Ciencias de la Tierra que estudia las
formas del relieve terrestre, su origen y evolución a través del tiempo geológico
y su dinámica actual, mediante el inventario cartográfico detallado de formas y
procesos.
Quebradas.
Las quebradas son lechos jóvenes con geometría en forma de V con fuertes
procesos de erosión lateral y de fondo, conformando canales de descarga del
tipo angosto pero profundo, con presencia de niveles de agua tanto en tiempo
de lluvias así como en estiaje. La geometría del canal de las quebradas es
poca sinuosa por su condición juvenil y debido a la variabilidad y temporalidad
en la descarga pluvial, denotándose la profundización del cauce a lo largo de
toda su longitudinal.
Cárcavas.
Terrazas
Laderas
Topografía
Litología
Depósitos Cuaternarios
Se podría inferir que estos materiales son productos secundarios fruto de los
agentes geodinámicas que dominan al planeta, y de acuerdo al tipo de roca
madre del que provienen, se definen sus características como entes
modeladores del entorno, en la zona, la naturaleza de estos materiales es
arcillosos, limosos y en algunas partes arenosos.
6.3. GEOLOGÍA:
6.3.1. Geología Regional
En el entorno de Cajamarca encontramos las formaciones:
Tabla 17: Columna estratigráfica de la geología regional de Cajamarca (fuente
INGEMMET-boletín 31
S E R I E L I T O E S T UR NA ITDI GA RD A F I C A
G ro s o r
ER ATE M A S IS T E M A (m ) L IT O L O G IA D E S C R IP C IO N
D e p . f l u v ia l e s y a l u v i a le s A re n a s , g ra v a s .
C U A T E R N A R IO HO LO CENO D e p . l a g u n a r e s y g l a c ia r e s L im o s , a r c illa s .
P L E IS T O C E N O F o r m a c ió n C o n d e b a m b a 150 C o n g l o m e r a d o s , a r e n i s c a s y a r c i l la s r o j a s .
P L IO C E N O F o r m a c i ó n C a ja b a m b a 200 L u t it a s , lo d o l it a s , a r e n i s c a s f i n a s b la n c o a m a r il le n t a s .
S up. F o rm a c ió n B a m b a m a rc a 300 T o b a s d a c í t i c a s y t r a q u i a n d e s í t ic a s b l a n q u e c i n a s .
NEO GENO D is c . a n g .
I C O
M IO C E N O T o b a s b la n c o a m a r il le n t a s i n t e r c a l a d a s c o n a r e n is c a s .
In f .
r o j iz a s , a g l o m e r a d o s y p ir o c l a s t o s .
D a c ita
Z O
F o r m a c ió n
2100
G r u p o C a lip u y
P o r c u l la I n t e r c a la c i ó n d e d e r r a m e s a n d e s í t i c o s , t o b a s b l a n q u e c in a s .
O
O L IG O C E N O a r e n is c a s t o b á c e a s y c o n g l o m e r a d o s l e n t ic u l a r e s .
N
D i o r it a
E
PA LE O G EN O T o b a s b la n q u e c i n a s i n t e r c a l a d a s c o n d e lg a d o s l e c h o s d e
C
a r e n is c a s y l u t i t a s t o b á c e a s .
F o r m a c ió n D e r r a m e s y b r e c h a s a n d e s ític a s .
EOCENO 600
L la m a
D is c . a n g .
PA LE O C E N O F o r m a c ió n C o n g l o m e r a d o s c o n c a n t o s d e c u a r c it a .
500
C h o ta C o n g l o m e r a d o s c o n c a n t o s d e c a li z a s y a r e n i s c a s r o j i z a s
F o r m a c ió n C e l e n d í n 200 C a l i z a s , m a r g a s y l u t i t a s g r i s a m a r i ll e n t a s .
F o r m a c ió n C a l i z a s g r i s a z u l a d a s , m a c iz a s , c o n d e l g a d a s in t e r c a la c i o n e s
6 0 0 -7 0 0
C a ja m a r c a d e lu t it a s y m a r g a s .
S U P E R IO R
C a l i z a s n o d u la r e s m a c iz a s , m a r g a s y lu t it a s p a r d o - a m a r i -
G r u p o Q u i lq u i ñ á n 500
l le n t a s f o s i lí f e r a s .
C a l i z a s g r i s p a r d u s c a s , f o s i lí f e r a s , m a r g a s y e s c a s o s
G r u p o P u llu íc a n a 700 n i v e le s d e l u t i t a s .
CR ETAC EO
I C O
F o r m a c i ó n P a r ia t a m b o 1 5 0 -2 0 0 L u t it a s g r is e s o n e g r a s , c a l iz a s b i t u m in o s a s n o d u l a r e s .
F o r m a c i ó n C h ú le c 2 0 0 -2 5 0 C a liz a s a re n o s a s , lu tita s c a lc á r e a s y m a r g a s .
Z O
F o r m a c ió n In c a 150 A r e n is c a s c a lc á r e a s y l i m o l it a s f e r r u g i n o s a s .
O
F o r m a c ió n F a r r a t 500 C u a r c i t a s y a r e n is c a s b la n c a s .
G r u p o G o y lla r is q u i z g a
E S
IN F E R IO R
F o r m a c ió n C a r h u á z 500
A r e n is c a s r o ji z a s y c u a r c i t a s b l a n c a s i n t e r c a l a d a s
M
c o n lu tita s g ris e s .
F o r m a c ió n S a n ta 1 5 0 -1 0 0 L u t it a s g r is e s y c a li z a s m a r g o s a s .
A r e n is c a s , c u a r c it a s , lu t it a s y n iv e l e s d e c a r b ó n e n l a p a r t e
F o r m a c ió n C h im ú 8 0 -6 0 0
i n f e r i o r, p r i n c ip a l m e n t e c u a r c it a s e n l a p a r t e s u p e r io r .
F o r m a c ió n L u t it a s n e g r a s , la m in a r e s y d e l e z n a b le s , c o n i n t e r c a la c i o -
S U P E R IO R 500
C h ic a m a n e s d e a r e n is c a s g r is e s y h o r i z o n t e s a r c i ll o s o s .
D is c . a n g .
J U R A S IC O F o r m a c ió n
M E D IO O y o tú n 500 T o b a s , b r e c h a s y d e r r a m e s a n d e s ític o s .
T o n a li t a / g r a n o d io r i t a
IN F E R IO R
G ru p o P u c a rá 7 0 0 -8 0 0 C a l i z a s g r i s a z u l a d a s , m a c iz a s c o n n ó d u lo s
T R IA S IC O S U P E R IO R s il í c e o s .
D is c . a n g .
S U P E R IO R G r u p o M itu A r e n is c a s , l im o li t a s y c o n g l o m e r a d o s r o ji z o s .
S U P.
P E R M IA N O 300
P A L E O Z O IC O
D is c . a n g .
F il it a s p e l í t i c a s y t o b á c e a s d e c o l o r e s
IN F .
O R D O V IC IA N O F o r m a c i ó n S a la s ? m a r ro n e s y n e g r u z c o s c o n a lg u n a s c u a r c ita s
h a c i a l a p a r t e s u p e r io r .
D is c . a n g .
P R O TE R O -
C o m p le jo O lm o s ? E s q u is t o s g r i s v e r d o s o s y a n f i b o l i t a s .
Z O IC O
FALLA INVERSA. En este caso el plano de falla buza hacia el labio levantado.
Ocurre como consecuencia de esfuerzos compresivos. Mientras que en las
fallas normales la superficie de falla suele presentar un buzamiento elevado o
ser prácticamente vertical, en las fallas inversas ese plano suele ser muy
tendido, con buzamiento bajo. Por debajo de 45º se habla de cabalgamientos y
si el buzamiento no alcanza los 10º reciben el nombre de mantos de
corrimiento, en los que el desplazamiento suele además ser de gran magnitud.
CANTERA EL GAVILÁN:
FUENTE: Toda esta información fue dada por la señorita Jemima Becerra
Miranda (hija del propietario).
6.3.5. Hidrología
DRENAJE
6.3.5. Hidrogeología
que ha ido sufriendo a lo largo del tiempo; pero nos centraremos principalmente
en las zonas que nos hemos detenido para hacer el respectivo estudio del
macizo rocoso y sus características.
ESTACION 1
N: 9194744
E: 774217
A orillas de la auto pista, en la formación chimú donde se encuentra nuestra zona de estudio.
1. Reconocimiento de familias.
a.- Espaciado
b.- Persistencia
c.- Abertura
d.- Rugosidad
e.- Meteorización
8. GEOTECNIA
8.1 ESTACIÓN 1
3 ANÁLISIS GEOTECNICO
RESISTENCIA A LA COMPRESIÓN
PARAMETRO SET 1
TIPO E
RESISTENCIA A LA R3
COMPRENSION UNIAXIAL (MPa) 30
ORIENTACIÓN D
DD
ESPACIADO (m)
PERSISTENCIA (m)
ABERTURA (mm)
RUGOSIDAD
RELLENO
METEORIZACIÓN
AGUA
9. CONCLUSIONES:
9. RECOMENDACIONES
Levar el equipo adecuado a campo y botiquín de primeros auxilios.
10. BIBLIOGRAFIA
GAVILANES et al (2004), Introducción a la Ingeniería de Túneles, Edit AIME,
Quito – Ecuador.
GONZALES DE VALLEJO. L. (2002), Ingeniería Geológica. PEARSON. Madrid.
SITTER L.U. (1976), Geología Estructural, EDICIONES OMEGA. Barcelona.
REYES. (1980), “Boletín N° 31 Geología de los Cuadrángulos de Cajamarca (15 -
f), San Marcos (15 - g) y Cajabamba (16 - g)”
SAMPIERI, A. (2010), Metodología de la Investigación Científica.Diseños con
Hipótesis Explicativas. UDEGRAF SA. Lima, Perú.
ZAVALA B. & ROSADO M. (2010), Riesgos Geológicos en la Región de Cajamarca
INGEMMET, Boletín, Serie C: Geodinámica e Ingeniería Geológica.
11. ANEXOS