UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA MAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ANDRÉS AVELINO CACERES ”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Dirección Regional de Educación : Ayacucho
I.2. Unidad de Gestión Educativa Local : La Mar
I.3. Institución Educativa : “ Andres Avelino Caceres” - Isoccasa
I.4. Nivel : Secundaria
I.5. Turno : Mañana
I.6. Área : Educación para el Trabajo – Computación e Informática
I.7. Grado y Sección : 1 “A”, “B”,
I.8. Docente(s) : Dither rolando, BERROCAL FLORES

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

El Área de Educación para el Trabajo en las instituciones educativas de Jornada Escolar Completa (JEC) en el
marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza y el aprendizaje, corresponde a un enfoque que
recoge los principios teóricos de la pedagogía emprendedora, la educación social y financiera, y la
educación para el empleo y la vida práctica. Estos marcos consideran al estudiante un agente social y
económico activo que es capaz de crear y gestionar impactos positivos en su entorno diseñando y llevando
a la acción una iniciativa colectiva a través de un proyecto de emprendimiento. En este pone en práctica sus
capacidades para la empleabilidad.
Para lograr los objetivos y metas propuestos en el proyecto de emprendimiento, los estudiantes del VI ciclo
de educación básica (EBR) “Andres Avelino Caceres”, Isoccasa del distrito de Anchihuay, deberán desarrollar
a la par habilidades tecnológicas que permita valerse de ellas y desenvolverse dentro del mundo del trabajo
que avanza acorde a la tecnología. Para tal fin, el uso de programas informáticos como office y software
libres como CmapTools, edraw , Ms Office se convierten en una herramienta valiosa por el mismo hecho de
integrar dentro de un solo paquete programas de uso cotidiano a nivel personal o comercial por su facilidad
en el uso y la compatibilidad con otros programas.
III. CALENDARIZACIÓN:

Período Inicio Término Días Efectivos

1er trimestre 16 de marzo de 2020 12 de junio de 2020 62
2do trimestre
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES 15 de junio de 2020
DIDÁCTICAS: 25 de setiembre de 2020 63
Vacaciones para estudiantes Del 27 de julio al 07 de agosto de 2020
TRIMESTRE T1 T2 T3
28 de setiembre de
3er trimestre U1
UNIDADES U2 U3 22 de diciembre
U4 de 2020U5 60 U6
2020 Deserción
SITUACION Lluvias Alimentaci Medio Contaminaci Fiestas
ES torrenciale ón NúmeroEscolar
total de días de trabajo
ambientepedagógico
ón 185 días
navideñas
RELACIONA se saludable (desertificaci ambiental
DAS CON EL inundacion ón y sequía)
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CONTEXTO
“Nos “Promovien Creando “Cuidemos Participando “Preparándon
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TÍTULO riesgos de y natural" nte al centro de ambiental
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de orgánica e
lluvias”. inorgánicas
6 semanas 7 semanas 6 semanas 7 semanas 6 semanas 7 semanas
Del 27/04/20 al 17/06/20 al Del 10/08/20 28/09/20 al 09/11/20 al
DURACIÓN 16/03/20 al 15/06/20 24/07/20 al 25/09/20 06/11/20 22/12/20
24/04/20
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V. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITOS DE
UNIDADES DIDÁCTICAS
APRENDIZAJE
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y I TRIM II TRIM III TRIM
(Nivel esperado al final del ciclo VI)
CAPACIDADES DEL
U1 U2 U3
ÁREA
 Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
COMPETENCIA: social cuando se cuestiona sobre una situación que
Gestiona proyectos afecta a un grupo de usuarios y explora sus
de emprendimiento necesidades para crear una alternativa de solución
económico y social viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como
 Crea propuesta de los posibles resultados sociales y ambientales que
valor implica.
 Aplica habilidades u  Implementa sus ideas empleando habilidades
técnicas X X X técnicas, anticipa las acciones y recursos que
 Trabaja necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus
cooperativamente roles y responsabilidades individuales para el logro de
para lograr una meta común, propone actividades y facilita a la
objetivos y metas iniciativa y perseverancia colectiva.
 Evalúa resultados  Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la
del proyecto de cantidad de insumos empleados con los beneficios
emprendimiento sociales generados; realiza mejoras considerando
opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en  Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando
entornos virtuales integra distintas actividades, actitudes y
generados por las TIC conocimientos de diversos contextos Socioculturales
 Personaliza en su entorno virtual personal.
entornos virtuales.  Crea materiales digitales (presentaciones, videos,
 Gestiona documentos, diseños, entre otros) que responde a
información del X X X necesidades concretas de acuerdo sus procesos
entorno virtual. cognitivos y la manifestación de su individualidad.
 Interactúa en
entornos virtuales.
 Crea objetos
virtuales en diversos
formatos
Gestiona su  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
aprendizaje de cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o
manera autónoma complejo de una tarea, y por ende define metas
 Define metas de personales respaldándose en sus potencialidades.
aprendizaje.  Comprende que debe organizarse lo más
 Organiza acciones específicamente posible y que lo planteado incluya las
estratégicas para mejores estrategias, procedimientos, recursos que le
alcanzar metas. permitan realizar una tarea basado en sus
X X X
 Monitorea y ajusta experiencias.
su desempeño  Monitorea de manera permanente sus avances
durante el proceso respecto a las metas de aprendizaje previamente
de aprendizaje. establecidas al evaluar el proceso de realización de la
tarea y realiza ajustes considerando los aportes de
otros grupos de trabajo mostrando disposición a los
posibles cambios.

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ENFOQUES TRASVERSALES I TRIM II TRIM III TRIM

 Intercultural x
 De derechos X X
 Inclusivo o de atención a la diversidad X
 Ambiental X X X
 De Orientación al bien común X
 De igualdad de género X
 Búsqueda de la excelencia x X
Convive y participa Convive y participa Convive y participa
democráticamente democráticamente democráticamente
VINCULACIÓN CON LAS COMPETENCIAS Escribe diversos Crea proyectos
DE OTRAS ÁREAS tipos de textos Resuelve problemas desde los lenguajes
de gestión de datos e artísticos
incertidumbre

VI. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

MATERIALES RECURSOS EDUCATIVOS

PARA EL DOCENTE:  Kit maletín financiero.
 Módulo de pedagogía emprendedora: emprendimiento social y  Juego Empresario
financiero  Direcciones electrónicas:
 Formando emprendedores del mañana – Scotiabank simulaciones y video, tics.
 Microsoft Windows 7 – Red Users
 Microsoft Word 2013 – Red Users
 Manual de Word 2013 – SENATI – Programa Nacional de Informática
 Manual de Excel 2013 – SENATI – Programa Nacional de Informática
PARA EL ESTUDIANTE:
 Módulo de pedagogía emprendedora: emprendimiento social y
financiero
 Formando emprendedores del mañana texto p- Scotiabank
 Fichas de Autoaprendizaje
 Maletín financiero

VII. EVALUACIÓN:

POSIBLE NOMBRE DE LA EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

UNIDAD
Utilizamos el entorno  Elaboran y presentan organizadores visuales, infografías (Mapa Lista de cotejo
Windows y elaboramos conceptual, mapa mental, esquema de Ishikawa, etc). Sobre el Rubrica
organizadores visuales en trabajo emprendimiento económico y social Ms Windows y la descriptiva
sobre el coronavirus salud laboral ( Ccontexto actual dengue, Coronavirus)
Utilizamos Microsoft Word  Elaboran documentos administrativos de su propuesta de valor, Lista de cotejo
para elaborar documentos recopilan narraciones locales, realiza afiches sobre las rubrica
y presentaciones para una necesidades y deseos
empresa en Microsoft  Elaboran diapositivas para la presentación de su propuesta de
PowerPoint valor
 Elabora su propuesta de valor mediante el modelo
BRAINSTORMING, CANVAS, LEANCANVAS, DESING THING KING,
scrum,
Diseñamos formatos  Expone la elaboración de la propuestas de valor a partir de la Lista de cotejo
electrónicos en Excel para técnica SMAR
una empresa  Elabora un presupuesto personal y de su propuesta de valor
 Elabora gráficos estadísticos, resumen de datos dinámicos sobre
temas diversos
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VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

 Programa Curricular en secundaria

 Currículo Nacional de Educación Básica
 Manual de emprendedor
 Revistas Caixa bussnes

isoccasa, marzo del 2020.

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VºBº Coordinador del Área Prof. De Area