APORTACIONES DE LA

PSICOLOGÍA EDUCATIVA EN EL
ÁMBITO DE LA FAMILIA
Connotaciones psicoeducativas
en la institución familiar
La familia es, sin duda, uno de los pilares de la sociedad en el proceso de
culturalización de los individuos. En su papel de formadora, entra en contacto
con el contexto de la educación formal e institucionalizada: la escuela. La
familia transfiere a la escuela las obligaciones propias de la educación,
demanda de la un buen servicio, una buena base en los conocimientos y
experiencias que han de adquirir sus hijos para un desarrollo laboral y social
óptimos. La familia busca que la escuela prepare a sus hijos para enfrentar
dificultades y riesgos en la vida social. En muchas ocasiones, demanda incluso
un trato individualizado al educador, lo que en ciertos casos depende de la
demanda de alumnos que la escuela tenga
Los padres ejercen una influencia determinante en los hijos a partir de
los patrones de crianza, de ellos depende un porcentaje muy alto en el
desarrollo de la personalidad de los niños, adolescentes y jóvenes.
Sin embargo, las prácticas de crianza son diferentes para cada padre e
influyen de forma distinta en cada individuo (Tirado, et al., 2012).
Función socializadora de la
familia
La familia es parte de las instituciones que moldean las
funciones sociales. Es el escenario en donde se
desarrollan relaciones personales íntimas y sociales;
asimismo, se resuelven necesidades fisiológicas, de
seguridad. Mediante la familia, la sociedad transmite
valores, tradiciones y costumbres a los menores. Una
función de vital importancia es la socialización. La familia
es la encargada de propiciar que niños se desarrollen
como miembros de una nación y de un grupo social, con
un sentido de pertenencia, con capacidad de entender y
respetar la cultura de su grupo
 Intersección e interacción de los
escenarios educativos
Como parte de una metodología acorde con el propósito
de la escuela activa, se desarrollan contextos que
favorezcan el aprendizaje en el alumno. Es por ello que si
se parte de determinar el interés y la necesidad de los
estudiantes, se recurre a estrategias con un fundamento,
como los cognitivos que permitan establecer las
condiciones adecuadas. Los escenarios educativos son
realidades en las cuales se favorecen procesos que faciliten
la construcción del conocimiento, están planeados para
utilizar el pensamiento abstracto al hacer uso de diferentes
estrategias, recursos intencionados para proporcionar los
elementos necesarios del estudiante.