I.E.

“ANTONIA MORENO
DE CÁCERES”
AULA DE INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA

Prof. Nancy N. Ramos Peña

Docente del Aula de Innovación Pedagógica
“INTEGRACIÓN DE LA
TECNOLOGÍA A LOS
PROCESOS
PEDAGÓGICOS”
 DIGETE
DI rección y
GEstión de
T Ecnologías Educativas.
 La DIGETE
Es un órgano del
Ministerio de
Educación cuyo
objetivo principal
es:

Lograr que las

instituciones
educativas del Perú
a nivel nacional

se apropien, integren,
aprovechen y
produzcan haciendo
uso de las TIC/recursos
tecnológicos con los
que cuenta cada I.E.
 Dentro de los Propósitos de la

que aún está vigente tenemos

EBR Educación Básica Regular al
2021 dice:

EL DCN 2009
“Dominio de las Tecnologías de
la Información y Comunicación”

Se requiere formarlos en el
dominio de las tecnologías de la
información y comunicación
digital

con capacidad para

desempeñarse de forma
competente
 Uno de sus
Aprendizajes
Fundamental
es:

“Usar la
La sociedad ciencia y la
exige tecnología
ciudadanos
alfabetizados para mejorar
la calidad de
en ciencia y
tecnología El Marco vida”
Curricular
Nacional

Construye y hace
Tomar
uso de
decisiones
conocimientos
informadas y
científicos y
dar soluciones
tecnológicos para
a los desafíos
comprender y
en diversos
transformar la
contextos
realidad
 El Marco del Buen
Desempeño Docente

Preparación para el aprendizaje

Dominio I de los Estudiantes

Planifica la enseñanza de forma

colegiada garantizando la coherencia
entre los aprendizajes que quiere lograr
Competencia 2 en sus estudiantes el proceso
pedagógico, el uso de los recursos
disponibles y la evaluación

Crea, selecciona y organiza

diversos recursos para los
Desempeño 8 estudiantes como soporte para
su aprendizaje.
Nuestras
y los en nuestro
estudiantes
docentes quehacer
pertenecen a
tenemos que pedagógico
la
aprovechar para lograr
generación
los recursos aprendizajes
de la
tecnológicos significativos
tecnología
 ¿Qué son las TIC?
Las Tecnologías de Información y Comunicación mejoran u
optimizan los procesos de información y comunicación. Con
ella los estudiantes y docentes acceden, crean, recrean,
producen y comparten conocimientos.
¿Por qué debemos incorporar las
TIC en los Procesos
Pedagógicos?
Porque el uso de herramientas tecnológicas facilitan el proceso
educativo porque nuestras estudiantes usan la tecnología
constantemente y es para el docente una ventaja usar la tecnología
como recurso que facilita el aprendizaje de la estudiante. Lo que el
docente debe tener en cuenta es saber seleccionar el recurso
tecnológico adecuado.
Blog:
El blog es un recurso para trabajar colaborativamente con las
estudiantes y desarrollar competencias.
Es una página web de manejo sencillo y gratuito sirve para
que el usuario aprenda a organizar, analizar, seleccionar,
resumir y producir información.
En el Blog las estudiantes pueden insertar imágenes, videos,
enlaces web, álbum de fotos, enlaces html.
Crear una cuenta de correo en
Gmail para crear el Blog de su
Área.
Práctica.
 Presentaciones o Power
Point
Power Point es un software que permite crear presentaciones de un
tema determinado, al usar Power Point se puede crear diapositivas
que incorporan efectivamente textos, fotos, ilustraciones, videos,
dibujos, imágenes, tablas. Puede animar textos, e ilustraciones en
la pantalla, agregar narración y efecto de sonido. Combina varios
tipos de software como hojas de cálculo. Las estudiantes pueden
organizar, analizar, seleccionar y resumir información para luego
realizar exposiciones de los más diversos temas.
Elabora una Presentación sobre un
tema a tratar en una Sesión de
Aprendizaje de su Área.
Práctica.
Crear una cuenta en Slideshare y
“subir” sus Presentaciones.
Práctica.
CMAP TOOL: Organizador Visual.
Es una herramienta para confeccionar esquemas conceptuales, el
objetivo es presentar gráficamente conceptos teóricos. Permite crear
mapas conceptuales y establecer relaciones entre los objetos.
A los conceptos se les puede añadir recursos de audio, video, texto,
etc. Facilita a las estudiantes a identificar los conceptos claves a
comprender durante el desarrollo del curso. Permite tanto al profesor
como al estudiante explorar formas de representación de las
relaciones entre conceptos o modos de conceptos que pueden ser
simples se puede enlazar o indexar archivos para añadir información
contextual a cada uno de los conceptos o modos de mapa.
Elabora un Mapa Conceptual sobre
un tema a tratar en una Sesión de
Aprendizaje de su Área.

Práctica.
 Procesador de Textos.
Es un programa destinado a la creación de documentos
escritos digitar texto con distintos tipos y tamaños de
letras, formato de párrafo y efectos artísticos donde
se puede insertar imagen, gráficos, tablas.
Las estudiantes pueden escribir una presentación,
historias cortas, crear un texto, si no lo termina
guardarlo como archivo y después editarlo. Organizar,
analizar, sintetizar, resumir información. Redactar
documentos como cartas, solicitudes.
Elabora una Sesión de Aprendizaje de su
Área en el procesador de texto haciendo
uso pertinente de la Tecnología.

Práctica.
El principal objetivo de la DIGTE es promover
e integrar las tecnologías pedagógicamente en
las instituciones educativas a nivel nacional.

Promover la integración de las tecnologías en

el proceso educativo corresponde a directivos,
docentes, padres de familia y comunidad
educativa.

PERUEDUCA permite el acceso a herramientas,

servicios y recursos educativos confiables.
Para crear un Blog en Gmail debe seguir la siguiente secuencia:

Tener creada una

cuenta de correo
en gmail.

Ingresar al
navegador Google
y escribir la
palabra Blogger

Escribir en
Usuario el Correo
Electrónico y en
Contraseña La
Clave.
Abrir en Iniciar
Sesión en Blogger

Escribir en usuario el
correo y en la clave
la contraseña.

Seleccionar
nueva entrada.

Seleccionar
nueva entrada.
Seleccionar un
diseño de
plantilla.

Escribir la dirección
del Blog.

Empezar a
diseñar el Blog.
 Para incorporar las TIC los lineamientos pedagógicos son

Apropiación Integración Aprovechamiento Producción

Para integrar las TIC en una Sesión de
Aprendizaje
• primero debemos:

Definir la capacidad que se quiere lograr en los

estudiantes.
 Seleccionar y contextualizar la capacidad
del DCN 2009 y/o Marco Curricular.

Comparar la pertinencia pedagógica de la

herramienta tecnológica con la capacidad
seleccionada.

Formular estrategias metodológicas para

PLANIFICAR utilizar los recursos TIC.
PEDAGOGICAMENTE
INSERTANDO RECURSOS
TECNOLÓGICOS
Formular los indicadores de evaluación.

Elaborar los instrumentos de evaluación.

Usar los instrumentos para evaluarlos logros

pedagógicos alcanzados.