Resumen general

La facultad del lenguaje como parte de la dotación biológica humana

El lenguaje humano es una propiedad cognitiva de los seres humanos (está en nuestra mente).
Hablamos y comprendemos una lengua porque estamos dotados de una facultad que forma
parte de nuestra biología. Se desarrolla de forma espontánea y sin instrucción.

Lenguas naturales, lenguas no naturales o cultivadas

es la lengua que tenemos interiorizada
porque la hemos adquirido en nuestra
infancia de modo espontáneo. Son
aquellas que hablamos de adultos de
forma automática.
derivan de las naturales a partir de una
serie de modificaciones conscientes
realizadas con un determinado propósito.
No se adquieren espontáneamente. Deben
ser enseñadas a los niños por los adultos.

Competencia y actuación lingüística

relacionada con los conocimientos
Uso de esa
tácitos y empíricos que conforman
gramática
la gramática del hablante

Hipótesis de la adquisición del lenguaje

No se enseña a hablar a los niños ninguna lengua. Ellos escuchan emisiones
producidas al azar, incompletas y que casi nunca se repiten. Producen la
regularidad por intuición o asociación

Lengua-I y Lengua-E
INTERIORIZADA
Representación mental o conocimiento
lingüístico inconsciente de una lengua
que posee el hablante. "Noción de
estructura" que guía en la construcción
de oraciones/espresiones propias/libres
que pueden ser nuevas para el hablante
y otras personas. Elemento de la mente
de una persona.
EXTERIORIZADA
Abarca los aspectos de la lengua
relacionados con su uso social, hábitos
sociolingüísticos y otros aspectos externos
de la lengua. Lo construido se concibe de
forma independiente de las propiedades
de la mente/cerebro. Objeto real de la
investigación.

Relación de la GU y la lengua-I
La Gramática Universal se construye como la teoría de las lenguas-I humanas, un sistema de las
condiciones derivadas de la dotación biológica humana

Gramática universal, principios y parámetros

destinados a
Teoría y estado inicial reglas generales de
una lengua específica
de la facultad del todas las lenguas
lenguaje. Conjunto de principios parametrizados a
principios y parámetros
que poseemos en algún
lugar de nuestra mente
como reconocimiento
básico para adquirir una
lengua
 El problema de Platón - Pobreza de estímulos
Las ideas son preexistentes y nos iluminan, dotándonos de conocimientos diferentes a cada
uno de nosotros. Se le llama pobreza de estímulos porque la experiencia es pobre, incompleta y
hasta insuficiente, pero a pesar de eso, los niños/as desarrollan estructuras altamente
complejas en un breve lapso y llegando a resultados homogéneos sin enseñanza de ningún
tipo

El problema de Descartes - Aspecto creativo del uso del lenguaje

El lenguaje es constantemente innovador, ilimitado, aparentemente libre de control por
estímulos externos. El uso normal de la lengua es libre e indeterminado. Podemos crear infinitas
construcciones sin la necesidad de repetirlas

Lenguaje, lengua y habla componente individual y

capacidad que le permite al ser accesorio del lenguaje que es
humano poder adquirir una lengua la manifestación de la lengua
en lugar de aprenderla. Es un sistema componente del lenguaje fundamental para
heteróclito. Es un fenómeno y no un la comunicación. Es un producto social que
producto social. no sufre modificaciones. Es homogénea
Niveles de análisis lingüísticos
NIVELES UNIDADES SEGMENTABLES SUSTITUIBLES
herramientas

categoremático frase
signo palabra Se pueden cortar,
fonemático fonema emplear en un nivel
merismático merisma superior y tienen
distribución
Después de la frase salimos de la lengua y entramos al habla. Dejamos de lado las herramientas
y describimos el uso.
¿Por qué es importante la noción de nivel?
Capta la idea de la estructura de elementos por la relación entre ellos.
Solo hay relación de "jerarquía" dentro de los niveles. La relación entre niveles es lineal.

Economía del lenguaje

Con un número finito de fonemas podemos crear estructuras infinitas.

Principio de composicionalidad
Es un principio según el cual el significado de las expresiones complejas está completamente
determinado por su estructura y el significado de sus expresiones componentes

Expresión referencial
Cualquier expresión usada en un enunciado para referirse a algo o a alguien. Depende en gran
medida del contexto lingüístico y de las circunstancias de la enunciación.

Predicado
Cualquier palabra que puede funcionar como el predicado de una oración. No puede tener más
de un sentido.

Grado de un predicado
Número que indica el número de argumentos que normalmente se considera que ese predicado
tiene en una oración simple
Oración genérica
Oración en la que se hace algún tipo de afirmación completa y no restringida de sujetos, en vez
de hacer la de uno en particular

Universo del discurso

Cualquier enunciado del mundo particular, real o imaginario, asumido por el hablante

Referencia y sentido forma en que se expresa una referencia. Es

un hablante indica sobre
qué cosas del mundo se
está hablando. Es una
relación entre partes de
una lengua y cosas
externas a ella
una construcción, una composición. Lugar
que ocupa una expresión dentro de un
sistema de relaciones semánticas con
otras expresiones de la lengua

Significado del hablante y de la oración

es lo que el hablante es lo que la oración significa, a lo que
quiere decir equivale en la lengua en cuestión

Semántica léxica y composicional

estudia el significado estudia el significado de los morfemas
de las palabras (oraciones, expresiones)

Enunciado, oración y proposición parte del significado del enunciado de

cadena de palabras unidas una oración declarativa que describe un
por las reglas gramaticales determinado estado de cosas. Pueden
de una lengua presentarse en otros tipos de oraciones

es cualquier fragmento de habla producido por una persona, antes y después de la cual
se produce un silencio de esa persona.Puede ser una secuencia de oraciones, un sintagma, una
sola palabra