EPISTEMOLOGÍA

Unidad 1: Fase 1 - Conocer los fundamentos de la Epistemología

Presentado a:

Yuner Ismar Florez Eusse

Tutor(a)

Entregado por:

Rosa Alba Marzola Borja

Código: 52764951

Grupo: 100101_174

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS

FECHA
EL BAGRE ANTIOQUIA
2020
 ACTIVIDADES A REALIZAR

3. Con base en lo leído, responda a las siguientes preguntas resaltando en color

amarillo la respuesta correcta, tal como se muestra en el ejemplo:

Alfabetización científica
Cuando las autoras del artículo hablan de alfabetización científica, se están refiriendo a:

a. Los contenidos de enseñanza del Renacimiento (filosofía, ciencia y teología).

b. El trívium (gramática, retórica y dialéctica) y el cuadrivium (matemáticas,
aritmética, astronomía, geometría y música).
c. El desarrollo técnico y militar que obligó el estudio exclusivo de las Ciencias
Naturales.
d. Educación científica para toda la población que permita formar un grupo de
profesionales que, desde las ciencias básicas, las matemáticas, las ingenierías y la
técnica, realicen investigación e innovaciones que impacten positivamente el
desarrollo de los países.

Corrientes epistemológicas
Podría afirmarse que la diferencia entre racionalismo y empirismo es:

a. El racionalismo defiende que el criterio de verdad es intelectual y deductivo más no

sensorial y el empirismo asume que el conocimiento se logra por comprobación de
los hechos naturales a través de la experiencia.
b. El empirismo propone un método centrado en verificación y falsación y el
racionalismo se centra en las generalizaciones a partir de procesos de observación,
análisis, inferencia, contrastación, correlación y validación de hipótesis.
c. En realidad, no existe diferencia entre estos pues ambos se centran en el desarrollo
del conocimiento científico desde la interpretación y la comprensión.
d. No existen diferencias pues en ambas se propone una visión de lo que es ciencia
desde una perspectiva social y cultural

Cultura Científica
Si bien las autoras realizan un rastreo sobre los diversos enfoques posibles al concepto de
"Cultura Científica", estas lo definirán finalmente como:

a. Conjunto de concepciones, creencias, percepciones, significados y construcciones

individuales y colectivas sobre la ciencia.
b. El desarrollo de habilidades cognitivas y destrezas que permiten la aprehensión de
procesos y técnicas para hacer ciencia.
c. Una construcción cultural que parte de un pensamiento lógico y es validada a través
de un método.
d. Todas las anteriores.

Epistemología
El término griego epistemología consta de dos vocablos: epistéeme (conocimiento, saber) y
logos (teoría). La epistemología se define entonces como:
 a. Filosofía del conocimiento
b. Estudio del conocimiento humano y de la ciencia (métodos, estructura y criterios de
demarcación del conocimiento)
c. Producción del conocimiento desde una fundamentación histórica
d. Reflexiones de algunos pensadores en torno a la filosofía, la vida y ciencia

La ciencia
Según Fourez, la ciencia...

a. Es lo mismo que la epistemología: El estudio del conocimiento humano, sus

métodos, estructura y criterios de demarcación.
b. Propone procesos para la descripción, interpretación, comprensión, contrastación,
validación, análisis, explicación, relación, modernización, transformación y
descubrimiento del conocimiento.
c. Significa conocimiento (del latín scientia).
d. Debe distinguirse de la doxa (opinión) y la episteme (conocimiento por causas).

4. Realizar la lectura del texto:

Con base en lo leído, elabore un mapa conceptual en el que aborde los aspectos
nucleares del texto. Su mapa conceptual debe vincular obligatoriamente los siguientes
conceptos:
Referencias
Achury , T. (Dirección). (2013). Epistemología: Una introducción general [Video
Educativo]. Colombia . Recuperado el 28 de septiembre de 2019, de
https://www.youtube.com/watch?v=nezuVCbfGkA&feature=youtu.be

Arias, M. Navarro M (2017). Epistemología, Ciencia y Educación Científica: premisas,

cuestionamientos y reflexiones para pensar la cultura científica. Costa Rica: Universidad de
Costa Rica. Pág 1 a 9. Recuperado https://doi-
org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.15517/aie.v17i3.29878

Abreu, J. (2015) Análisis al método de la investigación. Revista Daena. International

Journal of Good Conscience. México, Monterrey. Disponible en:
http://www.spentamexico.org/v10-n1/A14.10(1)205-214.pdf