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En esta unidad exploraremos una de las herramientas más útiles de la Matemática aplicada: las Series de
Potencias. En particular estudiaremos las Series de Taylor y Mac Laurin, que permiten representar y aproximar
funciones trascedentes (exponenciales, senos, cosenos, logaritmos, . . . ) mediante polinomios.
Estas aproximaciones facilitan los cálculos ya que el valor de un polinomio en un punto se obtiene realizando
operaciones aritméticas básicas: adición y multiplicación.
Las series de potencias permiten definir nuevas funciones como las llamadas funciones de Bessel y se aplican
para resolver ecuaciones diferenciales.
Guía semanal para la formación continua de los estudiantes de Ecuaciones Diferenciales. (Página 1 de 10)
Actividades:
Se pone a disposición del estudiante este material didáctico donde se proponen diferentes activida-
des para el desarrollo cada uno de los STePs semanales. Estas actividades estarán guiadas mediante
preguntas orientadoras y problemas que ayuden a entender y profundizar los conceptos desarrollados semanal-
mente. Como se aprende haciendo, experimentando, admitiendo errores y desarrollando una actitud crítica que
permita superarlos, el protagonista principal en el proceso de aprendizaje es el alumno, el docente acompaña,
orienta, coordina las actividades de estudio que son:
Lectura compresiva de las definiciones, enunciados, demostraciones, y ejemplos desarrollados en las sec-
ciones indicadas del texto.
Elaboración escrita individual de las respuestas del cuestionario prestando especial atención a: la notación
y lenguaje matemático empleado, la identificación de las hipótesis y tesis de los teoremas, la justificación
de cada etapa de una demostración.
1. Objetivos
Que el alumno logre:
Guía semanal para la formación continua de los estudiantes de Ecuaciones Diferenciales. (Página 2 de 10)
2. Cronograma Semanal
Material
Resolución de problemas de series de
generado
Jueves 3 potencias solución de la ecuación
por la
diferencial.
cátedra
Material
Representación gráfica de series de
Viernes generado 4
potencias.
por la
cátedra
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3. Actividades a desarrollar en el STeP 1
3.1. Series de funciones, Series de Potencias: Definición. Notación.
¿Cómo se expresa una serie de funciones?
Estudie la convergencia de la siguiente serie de funciones en cada punto del dominio indicado:
∞
X
xk .
k=0
• ¿Converge en el punto x = 12 ?
• ¿Es convergente o divergente en el punto x = 32 ?
• ¿Para qué valores de x converge? ¿Cuál es la suma de la serie? ¿Para qué valores de x diverge?
¿Qué entiende por serie de potencias? ¿Cómo se expresa? ¿Cuál es el centro de la serie?
3.2. ¿Cómo encontrar los valores de x para los cuales una serie de potencias converge?.
¿Qué se entiende por intervalo de convergencia de una serie de potencias?
¿Qué criterios o pruebas nos permiten encontrar los valores de x para los cuales una serie de potencias
converge? ¿Para qué valores de x convergen las siguientes series?
∞
X xk
1. .
2k (k + 1)2
k=0
∞
X xk
2. .
k!
k=0
∞
X (x − 5)k
3. .
k3k
k=1
∞
X
4. k!(x + 10)k .
k=1
Enuncie el teorema que se refiere a la convergencia de una serie de potencias. Realice una gráfica
explicativa.
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• Suponga que la serie converge en un intervalo I con radio de convergencia R > 0 ¿Cómo se define
la función suma de la serie? ¿Cómo se expresa?
∞
X
¿Cuándo decimos que la serie ck (x − a)k convergente en el intervalo I, es una representación en serie
k=0
de potencias de una función f (x), definida en I?
Enuncie el teorema de diferenciación de las Series de Potencias y sus conclusiones: ¿Cuáles son las
hipótesis? ¿Cuál es la tesis? ¿Qué significa que una Serie de Potencias puede diferenciarse término a
∞
X
término? Si f (x) es la suma de la serie ck (x − a)k en un intervalo I = (a − R, a + R), con R > 0¿Qué
k=0
conclusiones extrae del teorema sobre la diferenciabilidad y continuidad de f (x)?
Enuncie el teorema de integración de las Series de Potencias y sus conclusiones: ¿Cuáles son las
hipótesis? ¿Cuál es la tesis? ¿Qué significa que una Serie de Potencias puede integrarse término a término?
∞
xk
X Z
Para la función f (x) = , encuentre la representación en Serie de Potencias de f 0 (x) y de f (x)dx.
k
k=0
Además determine el intervalo de convergencia para cada caso. ¿Qué conclusiones extrae?
1
Obtenga la representación en Serie de Potencias de f (x) = , válida en (−1, 1). Sugerencia:
(1 − x)2
1
Aplique diferenciación término a término de la serie que representa a .
1+x
Obtenga la representación
Z x en Serie de Potencias de f (x) = ln (1 + x), válida en (−1, 1). Sugerencia:
1 1
Demuestre que dt = ln (1 + x) y luego integre término a término la serie que representa a .
0 1 + t 1 + t
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4. Actividades a desarrollar en el STeP 2
4.1. Series de Taylor y Mc Laurin.
1. Sea f una función que posee una representación en serie de potencias sobre un intervalo (c−R, c+R), R >
0, dada por
∞
X
f (x) = an (x − c)n
n=0
f (k) (c)
ak =
k!
Pdemostrado elnítem anterior, concluimos que si f (x) está representada por una serie de potencias
2. Habiendo
f (x) = ∞n=0 an (x − c) sobre un intervalo (c − R, c + R), entonces
4. Exprese la condición que se debe cumplir para que la serie de Taylor generada por la función f (x)
represente a dicha f (x) en el intervalo considerado. (Teorema de la convergencia).
5. Encuentre la serie de Mc Laurin de f (x) = cos x. Demuestre que la serie representa al cos x, ∀x.
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5. Actividades a desarrollar en el STeP 3
5.1. Soluciones de las ecuaciones diferenciales en serie de potencias.
Las series de potencias pueden ser utilizadas en el estudio de las ecuaciones diferenciale, en especial en
son una herramienta para la solución de ecuaciones diferenciales con coeficientes variables. Una
estrategia de resolución es proponer una solución en la forma de serie infinitas y proceder de manera similar
al método de coeficnientes indeterminados. Un resumen de los pasos involucrados en la etapa de resolución se
muestran en la figura 1.
y 0 + 2y = 0. (1)
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3. La siguiente ecuación diferencial se conoce como ecuación de Airy en honor del astrónomo y matemático
inglés George Biddell Airy. Sus soluciones se denominan funciones de Airy y aparecen en estudios de la
difracción de la luz, la aerodinámica, la deflexión de una columna vertical delgada que se curva bajo su
propio peso.
y 00 + xy = 0. (2)
Figura 2: George Biddell Airy, matemático y astrónomo realizó números estudios y propuso una teoría sobre
la formación del arco iris.
Encuentre dos soluciones expresadas mediante series de potencias de la ecuación diferencial de Airy
respecto al punto ordinario x = 0. Compruebe que las soluciones y1 (x) y y2 (x) encontradas son a su vez
soluciones de los problemas con valores iniciales.
y 00 + xy = 0, y(0) = 1, y 0 (0) = 0, y 00 + xy = 0, y(0) = 0, y 0 (0) = 1 (3)
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6. Actividades a desarrollar en el STeP 4
6.1. Representación gráfica de series de potencia
1. Determine la representación en serie de potencias, centradas en a, de las siguientes funciones:
1
a) f (x) = ; a=6
1−x
1
b) f (x) = ; a=0
4+x
7x
c) f (x) = 2 ; a=0
x + x − 12
d ) f (x) = ln (4 + x) ; a = 0
e) f (x) = ex ; a = 0
Actividad complementaria
Se proponen una serie de ejercicios complementarios para afianzar los conceptos y métodos desarrollados
en esta semana. Los mismos corresponde al texto de referencia, indicándose las secciones y número de ejercicios
correspondientes.
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