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IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Asignatura/Unidad: MATEMÁTICAS/UNIDAD 1
Objetivo de la temática: Reconocer la lógica y teoría de conjuntos como la base para una mejor comprensión
de las matemáticas.
Presentación:
Presentación de la asignatura, dar las indicaciones de la asignatura según la temática.
La asignatura Matemáticas, contribuye a la formación de los estudiantes de la Facultad de Estudios a
Distancia, aportando los conocimientos básicos y desarrollando habilidades propias de ésta, Mediante
la entrega de las actividades propuestas y la participación en la plataforma se evaluarán los
conocimientos adquiridos en el desarrollo de las unidades comprendidas durante el semestre, por
medio de Talleres, Foros, Evaluaciones virtuales y otras que el docente tutor considere pertinente para
lograr los objetivos del curso.
Recursos Digitales:
http://virtual.uptc.edu.co/moodle/
Libros sugeridos:
BASES DE DATOS UPTC: Digitalia hispánica
Egoavil, Juan Raúl. Fundamentos de matemáticas: introducción al nivel
universitario.
Soler Francisco, Núñez Reinaldo, Aranda Moisés. (2008). Calculo con aplicaciones.
Colombia Ed. Pearson Educación LTDA.
George B. Thomas Jr. Ross L. Finney (1998). Calculo de una variable 9ª edición.
México Ed. Pearson Educación LTDA.
Studer Marilyn R. (1982). Pre calculo, Algebra, trigonometría y geometría analítica.
Ed. Cultura Moderna LTDA. Editorial Educativa.
Escudero Trujillo Rafael, Rojas Álvarez Carlos. Matemáticas Básicas 3ª edición
revisada y aumentada. Ed. Universidad del Norte.
Dr. Baldor Aurelio. (2006). Algebra de Baldor. México. Ed. Ultra, S.A de C.V. centeno
162.
Desarrollo de contenidos:
Taller No 2: nociones sobre la teoría de conjuntos, lo encontraran al final del documento.
Formato de entrega
El documento a entregar consistirá en un archivo con las siguientes características:
- Verificación
Observación Docente Par Académico DOCENTE CLASE
DIRECTA
NIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA “FESAD”
MATEMÁTICAS
TALLER No 2
8 + {3 + 6 + 4 x (3 + 2)} =
46 – {38 – (- 2) + - 9 + (42 – 18 + -15) – (-7)} =
30 ÷ ((-12 + 9) – (3 * 3 – 12 ÷ 3) + 2) =
45 ÷ {-2 + 12 ÷ (-7 + 3) + 12 – [ (-24) ÷ ((-3) * 5 + 7)] + 5} =
𝑎. √3 𝑏. √7
a) (16,4 ÷ 0,04) + (0,1 ÷ 0,4) = b) -45,05 ÷ 0,25 + 81,2 * 0,3 = c) 0,86 ÷ 0,0043 =
5. Calcula el valor de x en cada proporción:
1 2
𝑥 12 4 𝑥 4 1,6 𝑥
𝑎) 5
− 20 𝑏) 11 − 55 𝑐) 32 − 𝑥
3
𝑑) 3,8
−6
7
Tomado de, Matemática Básica/ Rafael Escudero Trujillo, Carlos Rojas Álvarez.
Barranquilla: Editorial Universidad del Norte, 4 edición revisada, reimpr.,2016.
7. En un supermercado le dan a María por cada 10000, un valor de 700 por el cambio de
bonos. ¿Cuánto debe recibir si cambio un billete de 10000,3 billetes de 20000, un billete
de 50000 y 4 billetes de 5000?
8. El menor de 4 hermanos tiene 21 años y cada uno le lleva 2 años al que le sigue.
¿Cuánto suman las edades en un año?
9. En un conjunto residencial hay 9000 casas, de las cuales 3/5 son de la primera etapa,
1/6 del resto son de la segunda etapa, el número de casas que hay en la segunda etapa
son:
10. Andrés debe 5/8 de 19000000 y paga ¾ de la deuda, la cantidad de dinero que aún
debe es: