MINGA POR EL MEDIO AMBIENTE EN LA NORMAL SUPERIOR

FARALLONES

“El hombre de hoy usa y abusa de la naturaleza como  INTRODUCCIÓN

si hubiera de ser el último inquilino de este
desgraciado planeta, como si detrás de él no se La educación
anunciara un futuro.”   ambiental es
fundamental para
-Miguel Delibes.
hacer realidad una
toma de conciencia
frente a los problemas que están afectando al medio y por ende a los seres
vivos que en él se encuentran; los problemas ambientales son frecuentemente
causados por las sociedades humanas, las cuales son colectividades de
individuos. Por lo tanto, los individuos resultan ser al mismo tiempo, las causas
primarias y la solución a los problemas ambientales.

PALABRAS CLAVES: Minga, Medio Ambiente, Educación ambiental,

sensibilización, legislación ambiental. 

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La adopción de una  actitud consiente ante el medio que nos rodea y del cual
formamos parte indisoluble , depende de la educación en la niñez y la
juventud ., por esta razón , corresponde a la PEDAGOGÍA  y a la escuela
desempeñar un papel fundamental en este proceso.

JUSTIFICACIÓN
Este proyecto pretende  educar la sensibilidad ecológica, despertando el
interés al conocimiento de nuestro medio ambiente en el cual nos movemos.
Cada ser humano ocupa en el mundo un espacio, pero no lo conocemos ni nos
preocupamos por él.
La educación ambiental es importante hoy en día, ya que existe una cultura de
moda hacia los temas ecológicos faltándonos conciencia de grupo.
Hay también que modificar las actitudes y adquirir nuevos hábitos y
conocimientos sobre el valor que tiene para toda la humanidad el buen cuido
ambiental.
El medio ambiente, en su condición de sustento de vida y base fundamental
para el desarrollo, permite propiciar acuerdos y producir resultados concretos
que contribuyan a la construcción de un modelo de desarrollo alternativo.
Reforestando con plantas y flores los alrededores de la institución creando
jardines y espacios verdes esto con el fin de restaurar flora y fauna local
además como espacio natural en el cual los estudiantes podrán aprender más
sobre diversidad y conservación del área y la interacción de las especies y el
medio ambiente, además como laboratorio natural donde se estudiara la
compleja interacción entre los seres vivos y el papel que cumplen en la
naturaleza y el medio ambiente.
 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO MINGA POR EL MEDIO AMBIENTE

El proyecto MINGA POR EL MEDIO AMBIENTE está orientado para todos los
niveles del  colegio desde el preescolar hasta el programa de formación
complementaria.
Está organizado alrededor de temas o problemas surgidos del diagnóstico
planteado sobre la inconsciencia de nosotros los humanos sobre el cuidado
adecuado que se debe tener con nuestro medio ambiente, en el que se
propone la inclusión de procesos pedagógicos que promuevan una infalible
construcción de procesos educativos ambientales, promoviendo así el
fortalecimiento de la cultura ambiental verdadera estructurada sobre la base de
actividades o experiencias de aprendizajes significativas y dinámicas, que le
permite a los alumnos y alumnas construir su propio aprendizaje, sacar
conclusiones y recrear el contexto.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
1.- Recuperar y embellecer las áreas escolares destinadas a zonas verdes.
Desarrollando acciones concretas para educar a las futuras generaciones en
las prácticas para el cuidado del medio ambiente de nuestro entorno inmediato
nuestro colegio.
2.- Promover en los participantes a encontrar espacios de aprendizaje
mediante la realización de actividades pedagógicas en el contexto del
embellecimiento de los jardines del colegio enfocada a la protección del medio
ambiente local, Proporcionando la oportunidad de ir cambiando aptitudes
irresponsables con el cuidado de los ecosistemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.- Proporcionar un ambiente escolar visual y ambientalmente saludable para la
comunidad educativa, que sea alegre, lleno de vida y armónico.
3.- Permitir a los participantes  identificar y reconocer la flora nativa del
contexto escolar, dándole un sentido científico, ecológico y de compromiso en
la defensa  y protección del medio ambiente.
4.- Crear un sentido de apropiación en los estudiantes de manera que todos
participen en el cuido del colegio.
5.- Procurar el desarrollo de valores que garanticen el bienestar y la posibilidad
de sobrevivir como especie humana.
6.- Fortalecer el pensamiento de protección ambiental por medio de acciones
que recreen a los estudiantes.

MARCO TEÓRICO
Este proyecto escolar se vincula  a la solución de la problemática ambiental de
la institución permitiendo  la generación de espacios comunes de reflexión,
desarrollando criterios de solidaridad  y tolerancia, preparándose para el
mejoramiento de la calidad de vida, que es el propósito último de la educación
ambiental.

MARCO LEGAL
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115/94
Institucionalizó la educación ambiental  obligatoria  a nivel formal,
estableciendo la formulación de proyectos ambientales escolares los cuales
deben considerar la problemática ambiental local y las necesidades de la
comunidad.
LEY  99 DE 1996
Conservación  del Ministerio del Medio Ambiente  o Ministerio del Ambiente
vivienda y desarrollo territorial.

ACTIVIDADES PROPUESTAS:

1.- ELECCIÓN DE DOCENTES Y COORDINADORES

Reunión general de docentes se efectúa votación para nombrar los
coordinadores de la MINGA POR EL MEDIO AMBIENTE, en cada sede y
jornada.
DURACIÓN: 2 HORAS

2.- INSPECCIÓN INICIAL DEL COLEGIO, con el profesor encargado del grupo
para observar y priorizar los lugares en los que se podrán desarrollar las
actividades de manera que estos sean los más aptos.
DURACIÓN: 2 HORAS

3.- ACTIVIDADES ASIGNACIÓN DE TAREAS. En el desarrollo de la MINGA

POR EL MEDIO AMBIENTE cada uno de los participantes pasa a formar parte
de un grupo de trabajo a cada grupo se le asignara una tarea específica.
DURACIÓN: 2 HORAS

3.- ACTIVIDAD LÚDICO PEDAGÓGICAS El jugar entre la tierra y las plantas

genera un ambiente agradable y permite espacios lúdicos para la recreación, la
poesía, la canción y humor mientras  comparten experiencias.
RECURSOS Palas, azadón, picos, metro, computador
DURACIÓN: 3 HORAS

4.- ACTIVIDAD IMPORTANCIA DE LAS ZONAS VERDES Hablar a los

estudiantes sobre su importancia en el ambiente.
Se buscara la donación de las plántulas a sembrar por medio los padres de
familia y la comunidad.
Recipientes que no sean utilizados cumplirán la función de materas,
promoviendo la reducción y re utilización de materiales, entre los materiales a
utilizar se tomara en cuenta los galones vacíos que se utilizan para sustancias
de limpieza y el comedor, estos serán lavados de manera adecuada de modo
 que no sean un factor de peligro para los estudiantes; también se utilizaran otro
tipo de materiales (botellas plásticas, envases tetra-brik…).
Se hará un seguimiento a las plantas, limpieza, regar, y otros cuidados, a lo
largo de todo el proyecto.
DURACIÓN: 6 HORAS
 Proyecto ambiental
01
DENOMINACIÓN
¡PROTEJAMOS EL MENDIO AMBIENTE!
IDENTIFICACIÓN
 Institución Educativa : I.E.P. "Mane Curie"
 Área : Ciencia y Ambiente
 Nombre del Proyecto : "Recicla tu papel"
 Lugar de Ejecución : Centro Educativo
 Duración : 6 meses
 I. OBJETIVOS
 Objetivos Generales
 Mejorar y Fomentar la práctica de los hábitos de higiene, cuidado y protecciòn del medio
ambiente a travès del recilcaje de papel blanco para evitar la contaminaciòn ambiental de
la comunidad educativa, localidad y a travès de la pràctica proteger el planeta tierra.
 Objetivos Específicos
-Difundir la importancia del recilclaje y la puesta de tachos recicladores.
 Promover la participación de los alumnos en la conservación de la limpieza.
 Promover e incentivar el mantenimiento de los ambientes del centro educativo limpio y libre
de desechos y residuos que se generan como consecuencia de las actividades diarias.
 Promover en los estudiantes el cambio de actitudes a tarvès de charlas eductativas y nisitas
de estudio.
 Recolectar un fondo para los regalos de navidad de los niños y niñas de la Institución
Educativa.
 II. JUSTIFICACIÓN
Hoy en día observamos en nuestras aulas y alrededor de nuestra comunidad que se ha perdido el
habita de la limpieza y es por eso que realizamos este proyecto con la finalidad de fomentar la
practica de los hábitos de higiene de su entorno y de su medio vida personal.
 III. METAS
 a) Números de alumnos: 20 del IV Ciclo
 b) Docentes: 02
 c) Personal de Apoyo: Padres y Alumnos
ASPECTOS TÉCNICOS
El desarrollo del reciclaje se realizara por fases cada semana se ira avanzando paso a paso,
organizándonos en equipos de trabajo, para poder delegarfunciones especificas a los alumnos y PP.
FF., pronunciando de esta manera su participación y la creatividad de cada uno de ellos.
 IV. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
El docente planifica las actividades a realizar y cada grupo asumirá una función específica de nuestro
proyecto.
 Trabajo en conjunto.
 Grupo de materiales.
 V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 VI. FINANCIAMIENTO
Colaboración de los padres y alumnos y profesores.
 VII. RECURSOS
 Humanos
 Docentes
 Alumnos y PP. FF.
Materiales
 Cajas grandes
 Papel lustre de colores
 Carteles y afiches
 Bolsas de basura.
 Cinta de embalaje.
 Temperas.
 VIII. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Será término del proyecto.
PROYECCIÓN SOCIAL A LA COMUNIDAD
02
PROYECTO DE INNOVACIÒN
 1. DENOMINACIÓN

 Campaña de Salud de Prevención Dental

 2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General
 Sensibilizar a la comunidad del Sector Virgen de la Candelaria correspondientes a 11
asentamientos Humanosde la Urbanizaciòn Pachacamac, Distrito de Villa el Salvador,a la
poblaciòn de niños, jóvenes y adultos sobre la importancia del cuidado y prevcniòn de la salud
Bucal, a travès de la fluorizaziòn masiva a la comunidad escolar y adulto.
2.2. Objetivos Específicos
 Realizar una campaña de difusión dentro de las Instituciones, comunidades aledañas.
empleando el megáfono y casa por casa.
 Realizar charlas de prevención y cuiado dental.
 Examen o profilaxis odontológica (Ficha Dental) por cada alumno.
 Realizar la fluorización de niños y adultos.
 Derivación para el tratamiento de la profilaxis.
 Pràctica de un cepillado correcto para evitar caries dental y acumulaciòn de sarro.
 3. JUSTIFICACIÓN
Realizamos este proyecto porque la mayoría de las personas no tienen la debida información sobre la
forma y la manera del cuidado y la protección dental para tener una mejor sonrisa estética.
 4. MARCO TEÓRICO
  Odontograma
Es la representación de las características, anomalías, alteraciones y patologías que pueden
encontrarse en un paciente. El término odontograma es algo similar a odontodiagrama pero dirigido
más a representaciones básicas de lo que conseguimos en la boca de un paciente. El término odonto
se utiliza en veterinarias específicamente cuando examinan perros o gatos.
El odont es la ficha dental, muestra todos los dientes de un adulto y un niño. El odontograma es
utilizado por odontólogos y ortodondstas y muestra gráficamente los dientes del paciente.
  Técnicas de salud para el uso del Odontograma
El odontograma forma parte de la ficha aodontoestomatotogia y de la historia clínica de un paciente.
El sistema numérico a utilizarse en un odon debe ser el sistema dígito dos o binario propuesto por la
Federación Internacional y aceptada por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Solo se registra
el momento observado en el examen y por los tratamientos que se realizan posteriormente. Utilizar
sólo lapiceros rojo y azul y en un tiempo de 10 minutos, (http://minsa.gob.pe/com/prensa: Nota de
prensa 3752 Mes: 6 Año: 2006).
  Índice de necesidades de Tratamiento Dental de la comunidad
Con el objeto de establecer las necesidades de tratamiento dental de la comunidad respecto a caries
dental y estimar recursos.
  Indicaciones clínicas para el uso del Flúor
 Programa preventivos básicos para individuos sanos.
 Programas preventivos adicional para individuos en riesgo o actividad.
 Programa preventivo de caries.
 Disminuir los momentos de azúcar en el desayuno, almuerzo, merienda y cena.
  Anatomía
 El término anatomía proviene del griego anatome 'disección' compuesta de Ana: a través y
terminación astar. Anatomía Humana es pues la rama de la mediana que se encarga del estudio de
la estructura y situación que guardan entre diversas partes del cuerpo humano.
 El diente: es un órgano anatómico duro enclavado en los alvéolos de los huesos maxilares a
través de un tipo especial de articulación denominada Sonfosis.
  Capas de los Dientes
 Pulpa dentaria: es un tejido nerviosote color rosado, blando y gelatinoso.
 El esmalte dental: es la parte más dura del cuerpo humano, es transparente siendo
responsable de su color la dentina.
 La dentina: es un tejido amarillento y protege al esmalté.
 El cementa dental: es un tejido óseo que se une con la estructura ósea maxilar.
 Estructura morfológica de los dientes
+ Curva
+ Cuello
+ Raíz
  Desarrollo dentario
 Primera dentición de 8 a 9 años de edad sólo poseen 20 dientes la llamada dentición
de leche (temporal) que será sustituida por un total de 32 piezas (dentición definitiva).
Sus funciones:
 Preparar el alimento para su digestión en etapa en que el niño esta en máximo crecimiento.
 Sirven de guía de erupción.
 Mantienen el espado para la dentición permanentemente.
 Estimulan el crecimiento de los maxilares con la masticación fonación.
 Los dientes anteriores intervienen en la creación de ciertos sonidos.
  Segunda Dentición
Después de la dentición de leche, los dientes son empujados por una segunda dentición. Estos
primeros dientes caen de manera natural dejando surgir a los segundos.
Tipos de dientes definitivos:
Según la forma de corona y su función:
 Incisivos: diente con borde afilado, cortar los alimentos.
 Caninos: con forma de cúspide puntiagudos también llamados colmillos desgarra los
alimentos.
 Premolares: (8 piezas) poseen 2 cúspides puntiagudas desgarran y aplastan los alimentos.
 Molares: (12 piezas) cúspides anchos trituran los alimentos.
Función de los dientes:
 Masticar
 Fonética
 Estética
 Expresión facial
 5. METAS
 Se reparte las invitaciones a todos los vecinos y vecinas del Grupo 20 del Sector 03 de
Villa El Salvador especialmente a los dirigentes.
 Ambientamos y adecuamos el lugar de la charla.
 Informar tos pasos a seguir para prevenir el cuidado dental.
 6. LUGAR DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
La zona donde se desarrollará y ejecutará el proyecto de áreas verdes será en el distrito de Villa El
Salvador Sector 03, Grupo 20 entre las Av. Los Álamos y Micaela Bastidas ambos cruzan a la altura
de la Av. Bolívar y Av. 03 de Febrero.
 7. DURACIÓN DEL PROYECTO
 Fecha de Inicio : 28 de Setiembre
 Fecha de Término : 02 de Diciembre
 8. POTENCIAL DEL PROYECTO
  Junta Directiva Central (Sr. Canos Zambrano Secretario General de Medio Ambiente)
  Instituto Superior Pedagógico Privado "Antonio Raymondi" (Director. Santiago Bolívar
Divizzia)
  Profesora Responsable del Curso: Ecosistema (Lie. Milagros Roció Menacho Ángeles, DNI
0968936, Docente del Área de Ecosistema)
  Cirujano dentista Roger Aliaga Tapia
 9. MATERIALES
En el presente proyecto se contempla los siguientes materiales: Trípticos y Data Show.
 10. EJECUCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto se realizará el sábado 24 de noviembre finalizando todas las actividades programadas en
siguiente cuadro de cronograma.

 11. PRESUPUESTO DE OPERACIÓN
Costo de Fluorización por niño S/. 3.00
 12. FINANCIAMIENTO
El presente proyecto será financiado con recursos propios.
 13. BENEFICIOS
En el siguiente proyecto serán beneficiados:
1° El Grupo Residencial 20 del 3° Sector especialmente los niños quienes a través de sus padres
recibirán mejores cuidados en su salud dental.
2° El Instituto Superior Pedagógico Privado "Antonio Raymondi' fortalecerán los lazos
de amistad con los residentes del 3° sector especialmente con el grupo 20.
3º Los estudiantes quienes brindaran un beneficio a la comunidad.
 14. EVALUACION DEL PROYECTO

 15. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 Gracias a la realización del proyecto la comunidad del Grupo 20 del Sector 03 recibirán una
información real y concisa acerca del cuidado de sus dientes.
 El proyecto permitirá fortalecer las relaciones interpersonales entre los alumnos del
Instituto Antonio Raymondi con la localidad.
 La realización del proyecto estimulará la capacidad creativa del alumno, así como también
fortalecerá el valor solidario en cada uno de ellos durante la ejecución de los trabajos.
 Es recomendable seguir realizando proyectos con proyección a la comunidad en beneficio de
todos
"CONSORCIO EDUCATIVO MARIE CURIE EIRL"
03
PROYECTO INNOVADOR
 I. DENOMINACIÓN

 Proyecto de Biohuerto Escolar con Proyección a la

Comunidad
 II. DATOS GENERALES
  Institución Educativa : "Marie Curie"
  Área : Ciencia y Ambiente
  Nombre del Proyecto : Biohuerto Escolar
  Lugar de Ejecución : AA. HH. Virgen de la Candelaria"
Frente del Colegio "Mane Curie"
  Duración : Septiembre - Diciembre
 III. OBJETIVOS
 Objetivos Generales
 Mejorar las condiciones de nuestro medio ambiente.
 Objetivos Específicos
 Despertar en el estudiante el interés por la conservación de su ambiente.
 Desarrollar, capacidades, para mejorar la calidad de vida.
 Promover la participación activa de los educandos, padres de familia y maestros de la
Instituciòn.
 Concientizar a los estudiantes el valir que tiene el cuidado y protecciòn de las àreas verdes,
atravès de lecturas reflexivas, videos y vistas a las àreas aledañas a la Instituciòn y ell medio
natural donde vive.
 Sensibilizar la conciencia de la población estudiantil y comunidad.
 Interactuar la educación con tos miembros de la comunidad educativa y sociedad.
 IV. JUSTIFICACIÓN
Viendo la necesidad de mejorar las áreas verdes de la comunidad donde se sitúa la Institución
Educativa "Marie Curie", asimismo, viendo las calendas de áreas verdes nos vemos con la necesidad
de promover y presentar este proyecto con la finalidad de despertar en el alumno el interés por la
conservación del medio ambiente, promoviendo estrategias y herramientas educativas
al currículo educativa laboral, este proyecto fomentará en el estudiante el aprecio por
la naturaleza insertándolo a tomar conciencia por la valoración de su entorno natural.
 V. METAS
 b. Números de alumnos : 100 estudiantes, inical, primaria y secundaria
 c. Docentes : 15
 d. Personal de apoyo : Padres de Familia todos
 VI. ASPECTO TÉCNICO
El desarrollo del proyecto "Biohuerto" en el área destinada, se realzara por etapas en cada clase y se
ira avanzando paso a paso, organizándonos en equipos de trabajo, para poder delegar fundones
específicas a cada alumno, promoviendo de esta manera su participación y fomentado su creatividad,
despertando su interés por estas actividades de protección. Se considerara la participación y
creatividad de cada alumno.
 VII. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
Las docentes planificarán las actividades a realizar y cada grupo asumirá una función específica
durante el desarrollo de nuestro proyecto.
- Grupo de coordinación general
- Grupo de Materiales
- Trábalo en conjunto
 VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 IX. RECURSOS
 Humanos
 Docente
 Alumnos
 Padres de Familia
 Materiales
 Arboles para plataciòn
 Gras americano
 Rastrillos
 Escobas
 Abono
 Manguera
 Bolsas recolectora de basura
 Cámara fotográfica
 Semillas
 Agua
 Aserrín
 X. EVALUACIÓN
Puntualidad, colaboración, disposición para el trabajo, responsabilidad, trabajo en grupo.
PROYECTO INNOVADOR
04
PROYECTO ECOLÓGICO
 1. DENOMINACIÓN

 Reciclaje de Pilas
 2. OBJETIVOS
 Hacer que el estudiante aprenda lo importante que es el reciclaje de pilas.
 Despertar el interés, creatividad y valoración por cuidar el medio ambiente y nuestra salud.
 Conservar el medio ambiente en buen estado para mejorar nuestro estado de vida en el
medio ambiente.
 Objetivo General
 Hacer que el medio social reconozca el fin de nuestro provecto "Reciclaje de Pilas", ya que
estas afectan contra nuestra salud.
 Objetivos Específicos
 Hacer una faena para la colocación de tachos especiales en puntos estratégicos.
 Llevar a cabo una charla preventiva contra la contaminación que pueden causar las pilas
 Ubicar o pegar carteles, afiches en lugares públicos sobre el tema del proyecto.
 3. JUSTIFICACIÓN
La mucha contaminación que estas presentan y que va en contra de nuestra salud y el medio
ambiente; cuya finalidad es conservar puro nuestro medio en que vivimos. Se puede ordenar de la
siguiente manera o secuencia:
 Justificación Geográfica
 Evitar la contaminación del medio ambiente (desechos químicos).
 Así como la contaminación de aguas (mares y ríos) y contaminación de suelos (con
la basura).
Todo esto va ser causa de la contaminación de pilas; por lo que es necesario contribuir y llevar a cabo
este proyecto.
 Justificación Económica
 Realizaremos diversas actividades para que se lleve a cabo este proyecto.
 Así todo será necesario para la compra de materiales.
 El apoyo social será gratuito.
 Se aceptará el apoyo de alguna institución interesada en el provecto va nombrado.
 Justificación Social
 Organizamos de manera dinámica, representando un horario.
 Realizar un trabajo en conjunto para mejorar nuestra relación social o comunal.
 Aprender a valorar el trabajo a través de nuestra actividad para mejorar nuestra calidad de
vida.
 Justificación Educativa
 El aprendizaje importante que debemos conocer y el daño que producen las pilas.
 Cuanto daño hacen en nuestro medio ya que influyen muchos tipos de contaminación.
 Podremos aprender de que manera es tan peligrosa para nuestra salud.
 Este proyecto enseñará valores y trabajos de organización grupal para mejora la sociabilidad.
 4. MARCO TEÓRICO
Las Pilas
Son sistemas capaces de acumular y proporcionar energía eléctrica, debido a reacciones químicas que
estas contienen.
Aparecen en el mercado con distintos formatos, ya que tienen distinta composición y utilidad.
Se clasifican en:
 Pilas de Litio: Son utilizadas en filmadoras, audífonos, ya que estas tienen mayor energía que
las alcalinas.
 Pilas Alcalinas: Son utilizadas en radios, juguetes, teléfonos, control remoto, relojes de
pared, etc.
 Pilas Secas: Son utilizadas en relojes de pulsera, como en aparatos sencillos; ya que
contienen zinc y son de poco uso y consumo.
 Pilas Níquel: Son utilizadas en computadoras, celulares, filmadoras; como
en productos inalámbricos, herramientas.
Reciclaje de Pilas
Nunca se deben tirar al tacho de basura con el resto de desechos. A pesar de ser tamaños reducidos
son los más contaminantes, ya que estos se descomponen y los componentes químicos que contienen
contaminan el medio ambiente o el lugar, ya que a veces arrojan las basuras al río o mar.
Para qué reciclar
 Para evitar la contaminación del medio ambiente y el daño que estas pilas pueden ocasionar.
 Se debe separar las pilas recicladas de los desechos para evitar la contaminación.
 Las pilas serán llevadas a una planta de reciclaje, donde el mercurio se separa de
otros metales y el resto de materiales que constituyen las pilas pueden ser recuperados.
De esta manera, se recicla un residuo peligroso y se evita contaminar y perjudicar la salud de las
personas.
Con las Pilas Recicladas
 Serán almacenadas en previsión de poner en marcha de forma inmediata a través de un
sistema por medio del cual serán trituradas mecánicamente y se obtendrá Escoria férrica y no
férrico, papel, plástico y polvo de pila.
¿Por qué son peligrosas las pilas usadas?
 Porque en el interior de estas existen distintos métodos pesados según el tipo de pila, ácidos,
etc., ya que son nocivos para el ser humano y el ambiente.
 5. METAS
 Lograr juntar una cantidad aproximada de 1500 a 2000 pilas aproximadamente hasta el
termino del proyecto, por lo que existe poca utilización de este producto que son las pilas.
 6. LUGAR DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
 El lugar en que llevaremos a cabo este proyecto serán nuestra institución: Instituto Superior
Pedagógico "Antonio Raymondi".
 Colocaremos tachos especiales en lugares estratégicos para la recolección de las pilas.
 Áreas como: el patio, aulas (con cartel), en las esquinas de cada cuadra que están al contorno
de nuestra institución (I.S.P. "Antonio Raymondi").
 7. DURACIÓN DEL PROYECTO
 En este caso nuestro proyecto durará 1 año (2 ciclos) que equivale a 10 meses.
 Empezará el 10 de marzo y finalizará el 20 de diciembre.
 También se evaluará mensualmente lo reciclado y trabajado.
 8. POTENCIAL DEL PROYECTO
Estará constituido con el apoyo de:
 El Sr. Santiago Bolívar Director de nuestro Instituto Superior Pedagógico "Antonio
Raymondi"
 Profesor(a) Eslach de la Asignatura: Prof. Milagros Menacho.
 Profesores de nuestra Facultad, todos los pertenecientes a nuestra institución, junto con los
alumnos de otros ciclos.
 Personal de otras instituciones que nos quieran apoyar para la realización de nuestro
proyecto (l.E. "República de Nicaragua", l.E. "Pachacutec", l.S.P.P. "Gonzales Prada", etc.).
 9. MATERIALES
 Se utilizara saquillos de plástico.
 Bolsas vacías de azúcar.
 Bolsas plásticas
 Cajas de cartón, etc. con un aproximado de 30 ó 50 de cada material.
 10. EJECUCIÓN DEL PROYECTO
 Se realizará semanalmente desde el inicio del ano escolar.
 Se utilizará una metodología dinámica y grupal. Donde la evaluación será mensual.
 Será creativo y solidario, donde los responsables seremos evaluados.
 Se utilizará recursos como afiches, papelotes, lapiceros, plumones, cinta de embalaje, etc.
 11. PRESUPUESTO DE OPERACIONES

 12. FINANCIAMIENTO
Realizaremos actividades como:
 Venta de bocaditos.
 Mazamorrada.
 Panchada, rifas, etc.
 Actividades institucionales.
 Donaciones
Todas estas actividades se realizaran hasta recaudar lo necesario para la compra de materiales que se
utilizará en este proyecto.
 13. BENEFICIOS
 El mejor y principal beneficio es el de toda la sociedad, ya que mejorana el medio ambiente y
así cuidar el ecosistema.
 Mejorar la calidad de vida de todos nosotros entre niños y adultos.
 Aprender a valorar nuestro ecosistema.
 Al alumnado que realiza el proyecto.
 A la institución que esta involucrada
 14. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
 Será evaluado el proyecto mensualmente, el cual se llevará a cabo a partir de marzo hasta
diciembre.
 Su difusión y convocatoria será constante ya que se podrá ver el éxito del proyecto que será a
través de la evaluación.
 La profesora a cargo del curso nos evaluará a todos los responsables del proyecto según
el procedimiento del trabajo.
 15. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 Hemos podido notar lo peligrosas que son las pilas al arrojarlas con los desechos, sabiendo
que es dañino para la salud.
 La contaminación se puede evitar contribuyendo a la recolección de pilas.
 Durante su uso no plantean riesgos dados, pero con el tiempo y al ser sometidos a factores
ambientales como humedad, sol, la capsula sufre un deterioro progresivo hasta que se rompe
liberando las sustancias químicas de su estructura.
 Lo importante de este proyecto es contribuir a la conservación ambiental y al cuidado
personal, por lo que todos debemos tomar conciencia lo importante que es saber reciclar la
basura.
PROYECTO INNOVADOR
05
PROYECCIÓN SOCIAL A LA COMUNIDAD
 16. DENOMINACIÓN

 Desparasitando evitamos la anemia, para un mejor

aprendizaje de los estudiantes
 17. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General
 Sensibilizar a la comunidad Educativa de las Instituciòn Educativa ls importsncia de la
prevenciòn y cuidado de nuestro organismo, para ellos desparasitaciòn total de los estudiantes,
para evitar la anemia.
2.2. Objetivos Específicos
-Hacer convenios con el centro de salud mas cercano a la instituciòn Educatvia.
 Realizar una campaña de difusión dentro de las Instituciones, comunidades aledañas.
empleando el megáfono y casa por casa.
 Realizar charlas de prevención y cuiado nutricional e higiene.
 Examen y descrate de tipos de paràsitos.
 Realizar la desparacitaciòn durante 5 dias ùtiles.
 Ejecutar charlas de padres de familia par evitra contraerse de anemìa y paràsitos.
 18. JUSTIFICACIÓN
Dado las observaciones de estudiantes desganados, somnolientos, y bajo y limitado rendimiento
acadèmico, y el desconocimiento y deficiente informaciòn de los padres sobre el tema, Realizaremos
este proyecto por que consdieramos que la Eduaciòn debe ser y es integral, y esta en nuetras manos
ejecutar actidades que orienten a la educaciòn y formaciòn integral de estudiantes y padres en
heneral, para evitar, para prevenir y en consecuencia desarrolla capacidades sin ningùn problema de
èsta naturaleza.
 19. METAS
 100 estudiantes de los tres niveles
 18 maestros y administrativos.
 Padres de familia en general
 Poblacion cercanba a la comunidad
 20. LUGAR DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
La zona donde se desarrollará y ejecutará el proyecto serà en la Instituciòn Educativa MARIE CURIE,
ubicado en el distrito de Villa El Salvador Sector virgen de la cnadelaria MZ. I, Lt. 3 y 22
 21. DURACIÓN DEL PROYECTO
 Fecha de Inicio : 28 de de febrero
 Fecha de Término : 28 novimbre
 22. POTENCIAL DEL PROYECTO
 Personal administrativos de la IE
 (padres de familia de cada aula, alumnos de brigada y medio ambiente, y maestros tutores de
cada aula.)
 Directora y promotor. Santiago Bolívar Divizzia)
 Profesora Responsable del àera de tutoria y ciencias naturales
 23. MATERIALES
En el presente proyecto se contempla los siguientes materiales:
 Trípticos
 Data Show.
 Instrumentos de evaluaciòn y dianostica ficah de observaciòn
 Megafono
 Papeles en general
 Computadora
 Fotocopias
 24. EJECUCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto se realizará el sábado 24 de noviembre finalizando todas las actividades programadas en
siguiente cuadro de cronograma.

 25. PRESUPUESTO DE OPERACIÓN
 Desparasitaciòn estudiantes : 100
 Padres de familia: 200
 Hermanos de los alumnos: 50
 Maestros :18 total inversiòn : 7.000 mil soles ( siete mil soles )
 26. FINANCIAMIENTO
El presente proyecto será financiado con recursos propios y apoyo de alguna organizaciòn no
gubernamental.
 27. BENEFICIOS
En el siguiente proyecto serán beneficiados:
 Estudiantes menos anèmicos, y sin parasitos, lo cual permitirà un mejor rendiemiento
academico.
 Los padres recibirán mejores orientaciones para que tengan mayores cuidados en la
alimentaciòn y cuidado de personal e hijos.
 La Instituciòn Educativa Privada " Marie Curie" fortalecerán los
 lazos de amistad y proyecciòn social frente ala comunidad eductriva y local.
 28. EVALUACION DEL PROYECTO

 29. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 Gracias a la ejecuciòn del proyecto la Instituciòn Educativa Marie Curie, pudre proyectarse a
que el 2009 los o sus estudantes puedan tener un mayor rendimiento academico.
 El proyecto permitirá fortalecer las relaciones interpersonales entre los alumnos del
Instituciòn y la localidad.
 La realización del proyecto estimulará la capacidad valorativa de la vida en si, así como
también fortalecerá el valor solidario en cada uno de ellos durante la ejecución de los trabajos.
 Es recomendable seguir realizando proyectos con proyección a la comunidad en beneficio de
todos.
INNOVADOR
06
I.- DENOMINACIÓN

 Sembrado de grass y mantenimiento del grupo residencial

20
 I. OBJETIVOS
  Objetivo General
 Sembrar 50 m2 de grass en el Sector 3 Grupo 20
  Objetivos Específicos
 Realizar una faena de limpieza al Parque Central del Sector 3, Grupo 20.
 Podar los arbustos del Parque Central del Sector 3, Grupo 20.
 Arreglo y pintado de postes.
 Difusión del proyecto a la comunidad.
 Confraternizar y estrechar los lazos entre la comunidad educativa y la localidad.
 II. JUSTIFICACIÓN
Actualmente observarnos que se ha deteriorado las áreas verdes del Parque Central del grupo 20
especialmente la zona colindante con el Instituto Superior Pedagógico Privado "Antonio Raymondi",
la cual ha generado en un aspecto antiestético a la zona y provocando que en algunas de sus áreas los
vecinos que no tienen una cultura de limpieza y protección arrojen algunos desperdicios de basura
ocasionando malestar entre los niños y estudiantes del ISPPAR, ante ellos proponemos este proyecto
que tendrá como fin beneficiar a los vecinos y especialmente embellecer el parque central para el
disfrute de los niños y personas en general. Asimismo, mediante este proyecto se pretende
concienciar a la población para que asuma su papel de protección y conservación de las áreas verdes y
se comprometan al mantenimiento de las mismas, porque las plantas son beneficiosas para todos.
 III. MARCO TEÓRICO
  Mantenimiento
Consiste en la realización de todas aquellas labores que tienen como finalidad cuidar, conservar y
mejorar el jardín. Las más importantes son la reposición de plantas anuales y bienales, el riego, la
poda, el abonado, la eliminación de malas hierbas, el tratamiento de las enfermedades y plagas, y la
limpieza.
  Áreas verdes
Zonas señaladas que contienen en su interior un conjunto de plantas, arbustos y árboles y por la que
el transito casi siempre esta prohibido.
  Sembrado de Grass
Acción de sembrado de pequeños arbustos.
  Limpieza
Cualidad de limpio. Acción y efecto de limpiar, pureza, castidad, integridad con que se procede en
los negocios. En un juego, observación estricta de sus reglas.
  Ecología
Estudio de la relación entre los organismos y su medio ambiente físico y biológico. El medio
ambiente físico incluye la luz y el calor o radiación solar, la humedad, el viento, el oxígeno, el dióxido
de carbono y los nutrientes del suelo, el agua y la atmósfera.
  Medio Ambiente
Conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua y aire) y bíóticos (organismos vivos) que
integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos.
  Contaminación Ambiental
Impregnación del aire, el agua q el suelo con productos que afectan a la salud del hombre, la calidad
de vida o el funcionamiento natural de los ecosistemas.
  Capa de Ozono
Zona de la atmósfera que abarca entre los 20 y 40 Km. por encima de la superficie de la Tierra, en la
que se concentra casi todo el ozono atmosférico. En ella se producen concentraciones de ozono de
hasta 10 partes por millón (ppm). El ozono se forma por acción de la luz solar sobre el oxígeno.
 IV. METAS
El presente proyecto estima sembrar 100 m2 de grass y arreglos de los arbustos existentes. Asimismo
mejorar en gran medida el mantenimiento del parque central.
 V. LUGAR DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
La zona donde se desarrollará y ejecutará el provecto de áreas verdes será en el distrito de Villa El
Salvador Sector3. Grupo 20 entre las Av. Los Álamos y Micaela Bastidas ambos cruzan a la altura de
la Av. Bolívar y Av.3 de Febrero.
 VI. DURACIÓN DEL PROYECTO
7.1. Inicio :
7.2. Término :
 VII. POTENCIAL DEL PROYECTO
  Junta Directiva Central (Sr. Secretario General de Medio Ambiente).
  Instituto Superior Pedagógico Privado "Antonio Raymondi" (Director
Santiago Bolivar Divizzia)
  Profesora Responsable del Curso: Ecosistema (Lic. Milagros Rocío Menacho Ángeles, DNI
0968936, Docente del Área de Ecosistema)
  Personas de la comunidad
- Secretario General
- Secretario de Vigilancia
- Secretario de Ornato y Limpieza
- Voluntarios
 VIII. MATERIALES
En el presente proyecto se contempla los siguientes materiales:

 IX. EJECUCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto se realizará el sábado 24 de noviembre finalizando todas las actividades programadas en
siguiente cuadro de cronograma.

 X. PRESUPUESTO DE OPERACIÓN

 XI. FINANCIAMIENTO
El presente proyecto será financiado por los dirigentes del grupo residencial 20 del Tercer Sector.
 XII. BENEFICIOS
En el siguiente proyecto serán beneficiados:
1° El medio ecológico preservando los organismos que interactúan en ios pequeños sistemas dentro
del parque, asimismo el medio ambiente proporcionando a la comunidad un parque limpio sano y
productos de oxigeno puro.
2° El Grupo Residencial 20 del 3° Sector especialmente los niños quienes contarán con un hermoso
parque para su sano esparcimiento y recreación, así como también las personas de la tercera edad
quienes disfrutarán del aire puro y zonas verdes para recrearse.
3° El Instituto Superior Pedagógico Privado "Antonio Raymondi" fortalecerán los lazos de amistad
con los residentes del tercer sector especialmente con el grupo 20.
4º Los estudiantes quienes brindaran un beneficio .a la comunidad embelleciendo el parque central y
confraternizaran sus experiencias con los pobladores de la comunidad, asumiendo un rol
protagónicos y dando ejemplo de solidaridad para con sus hermanos.
5° Se beneficiarán también los locales del PRONOEI "PAEBA - PERÚ", Comedor "Sarita Colonia",
quienes verán embellecidos sus zonas con la plantación del grass.
 XIII. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
La evaluación se realizará durante el proceso, ejecución y término del proyecto
utilizando indicadores de evaluación pertinentes.
 XIV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 Gracias a la realización del proyecto los alumnos podrán conocer y poner en práctica las
técnicas de sembrado, mantenimiento, regado y podado de las plantas.
 El proyecto permitirá fortalecer las relaciones interpersonales entre los alumnos del
Instituto Antonio Raymondi con la localidad.
 La realización del proyecto estimulará la capacidad creativa del alumno, así como también
fortalecerá si valor solidario en cada uno de ellos durante la ejecución de los trabajos.
 Es recomendable que una vez finalizado el proyecto se designe a un grupo que sea rotado
permanentemente y con ayuda de la comunidad proseguir con los trabajos de mantenimiento.
 Es indispensable que se oriente a la comunidad a través de talleres o charlas para el cuidado
y protección de las áreas verdes, una vez finalizado el proyecto.
PROYECTO INNOVADOR
07
ECOLÓGICO
Denominación

 Disminución de la contaminación ambiental

Duración del Proyecto:
 Fecha de Inicio : 28 de Setiembre
 Fecha de Termino : 02 de Diciembre
Potencial del Proyecto:
 Junta Directiva Central
 ISPAR "Antonio Raymondi" (Director: Santiago Bolivar Divizzia)
Docente del Área:
 Lic. Milagros Menacho Ángeles
Secretario General del Grupo 20 Sector 3:
 Secretaria de Vigilancia
 Secretario de Limpieza
Materiales:
 Hojas de Información (Folleto)
 Bolsas extra grandes de Basura de diferentes colores
 Hojas de Apuntes
Ejecución del Proyecto:
 El Proyecto se ejecutara en el Sector 3 Grupo 20
EJECUCIÓN DEL PROYECTO

 
 
 
Datos de la Autora:
Mg. Lic. Milagros Rocío Menacho Angeles
Maestra de Ciencias Biológicas y Química
Maestría en Investigación y Docencia, actualmente estudiando el Doctorado en
la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
 
 
 
 
 
Autor:
Mg. Lic. Milagros Rocío Menacho Angeles
Recopilación de mi libro publicado 25/02/09
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2008-01428
Sector 03 Grupo 20 Manzana P Lote 13 – 14
Telefax 288-0445- V.E.S. (ISPPAR)Año 2008
Recopilación de mi libro publicado 25/02/2009
Edición: 1ra
Lugar: Lima – Perú, Villa El Salvador.
Fecha: 2008, Ener