Sunteți pe pagina 1din 57

AGENDA

activităţii manageriale
a directorului adjunct
STERPU NINA
Liceul Teoretic „Mircea Eliade”
oraşul Nisporeni

Anul de studiu
2010-2011

1
CURRICULUM VITAE

INFORMAŢII
PERSONALE
Nume Sterpu Nina
Adresa Ap.9 stradă Alexandru cel Bun 11, Nisporeni
Telefon 0264 22109/ serviciul 22108
Fax -
E-mail/ blog ninast@mail.md; ninast61@mail.ru. / www.ninasterpu. blogspot.com
Naţionalitate moldoveancă
Data naşterii 22.02.1961,
EXPERIENŢĂ
PROFESIONALĂ  Perioada de la 26 august 2008 până lîn prezent-director adjunct
interimar al Liceului Teoretic „Mircea Eliade” Nisporeni
 2002-2008 DGÎTS Nisporeni
 1999-2002 Consiliul judeţean al Sindicatului
 1995-1999 director educativ al Liceului Teoretic „Mircea Eliade”
Nisporeni

EDUCAŢIE ŞI
FORMARE  2009 Acad. de Administrare Publică;
 1993-Universitatea Pedagogică „Ion Creangă” fac. Psihologia
 1988-Universitatea Pedagogică Tiraspol, fac. Filologie rusă
 1983-Universitatea Pedagogică Tiraspol, fac. Pedagogie
 În anul 2003 cursuri de perfecţionare pentru psihologii şcolari
 Deţin gradul didactic II ca profesor de psihologie

APTITUDINI ŞI Aptitudini organizatorice


COMPETENŢE
PROFESIONAL
E
Limba maternă română
Limbi străine Limba rusă
cunoscute
Aptitudini şi literatura
competenţe
artistice
INFORMAŢII Interesata de implementarea noului, de proiecte educationale noi.
SUPLIMENTA
RE

2
Scopul: Asigurarea calităţii managementului educaţiei prin promovarea
inovaţiilor în management.

Principiile de bază ale activităţii manageriale:


 Transparenţa şi colegialitatea, atitudinea obiectivă, binevoitoare către
actorii educaţionali;
 Garantarea dreptului cadrelor didactice la dezvoltarea carierei
profesionale;

MISIUNEA LICEULUI :

VIZIUNEA
Liceul Teoretic „ Mircea Eliade”, ca parte a serviciilor publice, îşi
va organiza activitatea pentru ca eficient să îndeplinească aspiraţiile
cetăţenilor în raport cu educaţia; viziunea şcolii derivă din cerinţa ca,
împreună cu părinţii, cu celelalte instituţii ale statului , cu alţi parteneri
educaţionali, să satisfacă cerinţa socială prin organizarea procesului
educaţional dezirabil, pentru crearea unei şcoli prietenoase copilului.
Concretizarea/operaţionalizarea progresivă a idealului educaţional în
finalităţi, trepte de învăţămînt, arii curriculare, racordarea lui la
cerinţele reale ale vieţii, asigurarea calităţii educaţiei şi ralierii1
sistemului educaţional la valorile şi standardele europene

MISIUNEA
În acest scop, pentru anul şcolar 2010 – 2011, corpul profesoral al
Liceului îşi propune:
 Valorizarea competenţelor pentru viaţă, prezentate prin modul în
care elevii ştiu să gîndească, să acţioneze, să înveţe, să transfere, să
aplice cunoaşterea şi să caute în mod independendent soluţii noi şi
originale la problemele concrete care apar în contexte reale de
existenţă

1
Raliere - A se aduna, a se strânge în jurul cuiva sau a ceva în vederea realizării unei acțiuni comune
3
 Modernizarea modelelor de organizare a obiectivelor într-o manieră
integrată pentru transformare şi derivare a competenţelor
 Abordarea diferenţiată, individualizată a elevului pentru instituirea
unei şcoli prietenoase copilului, centrate pe elev
 Orientarea spre realizarea personală şi dezvoltarea de-a lungul
vieţii, spre potenţarea2 unei cetăţenii active şi incluzive, pentru
angajabilitate în piaţa muncii
 Să atragă diverşi parteneri ( Consiliul părinţilor, comunitatea locală,
agenţii economici locali) în sprijinul actului educaţional,
valorificarea oportunităţilor pe care aceştia le oferă.

Obiectivele generale repartizate pe domenii:


I. MANAGEMENT
1. Monitorizarea şi evaluarea modului în care se aplică politicile
educaţionale ale ME în învăţământul preuniversitar
(Legea Învăţământului , Hotărârile ME, diverse acte normative ce
decurg din actele mai sus menţionate, a Ordinelor, Metodologiilor,
Precizărilor şi Programelor elaborate de ME pentru anul şcolar 2010-
2011);

Indicator de performanţă: Absenţa sesizărilor şi reclamaţiilor privind respectarea


reglementărilor în vigoare

2. Proiectarea activităţilor manageriale pe baza unei diagnoze pertinente,


specifice, realiste, cu ţinte strategice care să vizeze proceduri de
asigurare a calităţii în educaţie ;
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Programe manageriale întocmite corect,
respectând structura şi cerinţele ME

3.Organizarea eficientă a activităţii de control şi evaluare a corpului


profesoral;
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Realizarea activităţii de control şi evaluare
internă

II. CURRICULUM
1.Optimizarea, monitorizarea şi evaluarea calităţii procesului
educaţional: aplicarea corectă şi creativă a curricula modernizate,
evaluarea calităţii domeniilor şi proceselor educaţionale, stimularea şi

2
Potenţare- accentuare, evidențiere, întărire, marcare, relevare, reliefare, subliniere
4
experimentarea unor practici educaţionale novatoare; conştientizarea
avantajelor curriculum-ului bazat pe competenţe.

INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Implementarea recomandărilor ME, de


aplicare a curricula modernizate, centrarea pe elev şi crearea unui demers
didactic dezirabil.

2.Compatibilizarea demersurilor proiective cu cele acţionale şi


evaluative, aplicând prevederile normative, recomandări elaborate de
ME şi IŞE, finalităţile urmărite, standardele acceptate;

INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Proiectări didactice curente şi de lungă durată


realizate în conforrmitate cu recomandările ME şi IŞE

3.Iniţierea, la nivel de instituţie a unor seminare , consilii metodice,


şedinţe de catedră pentru :
 Conştientizarea conceptului de competenţă;
 Conştientizarea ierarhiei competenţei;
 Ajustarea tipurilor de competenţe la treptele şcolare;
 Implementarea algoritmului de formare şi funcţinalitate a competenţei
(dominanta de timp: subcompetenţele se pot observa la final de modul,
competenţele specifice ţin de durata de timp mai mar)e;
 Identificarea obiectivelor care conduc la realizarea competenţelor
specifice şi a subcompetenţelor;
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Familiarizarea şi aplicarea corectă a
curriculumului modernizat axat pe principiile educaţiei

4.Monitorizarea activităţii pentru evaluarea nivelului de implementare a


curricula modernizate( activităţi de interasistenţe, discuţii, dificultăţi
intîmpinate la implementarea curriculum-ului modernizat).
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Mese rotunde şi şedinţe organizate cu scopul
diseminării bunelor practici în aplicarea curriculumului modernizat.

5 .Organizarea şi monitorizarea desfăşurării examenelor de


bacalaureat , de absolvire a gimnaziului; a treptei de
învăţământ primar.
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Exigenţă şi nivel înalt de promovabilitate la
finele treptelor de şcolaritate

III. DOMENIUL RESURSE UMANE

1.Asigurarea cuprinderii întregii populaţii de vârstă şcolară de pe sectorul


desemnat, într-o formă de învăţământ obligatoriu din reţeaua
învăţământului preuniversitar .
5
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Scăderea abandonului , absenteismului şi
neparticipării şcolare

2.Asigurarea şanselor egale în educaţie pentru copiii care provin din


rândul populaţiei cu nevoi speciale;
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Integrare şcolară şi implicare deplină a acestor
elevi.

3Facilitarea şi sprijinirea evoluţiei corpului profesoral pentru dezvoltarea


personală şi înaintare în carieră.;
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Implicare activă în activităţi de formare
continuă şi pentru aspiraţia la un grad didactic mai înalt.

3. Informarea şi formarea continuă a cadrelor didactice în scopul

valorificării şi stimulării creativităţii profesionale prin aplicarea unor


strategii centrate pe elev în procesul de predare- învăţare;
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Realizarea unui program personal de
dezvoltare profesională, materiale elaborate la tema de cercetare, studiu la
subiecte cu conţinut didactic.

4. Consilierea şi îndrumarea cadrelor didactice pe probleme de politici


educaţionale cu impact asupra îmbunătăţirii calităţii prestaţiei
manageriale (pentru şefi de catedră); implementarea noilor prevederi
ale curricula modernizate.

INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Management eficient la nivel de clasă , la


nivel de catedră,cercetarea materialelor instructive referitoare la implementarea
curriculumului modernizat.

IV. DEZVOLTARE DE RELAŢII COMUNITARE

5. Îmbunătăţirea realaţiilor de parteneriat cu reprezentanţii comunităţii şi


ai autorităţii locale pentru optimizarea resurselor educaţionale şi
raţionalizarea raportului cost/eficienţă în cadrul serviciilor furnizate de
şcoală;

INDICATOR DE PERFORMANŢĂ:Şedinţe în comun pentru examinare si


elaborarea unor soluţii

6. Colaborarea cu instituţiile partenere, pentru dezvoltarea de proiecte şi


programe de interes comunitar;
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Implicare în elaborare de proiecte

V. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

6
1.Exploatarea eficientă a resurselor didactico-materiale şi dezvoltarea
acestora în vederea creşterii eficienţei educaţiei în acord cu schimbările
sociale şi standardele de viaţă specifice societăţii democratice ;
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Asigurarea lecţiei cu materiale didactice în
vederea creşterii eficienţei educaţiei.

2.Modernizarea bazei materiale pentru asigurarea unui climat normal de


desfăşurare a activităţii didactice;

INDICATOR DE PERFORMANŢĂ:Demers didactic dezirabil cu impact maxim al


actorilor educaţionali.
3.Evaluarea efectului informatizării asupra calităţii procesului didactic
(eficienţa utilizării calculatorului în cadrul lecţiei);Conectarea
Labortaorului de Formare Continuă la reţeaua de internet.
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ:Utilizarea pe larg a calculatorului de către toate
cadrele didactice.

4. Evidenţa şi inventarierea patrimoniului în conformitate cu legislaţia în


vigoare;
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Bază materielă satisfăcătoare pentru
organizarea procesului educaţional.Păstrarea patrimoniului şcolii.

5.Monitorizarea implementării obiectivelor sociale ale politicii


guvernamentale în domeniul învăţământului (susţinerea elevilor în
dificultate prin fondul de şcolarizare; alimentarea elevilor )
INDICATOR DE PERFORMANŢĂ: Determinarea copiilor cu situaţie materială
dificilă, acordarea ajutorului material, Iincluderea elevilor din treapta
gimnazială în planul de alimentare.

Urmare observării lecţiilor la cadrele didactice din instituţie , în anul


precedent de studiu am scos în evidenţă următoarele aspecte ce necesită
ameliorare:
 Cadrele didactice îşi întocmesc cu dificultate planificările
anuale, proiectarea pe unităţi de învăţare şi cele pentru
fiecare activitate (posedă informaţie ştiinţifică , dar
elementele noi incluse nu au fost suficient examinate);
 unele proiecte didactice cuprind prea multe obiective,
sarcini de învăţare pentru unitatea de timp alocată
(dozarea necorespunzătoare a timpului didactic);
 unele cadre didactice (chiar şi cele cu vechime mai mare
la catedră) nu lucrează diferenţiat, nu cunosc rezultatele
cercetărilor privind inteligenţele multiple şi posibilităţile de
aplicare a acestora în activitatea didactică;
 în timpul activităţii se preferă abordarea frontală a
colectivului, fiind implicaţi îndeosebi elevii mai buni;
 există reţinere pentru activităţile pe grupe şi pentru
exploatarea modalităţilor de cooperare între elevi, acestea
fiind considerate cronofage;

7
 interacţiunea elev-profesor este insuficient încurajată;
 unele cadre didactice deţin puţine materiale auxiliare
confecţionate de ele însele ori prelucrate după diverse
studii de specialitate;
 utilizarea limitată a metodelor alternative de evaluare
(portofolii, proiecte, lecţii-spectacol, excursii, editarea de
reviste şcolare etc.);
 competenţele de autoevaluare ale unor cadre didactice nu
se sprijină pe fundamente ştiinţifice, sunt aleatorii;
 dificultăţi în realizarea comunicării cu părinţii plecaţi la
muncă în alte ţări, implicarea lor redusă în exploatarea
potenţialului elevilor şi în realizarea de activităţi
extraşcolare;
 competenţe reduse în ceea ce priveşte realizarea
proiectelor de parteneriat; necesitatea elaborării unor
proiecte educaţionale la nivel de catedră sau
interdisciplinare;
 informaţii insuficiente privind consilierea elevilor în scopul
unei orientări şcolare potrivit cu potenţialul intelectual şi cu
aptitudinile fiecăruia.

Planificarea şedinţelor
Consiliilor Profesorale, Consiliilor de Adminitraţie, Consiliilor
Metodice

Nr. Subiectul examinat în Consiliile de Data desfăşurării


administraţie
1. Cu privire la pregătirea instituţiei pentru Iulie 2010
noul an de învăţămînt
2  Dezbaterea Regulamentului de ordine August 2010
internă;
 Dezbaterea Planului de Actiune al
liceului;
 Repartizarea difinitivă a orelor şi
dirigenţiei;
3  Cu privire la organizarea procesului septembrie
educaţional şi
 Asigurarea cu manuale a elevilor
 Precizări referitoare la completarea
Fişei postului
4  Generalizarea activităţii de control şi octombrie
evaluare internă „Elaborarea
proiectării didactice la disciplinile de
studii”
5  Elaborarea Planului de măsuri pentru Noiembrie
diminuarea absenteismului,
abandonului şi neparticipării şcolare
 Revenire la deciziile CA si CP despre
rezolvarea problemei absenteismului
în instituţie
6  Calitatea asistenţei medico-sanitare. decembrie
8
Profilaxia bolilor infecţioase
 Organizarea şi desfăşurarea
olimpiadelor şcolare
 Activităţi de conlucrare eficientă în
cadrul inspecţiei frontale desfăşurate
în instituţie de către DGE Nisporeni
7  Atestarea cadrelor didactice şi ianuarie
dezvoltarea profesională.
 Totalurile etapei şcolare la olimpiada
şcolară şi pregătirea etapei raionale.
 Cu privire la organizarea şi
desfăşurarea pretestării în clasele
absolvente
8  Generalizarea controlului tematic februarie
„Activitatea de dirigenţie: perfectarea
documentaţiei şi implementarea
curriculumului”
 Cu privire la activitatea diriginţilor
claselor a XII-a pentru perfectarea
bazei de date despre situaţia şcolară
9  Raport cu privire la rezultatele martie
pretestării claselor avsolvente .
 Elaborarea Planului de acţiuni pentru
lichidarea neajunsurilor depistate în
cadrul pretestării
10  Raport cu privire la generalizarea aprilie
controlului individual (supuse
controlului cadrele didactice: Praf
V.;Cârlig O. Dobzeu L.ş.a.)
11  Organizarea şi desfăşurarea mai
examenelor la diferite trepte de
şcolaritate
12  Raport despre activitatea în anul de iunie
studiu 2010-2011
 Indicatorii de performanţă determinaţi
în anul de studiu 2011-2012

9
I. Data desfăşurării:
Subiecte examinate în Consilii
profesorale:
1 1. Aprobarea Planului de Actiune al
liceului;
30 august
2. Actualizarea şi aprobarea
Regulamentului de ordine
internă;
3. Alegerea reprezentantilor in
Comisia de evaluare si asigurare
a calitatii;
4. Lansarea subiectului de studiu în
anul şcolar 2010-2011:
„ Managementul schimbării în
contextul şcolii prietenoase
copilului”
5. Validarea ofertei de discipline
optionale Examinarea şi
aprobarea CDŞ( determinarea
modalităţii de evaluare a elevilor
30 august
în cadrul orelor din CDŞ).
6. 6.Precizări dreferitoare la cadrele
didactice incluse în subprogramul
de diseminare a bunelor pratici.

Şedinţa a II-a
2 1. Adaptarea elevilor clasei a I-a şi a
V-a la o nouă treaptă de Noiembrie
şcolaritate;
2. Calitatea demersului didactic
predat la orele de limbă şi
literatură română, literatura
universală, în clasele de liceu

3 Şedinţa a III-a Decembrie (sf.lunii)


1. Generalizarea rezultatelor
evaluării şi controlului intern în
instituţie;
2. Rezultatele învăţării în primul
semestru;
3. Precizarea obiectivelor
educaţionale în semestrul II.
4. Reactualizarea Regulamentului
de desfăşurare a olimpadelor
şcoalre.
4. Ianuarie-februarie
Şedinţa a IV-a şi a V-a:
Atestarea pedagogilor la grad
didactic

5. Şedinţa a VI-a aprilie


Cu privire la generalizarea controlului
intern „Menţinerea standardelor
profesionale , confirmate prin procesul
10
de atestare a cadrelor didactice.”

6.
Şedinţa a VI-a

1. Raport de activitate pe anul Mai


trecut de studiu;
2. Cu privire la generalizarea
activităţii de diseminare a
bunelor practici şi impactul
acesteia pentru în dezvoltarea
profesională a cadrelor
didactice
3. Generalizări în baza
activităţilor desfăşurate pe
parcursul anului şcolar din
domeniul: „Managementul
schimbării în contextul şcolii
prietenoase copilului”
4. Organizarea şi desfăşurarea
sesiunii de evaluare finală

Nr. Subiecte examinate în cadrul Data desfăşurării


Consiliilor Metodice
1. septembrie
 Noi direcţii de activitate şi
cercetare încadrate în subiectul
„Şcoală prietenoasă copilului”;
 Competenţe şi elemente de
competenţe în baza curriculum-
ului modernizat

2  Managementul activităţii de noiembrie


catedră.
 Evaluarea portofoliilor de catedră.

3  Prezentarea subiectului de ianuarie


cercetare (argumentarea activităţii
desfăşurate în cadrul subiectului
de studiu)

I semestru
Tipul August Septem- Octom- Noiem- Decem- Precizări
brie brie brie brie
Consiliului
11
Profesoral 30

de Admi- 25 15 1
nistraţie

Metodic 29

Semestrul II

Tipul Ianua- Februa- Martie Apri- Mai iunie iulie augu


rie rie lie
Consiliului st
Profesoral

de Admi-
nistraţie

Metodic

Generalizari___________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________

Contingentul de elevi pe clase

Nr. clasa Nr.de Diriginte La sfîrşit de


elevi an

12
1. V „A” 26 Ţurcanu Zinaida
2. V”B” 25 Hanganu Maria
3. VI-A 24 Rusu Valentina
4. VI-B 19 Gardaş Svetlana
5. VII-A 27 Vacari Vasile
6. VII-B 28 Nicolai Silvia
7. VIII-A 22 Covalschi Eugen
8. VIII-B 25 Ciobanu Angela
9. VIII-C 18 Ciobanu Maria
10. IX-A 22 Caraganev Alisa
11. IX-B 24 Vacari Vasile
12. IX-C 20 Iachimovschi Serghei
13. X-B 23 Vacari Aurelia
14. X-A 24 Drumea Maria
15. XI-A 20 Guidea Galina
16. XI-„B” 14 Guidea Galina
17. XII-A 23 Andronache Raisa
18. XII-B 18 Sterpu Nina

Total:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________

Atestarea cadrelor didactice


Nr. Nume,prenume Disciplin Anul Solicită Precizări

13
a ultimei conferire confirmare
atestări
1 Luncaşu l.rom Gradul
Efimia II
2 Caraganev l.rom Gradul
Alisa II
3 Iachimovschi matem II
Serghei
4 Vacari Vasile Ed.tehn I
5 Vacari Aurelia inform II

Activităţi de monitorizare a procesului de atestare

Nr. Numele,prenumele Asistenţe la


cadrului didactic Activitate Activitate Seminare
didactică extradidactică sau C.M
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
13
14
15
16
17

Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice


14
Nr. Numele, Anul ultimei Incadrare în seminare
prenumele perfecţionări proiecte
1 Chetrari Larisa
2 Sterpu Nina
3 Chirvas Maria
4 Focşa Maria
Dobzeu Livia
5 Luncaşu Efimia
6 Caraganev Alisa
7 Vacari Aurelia
8 Rusu Mihail
9 Zglavoci Liuba
10 Rusu Valentina
11 Praf Valentina
12 Guidea Galina
13 Nicolai Silvia
14 Hanganu Maria
15 Gardaş Svetlana
16 Andronache Raisa
17 Lefter Tatiana
18 Marian Dumitru
19 Ţurcanu Zinaida
20 Ciobanu Angela
21 Robu Ana
22 Covalschi Eugen
23 Croitoru Adriana
25 Vacari Vasile
26 Ciochină Valeriu
27 Drumea Maria
28 Revenco Raisa
30 Iachimovschi
Sergiu

Activităţi organizate pentru susţinerea tinerilor pedagogi:

15
Nr. Numele, Debut Înlesniri Consiliere Asistenţe la ore:
prenumele din acordate
anul:
1 Iachimovschi S
2 Hangan Maria
Dobzeu Livia
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________

Taxonomia Consiliilor Profesorale şi Metodice:


16
Nr. Grupa de calificare a Consiliilor % din numărul total
1 Consilii Metodice pentru determinarea
acţiunilor strategice (Ce trebuie de făcut? Cu 20%
ce mijloace, metode? Etc.)
2 Consilii Metodice de organizarea sistemului 12%
educaţional.
3 Consilii Metodice de orientare şi îndrumare 26%
în anumită problemă.
4 Consilii Metodice ce examinează probleme 42%
curente din activitatea didactică.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________

Etapele de organizare şi desfăşurare a ConsiliilorMetodice


(orientare metodologică)

17
precizari
Nr. Etapa de Timp Acţiuni Responsabilii
organizare & caracteristice etapei
desfăşurare

1 Etapa pregătitoare Cel -Şedinţă administrativă


puţin o de precizare a temei,
scopului,obiectivele;
lună
-Determinarea
înainte tehnologiei de
de CM desfăşurare;
-determinarea grupului
de iniţiativă.

2. Etapa de examinare 4-3 1. Se determină


a subiectului de către săptă- obiectivele concrete,
măsurabile a CM;
grupa de iniţiativă mîni
2. Se determină detaliile
(se desfăşoară în înainte ce ţin de tehnica
cîţiva paşi, fiecare de CM desfăşurării (tipul);
din care este susţinut 3.Se determină
de administraţia orientarea diagnostică
şcolii) ce urmează a fi
desfăşurată;
4.Se elaborează un plan
concret al acţiunilor de
evaluare desfăşurate;
5.Este anunţată agenda
cu precizările
referitoare la
obiectivele stipulate;
6. Efectuarea unei
diagnoze , a
cercetărilor, se fac
observări în cadrul
lecţiilor;
7. Generalizarea
informaţiei primite,
completarea tabelelor,
graficelor care vor fi
subiectul discuţiei din
cadrul CM;
8. Se pregăteşte întreg
pachetul de materiale,
se face un aviz, se
pregătesc materialele
ilustrative;

3. Etapa de desfăşurare Subiectul este expus clar,


confirmat de cercetarea
efectuată , în baza
18
obiectivelor stipulate,
strict conform
regulamentului.
4. Etapa de lucru Timpul Fiecare decizie este
asupra deciziilor CM stipulat determinată de alocarea
în timpului necesar de
decizii realizare , şi a persoanei
responsabile;
5. Revenire la Confom Se revine cu precizări
examinarea cerinţe- despre realizarea
lor CM deciziilor la următorul
deciziilor
CP;
6. Etapa concluziilor După ce Se elaborează un
a fost raport cu precizările
realizat
rezultatelor, cu
ă (sau
parţial sarcini de
realizată ameliorare pentru
) viitor, cu o eventuală
decizia reexaminare în
cadrul altor şedinţe ,
determinînd concret
termenul
NOTĂ: Rezultatele examinării nu se termină doar cu acest CM, ci urmează a fi prelucrate , se ţin în evidenţă
pînă nu se determină rezultate, chiar dacă durează perioada de ameliorare.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____

Consilii Metodice în anul de studiu 2010-2011


19
Consiliul Metodic nr . 1 data :29.09.2010
 Organizarea procesului educaţional:noi direcţii de activitate şi cercetare
încadrate în subiectul „Şcoală prietenoasă copilului”;
 Competenţe şi elemente de competenţe în baza curriculum-ului
modernizat
Nr. Etapa de Timp Acţiuni Responsabilii precizari
organizare & caracteristice etapei
desfăşurare
1. Etapa pregătitoare 10-15 -Determinarea Sterpu N
tehnologiei de
desfăşurare;
-determinarea grupului
de iniţiativă.
 Caraganev A
 Ţurcanu Z
 Ciobanu Angela

Determinarea tehnologiei
de desfăşurare-masă
rotundă
Etapa de examinare 15-22 Am repartizat materialul Sterpu N
2. a subiectului de către 09. de cercetare;
Am orientat grupul de
grupa de iniţiativă
iniţiativă asupra
(se desfăşoară în subiectului
cîţiva paşi, fiecare
din care este susţinut
de administraţia
şcolii)
3. Etapa de desfăşurare 29.09. S-a desfăşurat comform Sterpu
2010 programului. Mai mult Nina
timp a solicitat subiectul
2-despre componenta
structurală a
competenţelor
4. Etapa de lucru I săpt. Se examinează materialul Şefii de
asupra deciziilor CM octomb distribuit la CM în cadrul catedră
şedinţelor de catedră
rie

5. Revenire la octomb Se monit.realizarea Sterpu N


examinarea rie
deciziilor

6 Etapa concluziilor Sf. Elaborarea corectă a Sterpu N


lunii planurilor, structurarea
eficientă a lecţiilor

Consiliul Metodic nr.2


20
Tema:
data 2010
Nr. Etapa de Timp Acţiuni Responsabilii precizari
organizare & caracteristice etapei
desfăşurare
1. Etapa pregătitoare

Etapa de examinare
2. a subiectului de către
grupa de iniţiativă
(se desfăşoară în
cîţiva paşi, fiecare
din care este susţinut
de administraţia
şcolii)
3. Etapa de desfăşurare

4. Etapa de lucru
asupra deciziilor CM

5. Revenire la
examinarea
deciziilor

6 Etapa concluziilor

21
Consiliul Metodic nr.3 data
TEMA:
Nr. Etapa de Timp Acţiuni Responsabilii precizari
organizare & caracteristice etapei
desfăşurare
1. Etapa pregătitoare

Etapa de examinare
2. a subiectului de către
grupa de iniţiativă
(se desfăşoară în
cîţiva paşi, fiecare
din care este susţinut
de administraţia
şcolii)
3. Etapa de desfăşurare

4. Etapa de lucru
asupra deciziilor CM

5. Revenire la
examinarea
deciziilor

6 Etapa concluziilor

GENERALIZĂRI (rezultat al Consiliilor Metodice)


_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Monitorizarea demersului didactic predat

22
Delimitări conceptuale a activităţii didactice

1.Componenta conceptual – proiectivă:

 Proiectările anuale / semestriale (şi pe unităţi de învăţare) sunt realizate


după modelul recomandat de MET cu respectarea rubricaţiei, adaptat la
structura anului şcolar 2009-2010;
 Parcursurile didactice sunt diferenţiate sau tributare manualelor alese,
unice în şcoli, deşi nevoile de instruire ale colectivelor de elevi din
clase paralele sunt diferite.

2. Componenta acţional – pragmatică:

 Terminologia de specialitate în domeniul ----- este riguroasă şi


eficient implementată elevilor de către profesori, avându-se în vedere
pe de o parte respectarea programelor şcolare, iar pe de altă parte
formarea elevilor capabili de performanţă.
 Lecţiile bine proiectate şi conduse de profesori cu vocaţie capătă un
real caracter formativ într-un cadru afectiv corespunzător, reuşita
asigurându-se prin manifestarea personalităţii fiecărui cadru didactic;
 Sarcinile de lucru sunt individualizate în timpul lecţiilor prin fişe de
lucru, prin teme diferenţiate cu caracter creativ;
 Sunt utilizate materiale didactice – fişe, dicţionare, volume de opere
literare, suport electronic / video / audio;

3. Componenta evaluativă:

23
 Evaluarea în lecţie este concepută reieşind din subcompetenţele
lecţiei şi monitorizează nivelul realizării competenţelor specifice şi
implementării cerinţelor curriculare.
 Profesorii competenţi aplică standardele de evaluare în mod corect
şi eficient, asigurând motivaţia învăţării; cunosc bine principiile de
elaborare a unor teste de evaluare, tipurile de itemi şi structura
subiectelor probelor de evaluare şi de bacalaureat precum şi pentru
tezele semestriale.
 Fiecare activitate de învăţare este supusă evaluării , reieşind din
subcompetenţele incluse în predarea demersului didactic;
 Evaluarea nu este axată doar pe clasicele teste docimologice,
corectate şi interpretate, dar şi prin modalităţi alternative de
evaluare – portofolii ale echipelor, fişe recapitulative realizate de
către elevi cu sprijinul profesorilor, jurnale de lectură, dramatizarea
unor secvenţe epice reprezentative pentru operele studiate, creaţii
proprii în cadrul opţionalelor.
 Nu s-au consemnat cazuri de suprasolicitare a elevilor prin teme
scrise acasă / sarcini de învăţare.

4. Nivelul atingerii standardelor educaţionale de către elevi:

 Standardele educaţionale sunt repere de bază atât în proiectarea


didactică, cât mai ales în evaluarea formativă şi sumativă a elevilor.
 Creşte interesul pentru performanţele elevilor, aspect remarcat în
preocuparea pentru pregătirea suplimentară a elevilor atât pentru
ameliorare, cât şi pregătirea celor capabili de performanţă şi în
organizarea cu multă seriozitate a olimpiadei.

24
Structura lecţiei de educaţie fizică:

În evoluţia sa, lecţia a avut mai multe structuri: pe patru, trei părţi, iar
acum lecţia pe verigi.
Verigile sunt următoarele:
1. Organizarea colectivului de elevi: salutul, anunţarea temelor, observarea
echipamentului şi aflarea unor abateri de la starea normală de sănătate
2. Pregătirea organismului pentru efort
3. Prelucrarea analitică a aparatului locomotor sau influenţarea selectivă a
aparatului locomotor
4. Dezvoltarea sau verificarea calităţilor motrice, viteză sau îndemânare
5. Învăţarea, consolidarea, perfecţionarea sau verificarea deprinderilor şi / sau
priceperilor motrice
6. Dezvoltarea sau verificarea calităţilor motrice, forţă sau rezistenţă
7. Revenirea organismului după efort
8. Aprecieri şi recomandări: aprecieri privind comportamentul elevilor şi
recomandări pentru activitatea viitoare independentă şi salutul.
Verigile 4, 5, 6 sunt tematice în structura actuală.
Lecţia ar trebui să cuprindă obligatoriu verigile 1, 2, 5, 7, 8.
Verigile destinate calităţilor motrice pot lipsi din structură, dacă nivelul de
dezvoltare al calităţilor motrice este optim (ex. La verificările iniţiale se
constată un nivel corespunzător notei 10 la o calitate motrică; de regulă nu se
întâlnesc asemenea situaţii concrete).

Nr. Profesor de Ore asistate


ed.fizică

1 Drumea
Maria
2 Andronache
Raisa

25
Asistenţa la ore
La propunerea corpului profesoral în cadrul Cons.Prof. din 30.08.2010
a fost solicitată neasistenţa administraţiei liceului în luna septembrie,
pentru adaptare la noile cerinţe ale curriculum-ului modernizat.
octombrie
nr Nume, Data şi clasa în care s-a asistat la oră:
prenume

1. Chetrari
Larisa
2. Sterpu Nina

3. Chirvas
Maria
4. Focşa Maria

5. Luncaşu
Efimia
6. Caraganev
Alisa
7. Vacari
Aurelia
8. Hangan
Maria
9. Iachimovschi
Sergiu
10. Rusu Mihail
11. Zglavoci
Liuba
12. Rusu
Valentina
13. Praf
Valentina
14. Guidea
Galina
15. Nicolai
Silvia
16. Gardaş
Svetlana
17. Andronache
Raisa
18. Lefter
Tatiana
19. Bâlhac
Svetlana
20. Marian
Dumitru
21. Ţurcanu
Zinaida
22. Ciobanu
Angela

26
23. Robu Ana
24. Covalschi
Eugen
25. Croitoru
Adriana
26. Vacari
Vasile
27. Ciochină
Valeriu
28. Drumea
Maria
29. Revenco
Raisa

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

27
Asistenţa la ore
Luna NOIEMBRIE
nr Nume, Data şi clasa în care s-a asistat la oră:
prenume

1. Chetrari
Larisa
2. Sterpu Nina

3. Chirvas
Maria
4. Focşa Maria

5. Luncaşu
Efimia
6. Caraganev
Alisa
7. Vacari
Aurelia
8. Hangan
Maria
9. Iachimovschi
Sergiu
10. Rusu Mihail
11. Zglavoci
Liuba
12. Rusu
Valentina
13. Praf
Valentina
14. Guidea
Galina
15. Nicolai
Silvia
16. Gardaş
Svetlana
17. Andronache
Raisa
18. Lefter
Tatiana
19. Bâlhac
Svetlana
20. Marian
Dumitru
21. Ţurcanu
Zinaida
22. Ciobanu
Angela
23. Robu Ana

24. Covalschi
Eugen
25. Croitoru
Adriana
28
26. Vacari Vasile
27. Ciochină
Valeriu
28. Drumea
Maria
29. Revenco
Raisa

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________

29
Asistenţa la ore
DECEMBRIE
nr Nume, Data şi clasa în care s-a asistat la oră:
prenume

1. Chetrari
Larisa
2. Sterpu Nina

3. Chirvas
Maria
4. Focşa Maria

5. Luncaşu
Efimia
6. Caraganev
Alisa
7. Vacari
Aurelia
8. Hangan
Maria
9. Iachimovschi
Sergiu
10. Rusu Mihail
11. Zglavoci
Liuba
12. Rusu
Valentina
13. Praf
Valentina
14. Guidea
Galina
15. Nicolai
Silvia
16. Gardaş
Svetlana
17. Andronache
Raisa
18. Lefter
Tatiana
19. Bâlhac
Svetlana
20. Marian
Dumitru
21. Ţurcanu
Zinaida
22. Ciobanu
Angela
23. Robu Ana

24. Covalschi
Eugen
25. Croitoru
Adriana

30
26. Vacari
Vasile
27. Ciochină
Valeriu
28. Drumea
Maria
29. Revenco
Raisa

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________

31
Asistenţa la ore
LUNA IANUARIE
nr Nume, Data şi clasa în care s-a asistat la oră:
prenume

1. Chetrari
Larisa
2. Sterpu Nina

3. Chirvas
Maria
4. Focşa Maria

5. Luncaşu
Efimia
6. Caraganev
Alisa
7. Vacari
Aurelia
8. Hangan
Maria
9. Iachimovschi
Sergiu
10. Rusu Mihail
11. Zglavoci
Liuba
12. Rusu
Valentina
13. Praf
Valentina
14. Guidea
Galina
15. Nicolai
Silvia
16. Gardaş
Svetlana
17. Andronache
Raisa
18. Lefter
Tatiana
19. Bâlhac
Svetlana
20. Marian
Dumitru
21. Ţurcanu
Zinaida
22. Ciobanu
Angela
23. Robu Ana

24. Covalschi
Eugen

32
25. Croitoru
Adriana
26. Vacari
Vasile
27. Ciochină
Valeriu
28. Drumea
Maria
29. Revenco
Raisa

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________

33
Asistenţa la ore
LUNA FEBRUARIE
nr Nume, Data şi clasa în care s-a asistat la oră:
prenume

1. Chetrari
Larisa
2. Sterpu Nina

3. Chirvas
Maria
4. Focşa Maria

5. Luncaşu
Efimia
6. Caraganev
Alisa
7. Vacari
Aurelia
8. Hangan
Maria
9. Iachimovschi
Sergiu
10. Rusu Mihail
11. Zglavoci
Liuba
12. Rusu
Valentina
13. Praf
Valentina
14. Guidea
Galina
15. Nicolai
Silvia
16. Gardaş
Svetlana
17. Andronache
Raisa
18. Lefter
Tatiana
19. Bâlhac
Svetlana
20. Marian
Dumitru
21. Ţurcanu
Zinaida
22. Ciobanu
Angela
23. Robu Ana

24. Covalschi
Eugen

34
25. Croitoru
Adriana
26. Vacari
Vasile
27. Ciochină
Valeriu
28. Drumea
Maria
29. Revenco
Raisa

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________

35
Asistenţa la ore
Luna MARTIE
nr Nume, Data şi clasa în care s-a asistat la oră:
prenume

1. Chetrari
Larisa
2. Sterpu Nina

3. Chirvas
Maria
4. Focşa Maria

5. Luncaşu
Efimia
6. Caraganev
Alisa
7. Vacari
Aurelia
8. Hangan
Maria
9. Iachimovschi
Sergiu
10. Rusu Mihail
11. Zglavoci
Liuba
12. Rusu
Valentina
13. Praf
Valentina
14. Guidea
Galina
15. Nicolai
Silvia
16. Gardaş
Svetlana
17. Andronache
Raisa
18. Lefter
Tatiana
19. Bâlhac
Svetlana
20. Marian
Dumitru
21. Ţurcanu
Zinaida
22. Ciobanu
Angela
23. Robu Ana

24. Covalschi
Eugen
36
25. Croitoru
Adriana
26. Vacari
Vasile
27. Ciochină
Valeriu
28. Drumea
Maria
29. Revenco
Raisa

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_________________________________

37
Asistenţa la ore
Luna APRILIE
nr Nume, Data şi clasa în care s-a asistat la oră:
prenume

1. Chetrari
Larisa
2. Sterpu Nina

3. Chirvas
Maria
4. Focşa Maria

5. Luncaşu
Efimia
6. Caraganev
Alisa
7. Vacari
Aurelia
8. Hangan
Maria
9. Iachimovschi
Sergiu
10. Rusu Mihail
11. Zglavoci
Liuba
12. Rusu
Valentina
13. Praf
Valentina
14. Guidea
Galina
15. Nicolai
Silvia
16. Gardaş
Svetlana
17. Andronache
Raisa
18. Lefter
Tatiana
19. Bâlhac
Svetlana
20. Marian
Dumitru
21. Ţurcanu
Zinaida
22. Ciobanu
Angela
23. Robu Ana

38
24. Covalschi
Eugen
25. Croitoru
Adriana
26. Vacari
Vasile
27. Ciochină
Valeriu
28. Drumea
Maria
29. Revenco
Raisa

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________

39
Asistenţa la ore
Luna MAI
nr Nume, Data şi clasa în care s-a asistat la oră:
prenume

1. Chetrari
Larisa
2. Sterpu Nina

3. Chirvas
Maria
4. Focşa Maria

5. Luncaşu
Efimia
6. Caraganev
Alisa
7. Vacari
Aurelia
8. Hangan
Maria
9. Iachimovschi
Sergiu
10. Rusu Mihail
11. Zglavoci
Liuba
12. Rusu
Valentina
13. Praf
Valentina
14. Guidea
Galina
15. Nicolai
Silvia
16. Gardaş
Svetlana
17. Andronache
Raisa
18. Lefter
Tatiana
19. Bâlhac
Svetlana
20. Marian
Dumitru
21. Ţurcanu
Zinaida
22. Ciobanu
Angela
23. Robu Ana

24. Covalschi
Eugen

40
25. Croitoru
Adriana
26. Vacari
Vasile
27. Ciochină
Valeriu
28. Drumea
Maria
29. Revenco
Raisa

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________

41
CORIGENŢE :
LICHIDAREA LICHIDAREA
I semestru Semestru II
CORIGENŢEI CORIGENŢEI

42
GENERALIZĂRI DESPRE SITUAŢIA ŞCOLARĂ LA FINELE SEMESTRULUI
UNU
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
GENERALIZĂRI DESPRE SITUAŢIA ŞCOLARĂ LA FINELE SEMESTRULUI
DOI
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

43
Evaluare şi control intern:
Funcţiile controlului intern sunt următoarele:
a) de diagnoză, prognoză şi prospecţie a sistemului de învăţământ pe o perioadă determinată;
b) de planificare şi organizare a sistemului de învăţământ;
c) de orientare şi îndrumare metodologică a procesului de învăţământ;
d) de monitorizare a eliminării disfuncţiilor constatate prin aplicarea planului de măsuri;
e) de reglare/autoreglare a sistemului şi/sau a procesului de învăţământ;

Tematica controlului şi evaluării interne pentru anul 2010-2011

Raport de
Tipul Subiectul Obiectul Perioada Responsabili de Generalizare
controlului controlului controlului control la:

Tematic Adaptarea elevilor clasei Clasa a I-a Octombrie- Dir.adj.instruire Consiliul


Control a I-a şi a V-a la o nouă treaptă Clasa a V-a noiembrie Profesoral
preventiv de şcolaritate noiembrie
(preîntîmpinarea dificultăţilor)
Control curent Consiliul
Calitatea demersului didactic Activitatea octombrie Dir.adj.instruire Profesoral
predat la orele de limbă şi didactică din noiembrie
literatură română, literatura a pedagogilor:
universală, în clasele de liceu Caraganev Alisa
Focşa Maria
Luncaşu Efimia

44
Control
preventiv Elaborarea proiectării Cadrele didactice Septembrie- Dir.adjunct Consiliul de
(preîntîmpinarea didactice la disciplinile de octombrie Administraţie
dificultăţilor) studii din octombrie

Control Activitatea de dirigenţie: Activitatea ianuarie Directorul Consiliul de


complex perfectarea documentaţiei şi diriginţilor adjunct educativ, Administraţie
(urmăreşte mai implementarea directorii din ianuarie
multe obiective) curriculumului adjuncţi

evaluare Evaluarea portofoliului Cadre didactice februarie Dir.adj Consiliu


cadrului didactic profesoral

Control Menţinerea standardelor Toţi pedagogii aprilie Directorii Consiliul


complex profesionale confirmate prin deţinători de grad adjuncţi Profesoral din
(urmăreşte mai procesul de atestare a didactic martie
multe obiective) cadrelor didactice.

45
Liceul Teoretic „Mircea Eliade” , director adjunct Nina Sterpu 2

Probe de evaluare:

Nr . Disciplina supusă evaluării Clasa Data Precizări: Cine propune


proba de
evaluare?
Liceul DGE
1 matematica IX noiembrie Disciplina de +
examen absolvire
2 limba română IX decembrie Disciplina de +
examen absolvire
3 l.străină IX octombrie Disciplina de +
examen absolvire
4 limba română V decembrie +
5 Limba română X; XI; XII octombrie Necesar pentru +
Control intern
6 limba străină VII ianuarie +
(franceză/engleză)
7 fizica X decembrie +
8 matematica VI martie +
9 chimia X aprilie +
10 limba rusă VI martie +
11 biologia IX februarie +
12 informatica XI februerie +
13 istoria XII ianuarie +
14 istoria VIII noiembrie +
15 istoria XI martie +
2
Liceul Teoretic „Mircea Eliade” , director adjunct Nina Sterpu 3

16 biologia VIII martie +


17 geografia VII aprilie +
18. pretestare IX; XII; Februarie-martie Simulare examen ME
19. Clasele I-IV evaluări sumative II-IV Decembrie/mai Generalizări la CP +
si CA
20 Limba română II noiembrie +
21 matematica III februarie +
22 ştiinţe IV martie +
23 Testare naţională Clasa a IV-a aprilie Generalizare CP ME
24 Evaluări iniţiale II-XII 03-15.09 Pentru diagnoză +
25 Normative la educaţia fizică IV;IX; mai +
XII.

3
Liceul Teoretic „Mircea Eliade” , director adjunct Nina Sterpu 4

Ciclograma activităţii planului operaţional de dezvoltare a Liceului Teoretic


„ Mircea Eliade” pentru anul 2010-2011
Tipul de Lunile anului
activitate
septembrie octombrie noiembrie decembrie ianuarie februari martie aprili mai
e e
Consiliul
Administrativ

Consiliul 30august
profesoral

Consiliu
Metodic
Control
individual

Control
tematic

Adunări
generale
Părinteşti

4
Liceul Teoretic „Mircea Eliade” , director adjunct Nina Sterpu 5

septembrie octombrie noiembrie decembrie ianuarie februarie martie aprili mai


e

Decade/
geografia
săptămâni pe Ed.fizică psihologia; arte şi Biologia istoria
Matematica tehnologii chimia
obiecte Fizica
L.română;
Limbi străine
Informatica

Seminare într.metodice l.străine intr.metodice geog./bib


raionale biologia
Dir.adj./ Ed.tehn.
/inf./cl.primare
Controlul
documentaţie
i
Şcolare
Lucrul cu
Tinerii
şpecialişti
Şedinţe de de organizare
catedră generalizare

Raport
statistic
semestrial

5
Liceul Teoretic „Mircea Eliade” , director adjunct Nina Sterpu 6

____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________

6
Liceul Teoretic „Mircea Eliade” , director adjunct Nina Sterpu 7

Orarul tezelor de iarnă, anul de studiu 2010-2011


Nr. Clasa Teza la profesorul Orar de cabinetul asistenţă Media pe precizări
disciplina desfăşurare clasă
şcolară
1 X-„A”

2 X-„B”

3 XI-„A”

4 XI-„B”

7
Liceul Teoretic „Mircea Eliade” , director adjunct Nina Sterpu 8

5 XII„A”

6 XII-„B”

XII-„B”
7

Generalizări__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

8
Liceul Teoretic „Mircea Eliade” , director adjunct Nina Sterpu 9

Orarul tezelor de vară, anul de studiu 2010-2011


Nr. Clasa Teza la profesorul Orar de cabinetul asistenţă Media pe precizări
disciplina desfăşurare clasă
şcolară
1 X-„A”

2 X-„B”

3 XI-„A”

9
Liceul Teoretic „Mircea Eliade” , director adjunct Nina Sterpu 10

4 XI-„B”

5 XII„A”

6 XII”B”

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

10
Liceul Teoretic „Mircea Eliade” , director adjunct Nina Sterpu 11

_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

PLANUL ACTIVITĂŢILOR DE CATEDRĂ

11
Liceul Teoretic „Mircea Eliade” , director adjunct Nina 12

Sterpu
NOTE:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
12
Liceul Teoretic „Mircea Eliade” , director adjunct Nina 13

Sterpu

13

S-ar putea să vă placă și