GUÍA DIDÁCTICA

GRADO: 6* GRADO
AREA O ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
PERIODO: PRIMERO
FECHA: 16 DE ABRIL AL 31 DE MAYO
DOCENTE: NESTOR D. HAMBURGER C.

¡HAY QUE TENER EN CUENTA QUE EL PROFESOR SIEMPRE PODRÁ BRINDAR TUTORIAS Y
ACLARACIONES DURANTE EL PERIODO CORRESPONDIENTE A LAS GUIAS SIEMPRE Y
CUANDO SEA DENTRO DEL HORARIO ESTABLECIDO PARA LA MATERIA!

¡SI ESTAS EN TU HORARIO Y TIENES DUDAS, MI TIEMPO ES TODO TUYO!

TIEMPO DE EJECUCIÓN

 Actividades que realizarán entre el 16 al 31 de mayo:

 16-23 De Mayo: Actividad 3. Presentar apuntes, ilustraciones a través de fotografías en el cuaderno.
 23-28 De Mayo: Actividad 4. Dibujo coordenadas (meridianos y paralelos) en el mapa
 Actividad 5. Ubicación en el planisferio.
 Actividad 6. Fechas y horas (Husos horarios)
 29 De Mayo: Actividad 7. Participación en la clase en vivo.
 30-31 de mayo: Entrega de actividades faltantes. (bajo revisión)

Semana por semana se

harán las actividades,

tienes mi correo

nestorhamburger@hotm

ail.com mi número de

teléfono 3014521613
. Actividad 3. de exploración (trabajo individual)
Querido estudiante, quiero extenderles una cordial invitación a ti y a tus padres, a que realicen cada una
de las siguientes actividades con mucha responsabilidad y dedicación, lean muy bien todas las
indicaciones con el fin de que logres exitosamente realizar tu proceso de aprendizaje.

1. Observa con atención los videos que encontrarás en los links que están debajo, esto es lo
primero que tienes que hacer con anterioridad para poder entender la clase, tomarás
apuntes (obligatorios) de los contenidos de los videos como preparación para la clase.
 Proyecte video: “Paralelos y meridianos”. Los estudiantes tomaran apuntes mientras miran el
video.
https://www.youtube.com/watch?v=b8YM4NIaSoc

 Proyecte video: “Paralelos y meridianos”. Los estudiantes tomaran apuntes mientras miran
el video.
https://www.youtube.com/watch?v=ioUcMaceVXI
 Es muy importante comprender
que los meridianos y paralelos son
las formas gráficas principales
para medir y ubicarse en el planto
del planeta tierra, además de servir
como el referente para los horarios
(ubicar fecha y hora exacta, en
tiempo real, de cualquier lugar del
planeta) RESPONDA LA
SIGUIENTE PREGUNTA:

¿Por ¿Qué sucedería con nuestro

estilo de vida si no se utilizaran
los meridianos ni paralelos?

El objetivo de la pregunta es dar a

conocer la temática y tener claro
un hilo conductor de la semana.
 Guía del estudiante
SOCIALES Grado sexto Periodo 1 Guia #2

Clase 4
Tema: Coordenadas geográficas y husos horarios

Actividad 4

En el planisferio que
encuentra continuación,
dibuje en rojo los
paralelos y en verde
los meridianos. Ubique
y escriba los puntos
cardinales.

L
bieyrdn
Guía del
estudiante

Clase 5

Actividad 5

1 Lea el siguiente texto y resalte las ideas principales.

Lectura
Paralelos y meridianos
Para ubicarnos en cualquier lugar de la superficie terrestre, utilizamos las coordenadas geográficas, la
latitud y la longitud que se encuentran por una serie de líneas imaginarias llamadas paralelos y
meridianos.
Los paralelos son líneas imaginarias horizontales que tienen orientación Este-Oeste. Como su nombre lo
indica, nunca se encuentran entre sí; a medida que los paralelos se acercan a los polos, los círculos son
más pequeños. Se miden en grados comenzando desde la línea del Ecuador, el paralelo ubicado en la
latitud 0°, que es uno de los paralelos más importantes de nuestro planeta. Los paralelos se numeran
desde 0° hasta los 90° en el Polo Norte y desde 0° hasta los 90° en el Polo Sur. El Ecuador divide el
planeta en dos hemisferios:
el Norte y el Sur. El Ecuador mide aproximadamente 40.075 kilómetros. Los paralelos son
perpendiculares al eje terrestre, o sea, tienen un ángulo de 90 grados con relación al eje. (Nota: latitud
es la distancia que hay de cualquier punto en la Tierra a la línea del ecuador y se mide en grados,
minutos y segundos; cada grado de latitud mide aproximadamente 111 kilómetros).
Los otros cuatro paralelos más importantes del planeta Tierra son los círculos polares y los trópicos. El
Círculo Polar Ártico y el Trópico de Cáncer están en el hemisferio Norte y el Círculo Polar Antártico
y el Trópico de Capricornio están en el hemisferio Sur.
El Círculo Polar Ártico está ubicado en la latitud 66°33´46” (66 grados, 33 minutos, 46 segundos)
en el hemisferio Norte. Al norte de este círculo hay un día al año en que el Sol está las 24 horas
sobre el horizonte (en el verano, en junio) e igualmente un día en el que el Sol está oculto las 24
horas bajo el horizonte (en el invierno, en diciembre).
El Círculo Polar Antártico está ubicado en la latitud 66°33´46” (66 grados, 33 minutos, 46
segundos) en el hemisferio Sur. Al sur de este círculo, hay un día al año en que el Sol está las 24
horas sobre el horizonte (en el verano, en diciembre) e igualmente un día en el que el Sol está
oculto las 24 horas bajo el horizonte (en el invierno, en junio).
El Trópico de Cáncer es el paralelo del hemisferio Norte que está ubicado en una latitud de 23°26
´14” (23 grados 26 minutos y 14 segundos). En el solsticio de junio (20 y 21 de junio), los rayos
del sol caen
verticalmente sobre el trópico de Cáncer, es decir, el sol está en el cénit (punto vertical del paralelo). Se
llama Trópico de Cáncer porque en la Antigüedad, para el solsticio de verano del hemisferio Norte, el Sol
estaba en la constelación de Cáncer.
El trópico de Capricornio es el paralelo del hemisferio Sur que está ubicado en una latitud de 23°26´14”
(23 grados 26 minutos y 14 segundos). En el solsticio de diciembre (20 y 21 de diciembre), los rayos del
sol caen verticalmente sobre el trópico de Capricornio, es decir, el sol está en el cénit (punto vertical del
paralelo). Se llama trópico de Capricornio porque en la Antigüedad, para el solsticio de verano del
hemisferio Sur, el Sol estaba en la constelación de Capricornio.
La zona comprendida entre estos dos paralelos se llama Zona Intertropical.
Los paralelos indican las zonas latitudinales: las latitudes bajas entre el Ecuador y los trópicos; las
latitudes medias entre los trópicos y los círculos. En las latitudes medias se dan las 4 estaciones por la
forma indistinta como el sol la ilumina durante el año. Cada 3 meses cambia la intensidad solar y hay un
cambio de estación.

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bieyrdn
L Guía del estudiante

Los meridianos son líneas imaginarias (semicírculos) que van de norte a sur y que dividen
la tierra en dos hemisferios iguales: Este-Oeste. Cada meridiano, con su respectivo
antimeridiano (meridiano exactamente al otro lado de la Tierra, es decir, la continuación del
meridiano), forman un “círculo” o
“circunferencia” (recordar que la Tierra no es una esfera perfecta). Todos los meridianos se
encuentran y se cruzan en los dos polos y son perpendiculares al paralelo del Ecuador, es decir,
su ángulo es de 90°.
El meridiano más importante se llama el meridiano de Greenwich (originalmente suburbio de
Londres, Inglaterra) y su longitud es 0°. (Nota: longitud es la distancia que hay de cualquier
punto en la Tierra al Meridiano de Greenwich y se mide en grados, minutos y segundos.)
Desde el Meridiano de Greenwich hay 180° de longitud hacia el Este y 180° de longitud hacia el
Oeste. El Meridiano 180° cruza de norte a sur por el Océano Pacífico. La distancia entre un y otro
grado de meridiano en latitud 0° (Ecuador) es de 111 kilómetros, pero a medida que
aumenta la latitud hacia el Norte o hacia el Sur, la distancia entre meridiano y meridiano
disminuye hasta llegar a 0 kilómetros en los polos, es decir, los meridianos se van juntando poco a
poco.
Todos los puntos que se encuentran en un mismo meridiano tienen la misma longitud y ven al
Sol pasar en lo más alto de su curso (cénit) a la misma hora.
2 Ubique en el planisferio los siguientes lugares y escriba sus coordenadas frente a cada
uno.

A.San Petersburgo: Lat Lon H.Cairo: Lat Lon

B.París: Lat Lon I. Nairobi: Lat Lon
C.Roma: Lat Lon J. Bogotá: Lat Lon
D.Shanghái: Lat Lon K.Buenos Aires: Lat Lon
E.Nueva Deli: Lat Lon L. San Pablo: Lat Lon
F. Sidney: Lat Lon (São Paulo).

G. Ciudad M. Nueva York: Lat

del Cabo: Lat Lon Lon

Longitud Oeste Longitud y latitud en el mundo (Proyección colíndrica) Longitud Este

180˚ 170˚ 160˚ 150˚ 140˚ 130˚ 120˚ 110˚ 100˚ J I
90˚ 70 60˚ 50 3 10˚ 0 20˚ 30 40˚
80˚ ˚ ˚ 0 ˚ ˚
40 ˚ 1
˚ 2 0
Meridiano 0˚

0 ˚
L ˚
A

M
B
H

C
Ecuador
50˚ 60˚ 13 0˚ 160˚ 7 6 5 40˚N
N N 10˚S
70˚ 80˚ 90˚ 0˚ 170˚ 0 0 0 D
100˚ 14 180˚ ˚ ˚ ˚ 30˚N
1 0 20˚S
E 110˚ 0˚ 80˚N
120˚ N N N 0 ˚
15 20˚ ˚
G
F
K
O E
rtad O

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L
S

Guía del Bimestre: I Semana: 2 Número de clase: 5

estudiante

Activi. 6

Husos horarios
Los husos horarios son zonas horarias establecidas por los hombres para su uso en lo legal,
lo comercial y lo social. Esto tiene que ver con que el sol va iluminando diferentes partes de
la tierra poco a poco: de un lado del planeta es de día y del otro es de noche. Como en un día
hay 24 horas, hay también 24 áreas o husos. Como hay 360º en una esfera como es la
Tierra, si dividimos 360 en 24 horas del día, nos da que, teóricamente, cada 15º hay un
nuevo huso que va desde el Polo Norte hasta el Polo Sur.
Los husos se definen con respecto a un meridiano conocido como el meridiano de Greenwich
que queda en Inglaterra. Es por este punto que pasa el meridiano 0º. El tiempo universal
coordinado se define con relación a la hora en Greenwich. Al pasar de un huso horario a otro
hacia el Este se agrega 1 hora; por el contrario, al pasar de un huso horario a otro hacia el
Oeste, se resta 1 hora. Por ejemplo, si en Colombia son las 8:00 A. M., en ese mismo instante
son las 10:00 A. M. en Argentina porque Argentina está dos husos horarios hacia el Este. No
todos los husos están divididos por líneas rectas desde un polo al otro.
El meridiano 180º que queda en el Océano Pacífico marca la línea imaginaria del cambio de
fecha. Esta línea de cambio de fecha no es recta porque los países la han variado para su
conveniencia; por ejemplo, para que un país quede todo en la misma hora. Otros países han
decidido que en su territorio la hora no cambia, por ejemplo, la China: ellos poseen su propio
huso horario. Aun otros tienen tres horas distintas al mismo tiempo por su enorme extensión
este-oeste: en Estados Unidos, son las 8:00 A. M. en San Francisco, que queda en la costa
oeste, son las 11:00 A. M. en Nueva York
que queda en la costa este. Hay otros países que tienen su hora adelantada 30 minutos o 45
minutos con relación al huso hacia el oeste. Por ello existe un mapa mundial de husos
horarios.

-11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10 +11 +12

Anchorage

Moscú

Londres Berlín
Milán
Estambul Beijin
Chicago Nueva York Lisboa Túnez
Los Ángeles
Tokio
El Tel Aviv Teherán
Cairo
Casablanca Hong Kong
Linea de cambio de hora

Miami
Linea de cambio de hora

Calcuta
México
Caracas Dakar
Malabo
Singapur
Bogotá
Nairob
i
Río de
Janeiro

Santia Buenos Aires

 Auckland
Johannesburgo Perth Sydney

Zonas en las que el tiempo difiere en más de media hora de las zonas vecinas Zonas en las que la hora oficial difiere en media hora de las zonas vecinas

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L
Guía del estudiante

Clase 6

Actividad 6

Usando el mapa de husos horarios, responda las siguientes preguntas:

a) Si en Nueva York son las 11:00 P. M. del martes, ¿qué día y hora es en
París?
b) Si en Shanghái son las 10:00 A. M. del martes, ¿qué día y hora es en
Londres?
c) Si en Nueva Delhi son las 2:00 P. M. del miércoles, ¿qué día y hora es en El
Cairo?
d) Si en Bogotá son las 5:00 P. M. del jueves, ¿qué día y hora es en Buenos
Aires?
e) Si en San Francisco son las 9:00 P. M. del martes, ¿qué día y hora es en
Chicago?
f ) Si en Lhasa (China) son las 8:00 A. M. del sábado, ¿qué día y hora es en
Pekín?
g) Si en Johannesburgo son las 4:00 P. M. del domingo, ¿qué día y hora es en
Medellín?
h) Si en La Habana son las 3:00 A. M. del lunes, ¿qué día y hora es en Tokio?
i) Si en Jerusalén es medio día del viernes, ¿qué día y hora es en Barranquilla?
j) Si en Moscú es media noche del miércoles, ¿qué día y hora es en Estambul?
 Actividad 7. de investigación guiada (trabajo individual y cooperativo, presencialmente
con los familiares):

-EN ESTA ACTIVIDAD EL ESTUDIANTE DEBERÁ PRESENCIAR UNA CLASE EN VIVO DICATADA
POR EL PROFESOR Y PARTICIPAR ACTIVAMENTE PARA OBTENER UNA BUENA
CALIFICACION.
- La clase tendrá lugar el día 29 de Mayo a las 10:00 am. A través de la plataforma Google meet
(Si tiene teléfono Android o computador puede descargarla o abrirla desde el navegador, es muy
sencilla de usar: únicamente tiene que abrir el siguiente enlace y darle a “unirse a reunión” a la
hora determinada)

ENLACE DE LA REUNION- meet.google.com/ona-pnnv-edf

¡DEBES PARTICIPAR! Así que ten en cuenta que el tema de la clase será el siguiente:

HISTORIA DE LOS SISTEMAS

DE UBICACIÓN EN EL GLOBO
TERRAQUEO
 Normas para las Teleconferencias o Charlas con el Profe:

 Las charlas en vivo están serán acordadas por el Profe con el grupo de estudiantes a través de Google
MEET
 Los Estudiantes deberán presentarse con nombre completo y grado, y con su Cuaderno de Sociales.
 Cada estudiante contará sólo 3 minutos para participar, esto para darle oportunidad a todos.
 Es Indispensable que su equipo cuente cámara web y micrófono o celular
 Las charlas se limitarán a temáticas netamente académicas y los estudiantes deberán estar acompañados
de algunos de sus padres quién acompañará el proceso y colaborarles a sus hijos con las tareas y demás
compromisos que se dejarán al terminar las teleconferencias.
 Mi correo nestorhamburger@hotmail.com o nestorhamburger90@hotmail.com
 mi número de teléfono 3104053677 y el grupo de WhatsApp, para que puedas comunicarte si tienes
alguna duda y también para enviar tus trabajos

EL APRENDIZAJE ES
LA MEJOR FORMA
DE COMBATIR LA
ADVERSIDAD
Autoevaluación

Señala con una X el nivel de desempeño según tus actividades:

Mi aprendizaje Excelente Mi aprendizaje Bueno Mi aprendizaje Aceptable Puedo mejorar

Toma notas de manera Toma notas de manera Toma notas pero estas no No toma notas del
organizada y estas organizada y estas son organizadas y no video
evidencian la totalidad de evidencian la mayoría dan cuenta de muchos
los contenidos vistos en el de los contenidos vistos de los contenidos del
video. en el video video
Utiliza el esquema de manera Utiliza el esquema de Utiliza el esquema No utiliza el esquema
apropiada dando respuesta manera apropiada discriminando las ideas de manera
a los criterios del cuadro. dando respuesta a los principales de las apropiada ya que
Además, subraya las criterios del cuadro secundarias con algunos no discrimina las
palabras clave. errores. ideas principales
de las secundarias

En general, ¿cómo estimarías tu trabajo y esfuerzo ¿Cómo valorarías el interés que has
personal en esta quia ? mostrado?

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