ASIGNATURA:

Prá ctica Docente 4

PARTICIPANTE: MATRICULA:

Rosario Rodríguez 06-1226

TEMA:

Unidad 5 Uso del Entorno y de los Espacios

FACILITADOR/A

Edward Felix

FECHA

13 / 02 / 2018
Saludo distinguido (a) participante. Te invito, en esta oportunidad, a estudiar la Uso
del Entorno y de los Espacios. A través de la estrategia indagación basada en el
descubrimiento consulte los recursos de aprendizaje u otras fuentes y luego
proceda a contestar las siguientes interrogantes:
1. ¿A qué se llama Aula?
Es generalmente un saló n de dimensiones variables que debe contar con espacio
suficiente como para albergar a los sujetos que intervienen en el proceso de enseñ anza-
aprendizaje: el docente y los alumnos. Este espacio consta normalmente de un á rea para el
trabajo del educador y con un á rea má s amplia donde trabajan los alumnos de la manera
má s có moda posible a fin de obtener los mejores resultados.
2. ¿A qué se llama Aulas especializadas?
La implementació n del aula como espacio esencial para el desarrollo del proceso de
enseñ anza-aprendizaje tuvo lugar especialmente en el siglo XIX, momento en el cual la
educació n dejó de estar en manos de unos pocos y comenzó lentamente a extenderse a
todos los sectores de la sociedad. Las aulas son entonces habitaciones o salas de una
institució n mayor en las que un grupo específicamente determinado de alumnos asiste a la
clase del profesor, pudiendo esta situació n repetirse en todos los niveles escolares desde
el inicial hasta el universitario.
3. Indique las características adecuadas de un aula de clases a través del
siguiente cuadro sinóptico.
En primer lugar, los elementos de ubicació n tanto para
alumnos como para docentes permitan una comunicació n
espontá nea, có moda y permanente. Es por esto que los
bancos suelen estar direccionados hacia el á rea de exposició n
del docente o también dispuestos en círculo, lo cual busca
favorecer el contacto entre todos los integrantes del aula.

El aula debe contar con las comodidades bá sicas para el

correcto desarrollo de las actividades tales como luz,
limpieza, espacio, ventilació n y temperaturas adecuadas.

El espacio del aula implica el cumplimiento de ciertas reglas

de conducta por parte de todos los integrantes de la misma.
Estas reglas de conducta buscan generar las mejores
condiciones de estudio y trabajo, así como también el respeto
entre los individuos presentes. Cada docente y cada espacio
del aula pueden significar un mundo aparte en lo que
respecta a este tipo de reglas.
Las características
adecuadas del aula Se debe cuidar la iluminació n y la oscuridad de cada zona.
de clases son:
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Laaula debe ser
decoració n deunlaambiente estimulante
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el curso al niñque
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aprendizaje.de
decoració n dependiendo del centro de interés que estemos
viendo con los niñ os y las niñ as.
 La distribució n del aula debe facilitar el acceso de los niñ os y
niñ as a los objetos y materiales que necesiten.

Cada material didá ctico debe tener un sitio específico y

señ alizado para que el niñ o adquiera autonomía y así asuma
pequeñ as responsabilidades. Conviene quitar los materiales
que sean peligrosos o no necesarios para los niñ os y las niñ as.

4. Indique las funciones principales del espacio escolar a través del siguiente
cuadro sinóptico.

Las funciones principales del espacio escolar

Tener unas adecuadas
condiciones higiénicas
como iluminació n,
aireació n, climatizació n y
buena acú stica.
Crear un ambiente agradable Facilitar las funciones del
(relació n maestro- alumno, alumno- currículum.
alumno, alumno-maestro), para
desarrollar relaciones
interpersonales.

5. Indique los factores externos e internos que influyen en el espacio escolar a

través del siguiente cuadro sinóptico.

Los Factores que influyen en el espacio escolar son

FACTORES EXTERNOS FACTORES INTERNOS

- El lugar donde se encuentra el centro. - Tener suficientes espacios e instalaciones.

- El nú mero de alumnos que hay en el colegio o - Facilitar y fomentar las relaciones entre los
el crecimiento vegetativo de la zona. profesores y alumnos, los propios alumnos,
- Los factores econó micos, se deben buscar profesores y padres.
centros cuyos costes sean bajos en - Posibilidad de proyectarse en el medio
construcció n. social.
- El acceso, el plan de evacuació n del colegio, - Disponer de aulas para diversas actividades
etc... como aulas de tutoría, de usos mú ltiples, la
biblioteca o el gimnasio entre otros muchos.
6. Indique las condiciones que debe reunir el espacio escolar a través del siguiente
cuadro sinóptico.
Ampliable: debe ser expansible en su expansió n.

Convertible: para que se puedan dar cambios fá ciles, poco costosos.

 Polivalente: permite la diversidad de funciones que exige el trabajo
Las condiciones que debe cotidiano.
reunir el espacio escolar
son: Variado: así se integrará n todas las personalidades de los alumnos.

Interrelacionado: para que se produzca una comunicació n entre los

distintos sectores.

7. ¿A qué se llama Aula Temática?

Las mediaciones pedagó gicas de acciones organizadas de interacció n con los medios y
recursos necesarios para el proceso de enseñ anza y aprendizaje, con la finalidad de
promover, fortalecer y facilitar el desarrollo de competencias en los estudiantes.
8. ¿Qué plantean las Aulas Temáticas?
“El aula temá tica se conceptualiza como la organizació n de los ambientes de
Aprendizaje de los centros educativos en relació n a las á reas/ asignatura en la perspectiva
de disponer los recursos didá cticos para el desarrollo de procesos innovadores de
enseñ anza aprendizaje con sentido de pertinencia y significatividad".
9. ¿Cuáles son los beneficios de las Aulas Temáticas?
Este espacio consta normalmente de un á rea para el trabajo del educador y con un á rea
má s amplia donde trabajan los alumnos de la manera má s có moda posible a fin de obtener
los mejores resultados.
10. Si usted fuese un o una docente explique cómo diseñaría una Aula
Temática.
Tomando en cuenta las asignatura que se dirá a impartir y de acuerdo de los espacios para
cada uno y mostrando interés de mis alumnos con ayuda de ellos mismo para que se
sientan motivado y con su cooperació n colocando todos los espacios en su lugar también
dependiendo las enfemeires que tocas cada mes etc.
11. Si usted fuese un o una docente explique cómo aprovecharía el entorno
en la enseñanza de un contenido.
Siendo maestro sacaría a mis alumnos afuera para que por ejemplo observen en su
entorno lo que ellos pueden ver y así cuando estemos en el aula atreves de preguntas
orales si eligieron por ejemplo la basura en el pasillo lo aprovecho preguntando.
Que podemos hacer para mantener nuestro pasillo limpio.
Que consecuencias trae esta basura en nuestro centro.
Cuales soluciones podemos buscar para eliminar este desecho etc.
Luego con preguntas escrita etc.