1.

INICIO: esta sección debe contener una presentación por parte de ustedes
como estudiantes de la UNAD, con sus nombres y programas y una
introducción al Blog sobre los conflictos socio-ambientales en general en el
que evidencien porqué es necesario informar y comunicar sobre los
conflictos socio-ambientales

PRESENTACIÓN DE CADA ALUMNO Y DECIR PORQUÉ ES NECESARIO

INFORMAR Y COMUNICAR SOBRE LOS CONFLICTOS SOCIO-
AMBIENTALES.

Alumno Luis Calderón:

Mi nombre es Luis Antonio Calderón Medina estudio Ingeniería Ambiental en la sede de la
ciudad de Ibagué.
La comunicación es la mejor herramienta para mejorar los problema ambientales esta se
utilizaría por todos los diferentes grupos que existan que de una u otra forma causen un
impacto negativo en el medio ambiente. Por medio del dialogo se llegan a grandes
acuerdos que beneficiarían a la población.

2. naturaleza y sociedad: Mapa mental en examtime

En esta sección deben subir los mapas mentales en EXAMTIME que realizaron en
el primer trabajo que realizaron en el curso. Los estudiantes que suban el
EXAMTIME al blog pero que no lo hayan entregado en el trabajo no se le tienen
en cuenta para el trabajo final.
Alumno: Luis Calderón
 3. CONFLICTOS SOCIO AMBIENTALES
En esta sección deben subir las descripciones de sus problemáticas socio-
ambientales realizadas en el ejercicio de reconocimiento.
DESCRIPCION DE LA PROBLEMATICA
ALUMNO: Luis Calderón: Quema de residuos agrícolas, una actividad nada
amigable con el medio ambiente
Si bien se sabe, gracias a la composición del suelo y su clima, el Tolima es un gran
productor de granos como lo es el maíz. Algo que no se tiene muy en cuenta es el debido
proceso que se debe seguir a la hora de iniciar una nueva cosecha, pues ahí, es donde
esta nuestro tema a tratar. Durante toda la etapa de crecimiento y desarrollo de la mata
de maíz, es necesario aplicar productos químicos, con el fin de tratar plagas y
enfermedades que llegan a hacer de las suyas en el cultivo, luego de que la planta pasa
por toda le etapa de productividad y finalmente es recogida la cosecha, se debe
acondicionar el terreno para un nuevo cultivo ¿pero, Se hace lo que se debería llamar
como la responsabilidad social de nuestro cultivo y sus procesos? Evidentemente no, o no
todas las veces, cuando el cultivo es realizado por campesinos que aún siguen cultivando
en sus tierras montañosas, la primera opción que tienen a la hora de iniciar una nueva
cosecha es quemar.
Usted, querido lector, se preguntará ¿Por qué quemar? Pues la mayoría de personas
siempre elegirán el camino en el cual predomine la facilidad de hacer las cosas, por lo
costoso que sea (en términos ambientales), porque en realidad para un precio de bolsillo,
este procedimiento resultará supremamente económico, así que eligen el camino de
quemar los residuos agrícolas en los que se tienen (tallos, pastos, hojas…) que han
quedado luego de terminar su cosecha, ya que piensan, que es una manera rápida y
eficiente de “desaparecer” estos residuos, sus mentes se hacen a la idea de que con la
quema se ahuyentarán los moscos y plagas que entorpecen el desarrollo normal del
cultivo, quedara completamente listo para iniciar una nueva cosecha, economizare gastos.
Gracias a la evolución y el desarrollo del agro colombiano, hoy en día debido a la
mecanización de los procesos agrícolas, se cultivan más hectáreas de maíz en terrenos
planos que en zonas montañosas, esto hace a su vez que la quema desproporcionada de
residuos agrícolas desaparezcan, pues al terminar la cosecha, no es necesario quemar ya
que existe un proceso que se llama “arar” y consiste precisamente en que de manera
manual o con la utilización de tractores se remueve todo el terreno, obteniendo que los
residuos y raíces de las plantas queden en sitios diferentes y así se tendrá en exposición
al aire un terreno limpio de yerbas, y residuos que entorpezcan en esta caso el nacimiento
de la semilla, quedando la tierra lista para un nuevo sembrado.

4. SOCIOLOGÍA AMBIENTAL: ENLACES Y DOCUMENTOS SOBRE:

a. Economización del mundo

b. Reflexiones sobre poder
c. Preguntas caracterización del conflicto
d. IV. Enlace presentación PowToon
e. V. PREZI
Alumno: Luis calderón:

a. Economización del mundo: Alumno: Luis Calderón

Economizarían del mundo, racionalidad ambiental y reapropiación social de la

naturaleza.

Explotar los recursos naturales de manera exagerada o simplemente no saberlos explotar,

es lo que hace que cada día que pasa, sean más intensas las oleadas de calor, que día a
día los ríos y quebradas no tengan el mismo caudal, que los árboles y plantas no se vean
con la misma alegría que varios años atrás, que las tierras no resulten ser tan productivas
como antes. Pues hay un punto muy claro y es el de saber en qué posición se encuentra
el hombre, con respecto a la economizarían del medio ambiente. Llegar a esta conclusión
no es nada fácil, pero, ¿qué pasaría si llegaríamos a un punto en el que todos nos
pondríamos en la tarea de amar en mayores cantidades el medio ambiente? Sería el inicio
de una nueva era, el inicio de una nueva vida, en el que prevalecería el cuidado y la
preservación del medio ambiente por encima de cualquier cosa, donde así como se
desearía tratar el medio ambiente, así ella recompensaría el esfuerzo de cada una de las
personas existentes, quizás no se pondría rebelde, quizás las avalanchas, los terremotos,
los tsunamis no existirían. Donde una buena convivencia sería la causal de que el mundo
viviera más alegre, pero no todo en la vida es como quisiéramos que sea, así es, y es la
naturaleza quien finalmente, paga por nosotros tener en estos momentos aparatos
electrónicos tan sofisticados, es ella quien sufre directamente la producción de cada hoja
de papel, cada empaque plástico o simplemente un desechable, un avance tecnológico, la
innovación en los mercados, los nuevos saberes de la ciencia, en fin… es ella quien sufre
las consecuencias, pero que sin pensarlo dos veces, luego llegan y son retribuidas al
hombre, en pago de su trato indebido a los recursos. Un ejemplo muy certero es el mal
aprovechamiento de las tierras que están ubicadas es zonas montañosas, pues si, si en
estas zonas, solo se cultivaran árboles frutales o cultivos como de aguacate, plátano
cacao, yuca, en fin… donde no sea necesario cada temporada de siembra generar un
verdadero incendio forestal, donde sea una sola siembra o sea una siembra sin
cantidades exageradas de residuos agrícolas, sería un cambio que a la naturaleza le
caería muy bien, además que los cultivos como el arroz, sorgo y maíz se verían
únicamente en terrenos planos, donde resultaría mucho más efectiva su productividad
gracias a la mecanización de los procesos requeridos, y que cada día llega innovando
más al agricultor.
En lo que sí se ha fallado es en el acompañamiento por parte del estado, pues no hay una
fuerza mayor que les haga ver las cosas de una manera más amigable con el medio
ambiente y una muy buena solución es la capacitación de los pequeños y medianos
campesinos, pues estos son los que en este tema de quema de residuos agrícolas, son
los que inconscientemente le hacen daño al ecosistema, pues es de recordar que todas
estas quemas se realizan en solo dos o tres épocas al año, y coinciden exactamente para
las mismas temporadas, y hace que se concentren demasiadas cantidades de
contaminantes, también podrían aumentar los casos de enfermedades de las vías
respiratorias, tos, flema, asma, que también en la quema se afecta directamente la salud
pública de la población, que influye drásticamente en los cambio climáticos.

b. Reflexiones sobre poder: Alumno Luis Calderón

Según Foucault II nos dice que el poder es una relación entre dos entes la obediencia y la
autoridad, no puede haber un soberano si no hay en quien ejercer este poder al
súbdito esta es quizás una de las situaciones que se presentan con mayor frecuencia en
nuestra sociedad. Según lo anterior expresado por el autor nos indica que a través de la
historia siempre ha existido el poder por ejemplo cuando un profesor ejerce autoridad
sobre su alumno, también el poder de la policía con cada persona.
También Foucault comenta que todas las personas son protagonistas de la resistencia en
el cual el poder nos encasilla, de ejercerlos o ser mandados. Observándose que algunas
personas les complacen estar mandados sin tener responsabilidad esperando cumplir lo
que se les mande. Las personas que tienen el poder en ocasiones lo utilizan en beneficio
propio y no pensando en el bienestar de la comunidad.

Además para Foucault el poder no es algo que posee la clase dominante, no es una
propiedad sino que es una estrategia. Como se usa a nivel mundial y local el poder
pastoral por ejemplo cuando se elige a los gobernantes que a veces ejercen su poder
para dominar el pueblo y cumplir con sus propósitos personales y no para mejorar la
calidad de vida del pueblo. De ahí que se deriva los aspectos negativos del poder.

También hay hombres que ejercen el poder adecuadamente buscando el bienestar de las
personas cumpliendo con la frase de Foucault que dice el poder es el pastor del hombre.
De lo anterior se deduce como la responsabilidad que toma la persona al recibir el poder.
Uno de los ejemplos del poder pastoral es el poder del sacerdote en la iglesia católica
cuando su feligrés le confiesa sus pecados estando en desventaja porque el confesado no
conoce los del presbítero lo cual esto se da por el temor que se tiene a Dios generándose
miedo al castigo por nuestros pecados. En si el poder pastoral se podría decir que tiene
que ver con el dominio que se tiene sobre alguna persona y la forma que se utilizara debe
ser estratégicamente.

Por consiguiente Foucault postula que las leyes están hechas por unos y se imponen a
los demás. Estas están hechas para defender los derechos de las personas, pero también
para hacer cumplir sus deberes como ciudadanos.
En conclusión el poder se puede ejercer para hacer el bien o el mal. Lo correcto es
utilizarlo estratégicamente buscando siempre el bienestar de las personas dominadas.
Quedando de vital importancia las actitudes de las personas que ejercen el poder de
acuerdo a estas se perjudican o benefician a pueblos o naciones enteras.

c. Preguntas caracterización del conflicto

Alumno: Luis Calderón

¿Cuáles son los principales problemas que se derivan de éste conflicto? (1

párrafo)

El conflicto ambiental escogido es la quema de residuos agrícolas en las

comunidades campesinas del Tolima este genera problemas ambientales
afectando la salud de la población por ejemplo el humo de las quemas agrícolas
generalmente se libera regularmente cerca del suelo en áreas generalmente
pobladas, lo que conlleva una exposición a los contaminantes directa y elevada de
la población aledaña, además estas quemas se realizan generalmente por etapas,
en temporadas específicas del año, y pueden dar lugar a concentraciones muy
elevadas de contaminantes. También son fuentes no puntuales de contaminantes
atmosféricos y se realizan en áreas muy extensas, por lo que resulta difícil medir y
regular este tipo de emisiones. Además las condiciones de la combustión y los
combustibles varían e incluyen la posible presencia de plaguicidas. También
contribuyen al cambio climático, ya que entre los compuestos emitidos se
encuentran gases de efecto invernadero y contaminantes climáticos de vida corta,
como el carbono negro. Se afectan la visibilidad en zonas y carreteras aledañas.
Además, en estos procesos de combustión incompletos se producen dioxinas,
contaminantes altamente tóxicos y cancerígenos.

¿Quiénes se ven principalmente afectados por este conflicto y cómo? (1 párrafo)

Los principalmente afectados por la quema de residuos agrícolas son todos los
campesinos tolimenses y poblaciones aledañas afectando su salud. Por ejemplo
los contaminantes del aire, tanto gaseosos como particulado, pueden tener efectos
negativos sobre los pulmones. Las partículas sólidas se pueden impregnar en las paredes
de la tráquea, bronquios y bronquiolos. La mayoría de estas partículas se eliminan de los
pulmones mediante la acción de limpieza de los cilios de los pulmones.
La respiración continua de aire contaminado disminuye la función de limpieza normal de
los pulmones, lo que puede ocasionar que gran número de partículas lleguen a las partes
inferiores del pulmón. El daño causado a los pulmones por la contaminación del aire
puede imposibilitar este proceso y contribuir a la aparición de enfermedades respiratorias
como la bronquitis, enfisema y cáncer. También puede afectar el corazón y el sistema
circulatorio.

¿De qué manera se ha visto afectada la naturaleza con este conflicto? (1 párrafo)

La quema de residuos agrícolas ha afectado la naturaleza principalmente a la

atmosfera por la emisión de gases que causan el efecto invernadero (GEI) y que
destruyen el ozono. También perjudica el agua cuando las partículas producidas por
estas quemas llegan hasta los cuerpos del agua. Además el suelo puede contaminarse
por la producción de lixiviados y que se filtra al suelo por medio del agua. También la
quema de vegetación que cubre el suelo lo deja expuesto a procesos de degradación,
erosión y pérdida de fertilidad.

¿Qué recursos naturales están asociados al conflicto ambiental? (1 párrafo)

Los recursos naturales asociados a este conflicto son: el recurso natural inagotable el
Agua que se contamina cuando se quema residuos agrícolas si las partículas producidas
llegan hasta cuerpos de agua. El aire también se contamina con la quema de residuos
agrícolas. La quema de pastos afecta el balance ecológico, destruyendo el hábitat para
fauna y flora existente, incluyendo especies amenazadas o en peligro de extinción.
¿Cuál es el papel de las autoridades ambientales en el conflicto? (1 párrafo)

La Corporación Autónoma regional del Tolima CORTOLIMA es quien se ha encargado

de conservar los recursos naturales vigilando a los municipios que cumplan con la
normatividad a nivel ambiental. Apoyándolos a través de proyectos orientados a la
conservación y protección al agua realizando alianzas con las comunidades para evitar la
contaminación y la realización de ejercicios pedagógicos para hacer un adecuado uso del
recurso hídrico y a la no quema de residuos agrícolas.

¿Ha habido expresiones de rechazo a este conflicto? ¿Qué medios han utilizado?
(movilizaciones, protestas, denuncias, etc.) (1 párrafo)

Si han existido expresiones de rechazo contra la quema de residuos agrícolas por

las comunidades campesinas por el humo que llega a las casas cercanas
produciendo efectos en la salud. Se ha visto reclamos a través de escritos
dirigidos a la alcaldía. Han utilizado los medios de comunicación como la radio
dando a conocer la problemática que se presenta con la quema de estos residuos
y las protestas en ocasiones las hacen frente a la alcaldía.

d. Enlace presentación PowToon: Alumno Luis Calderón

https://www.powtoon.com/online-presentation/ch9wcmcSJoi/relacion-de-factores/

e. PREZI
Alumno: Luis Calderón

https://prezi.com/vxt8hhso2icb/quema-de-residuos-agricolas-en-las-comunidades-
campesinas-de/

e. Enlaces de páginas web relacionadas con conflictos ambientales: Mínimo

5

1. Universidad del Rosario. (2014). Sala de Prensa. Colombia segundo país

con más conflictos ambientales en el mundo.

Enlace disponible en: http://www.urosario.edu.co/sala-de-

prensa/noticias/Generales/Colombia-es-el-segundo-pais-con-mas-conflictos-amb/ 
 2. Avellaneda, A. Petróleo, ambiente y conflicto en Colombia. 
Enlace disponible en: http://library.fes.de/pdf-files/bueros/kolumbien/01993/11.pdf 

3. Comunidades y conflictos socio ambientales: Experiencias y Desafíos en

América Latina. (Título del Artículo). Disponible en:
http://repository.unm.edu/handle/1928/10717

4. Los Conflictos socio ambientales en el contexto Latinoamericano. (Título del

Documento). Disponible en:
Link:http://www.initiativeforpeacebuilding.eu/resources/ConflictosSocioAmb
LatAm(esp).pdf
5. Walter, M.(2009) Fuhem. Conflictos ambientales, socio ambiental, ecológico
distributivo… reflexionando sobre enfoques y definiciones. Disponible en:
http://www.fuhem.org/media/ecosocial/File/Boletin%20ECOS/Boletin
%206/Conflictos%20ambientales_M.WALTER_mar09_final.pdf

CONCLUSIONES DEL CURSO

En la sociología ambiental es un estudio sociológico de las interacciones del ambiente con
la sociedad. Además se analiza los factores sociales que causan los problemas
ambientales, los impactos sociales de estos problemas y lo más importante los esfuerzos
para resolverlos.

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