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FACULTAD Ingeniería

PROGRAMA ACADÉMICO Ingeniería de Sonido

NIVEL DE FORMACIÓN Profesional

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

1.1.Denominación del curso Dispositivos Semiconducotres

1.2.Catálogo del curso 10092

1.3. Componentes de formación.

Formación y Análisis y
Herramienta
Desarrollo ☐ Disciplinar ☐ Profesional ☒ expresión ☐ ☐ TIC ☐
lingüística
Humano científica
1.4. Tipo de curso Obligatorio ☒ Electivo ☐ Optativo ☐

1.5. Semestre 1° ☐ 2°☐ 3°☐ 4°☐ 5°☐ 6°☒ 7°☐ 8°☐ 9°☐ 10°

1.6. Número de créditos: 3

1.7. Intensidad horaria Acompañamiento directo 3 Trabajo independiente 5

1.8. Periodo Académico I ☐ II ☒ Año 2020

2. DATOS DEL PROFESOR

- NOMBRE: Belman Jahir Rodríguez Niño

- TÍTULOS ACADÉMICOS: Ing. De Sonido – Maestría en Dirección de Proyectos

- CORREO INSTITUCIONAL: brodriguez@usbbog.edu.co
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3. JUSTIFICACIÓN

El desarrollo de la ingeniería de sonido en el ámbito mundial y en casi todas sus especialidades requiere de grandes
avances en el campo de la electrónica. Para el estudio adecuado de esta rama de la ingeniería es necesario contar con
conocimientos y habilidades fundamentales de carácter teórico - práctico en el análisis y aplicaciones de dispositivos
tan importantes como lo son los diodos y los transistores, que se constituyen en dispositivos base para las demás
implementaciones.

4. OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo General

Proporcionar al estudiante los conceptos fundamentales de diodos y transistores BJT, desarrollando sus habilidades en el
diseño y la aplicación de dispositivos electrónicos asociados con el acondicionamiento y procesamiento de señales
análogas de audio.

Objetivos Específicos:

• Estudiar las características físicas de los dispositivos semiconductores.

• Estudiar el funcionamiento básico de los diodos y los transistores.
• Comprender y utilizar adecuadamente los modelos circuitales en el análisis de circuitos con diodos y transistores.
• Estar en capacidad de diseñar, implementar y verificar el funcionamiento de circuitos de audio con diodos y
transistores.

5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIAS EVIDENCIAS
El estudiante conoce los conceptos y los modelos matemáticos Por medio de exámenes parciales y
SABER CONOCER

relacionados con los diodos y los transistores BJT. laboratorios prácticos.

Adicionalmente, sabe analizar circuitos eléctricos que contengan
dichos componentes.

PROCESO DOCENCIA
PROCEDIMIENTO GESTIÓN DE PROGRAMAS
ACADÉMICOS
PROGRAMA ANALÍTICO
El estudiante está en capacidad de analizar, diseñar, simular,
implementar y verificar el funcionamiento de circuitos de audio
con diodos y transistores BJT, haciendo uso adecuado de
herramientas de software y hardware.
El estudiante está en capacidad de comunicarse de forma
SABER HACER
efectiva, tanto de forma oral como escrita.
El estudiante está en capacidad de resolver problemas de
ingeniería.
El estudiante está en capacidad de trabajar en grupo.
SABER SER-
CONVIVIR
SABER
UNIDADES TEMÁTICAS.
Unidad 1: Teoría de Semiconductores y análisis de circuitos con Diodos Semiconductores.
• Materiales semiconductores
• Diodos semiconductores
• Rectificación
• Diodos Zener
• Diseño de Fuentes de alimentación DC
• Multiplicador de voltaje
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Las prácticas de laboratorio y el proyecto
final involucran la aplicación de
conceptos vistos durante las clases
teóricas. En estas sesiones el estudiante
debe estar en capacidad de aplicar todas
las herramientas a su disposición para la
solución de un problema en particular.
Durante las prácticas de laboratorio y el
proyecto final los estudiantes deberán
presentar informes escritos los cuales
igualmente deberán ser sustentados de
forma oral.
Todos los ítems de evaluación (parciales,
laboratorios y proyecto) obedecen a
problemas reales en el área de ingeniería
de sonido, y el estudiante debe
demostrar la capacidad de resolver
dichos problemas usando las
herramientas que considere más
adecuadas.
Los laboratorios y el proyecto final se
desarrollarán en grupos de máximo 4
estudiantes. Durante el desarrollo de los
mismos los estudiantes deben estar en
capacidad de evidenciar su capacidad de
interactuar con otros pares
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Unidad 2: Transistores Bipolares de Unión BJT

• Fuentes de voltaje y corriente dependientes

• Transistores bipolares y operación del transistor
• Circuitos con transistores, Configuraciones
• Amplificador Emisor Común, Capacitores de acople y desacople
• Recta de carga Análisis y diseño en ca.
• Amplificador Colector Común
• Amplificadores de pequeña señal en audio.

Unidad 3: Diseño de Amplificadores con BJT

• Análisis de redes de dos puertos.

• Parámetros híbridos EC, CC, BC.
• Diseño de amplificadores.
• Par Darlington
• Amplificadores multietapa

Sesiones Teóricas 19%

Sesion Teórico - Prácticas 75%

Sesión Practica (6%), Posible encuentro presencial semana 16 sustentación de proyecto.

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6. TEMAS SIGNIFICATIVOS (SABERES)

Semana/ Sesión Contenidos Académicos Recursos Acompañamiento Trabajo

(Especifique la (Objetos de directo independiente
fecha) Aprendizaje (Clase magistral, del estudiante
(OA),Bibliográficos, taller, simulación de (Lectura
software, situaciones, otros) crítica,
laboratorio, guías, elaboración
otros) de informes,
ensayos,
laboratorio,
guía de
trabajo,
portafolio,
mapa
conceptual,
otros)
Socializar los
objetivos, la
- Socializar el programa,
metodología y la
cronograma y criterios de
forma de evaluación
evaluación Manejo de
OA: Presentación del curso.
equipos de
1 ppt Clase magistral por el
- Diagnóstico de conocimientos laboratorio.
docente.
previos Características
Programa Analítico
y cuidados.
Sesión Teórica
- Valores RMS, AVG, Pk.
Encuentro virtual
sincrónico.

Clase magistral Desarrollo de

- Teoría básica de OA: Presentación
Ejercicios
semiconductores ppt.
Sesión Teórico – propuestos en
Práctica. clase.
2 - Semiconductor instrínseco, Boylestad, R. L. Encuentro virtual
extrínseco, Union NP Introducción al sincrónico.
análisis de circuitos.
- Principios de electrónicas. México: PEARSON
EDUCACIÓN.
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OA: Presentación
- Diodos Semiconductores. ppt. Clase magistral
Desarrollo de
- Física de los diodos de estado Savant, C. Diseño Sesión Teórico –
Ejercicios
sólido electrónico. Addison Práctica.
3 propuestos en
Wesley. Encuentro virtual
clase.
- Principio de funcionamiento y sincrónico.
circuitos básicos.

OA: Simulaciónes
Multisim Online Clase magistral Desarrollo de
- Rectificación
Ejercicios
Sesión Teórico – propuestos en
- Diodos Zener Savant, C. Diseño
Práctica. clase.
electrónico. Addison
4 Encuentro virtual
- Fuentes de alimentación DC Wesley.
sincrónico.
Diseño inicial
- Diseño de fuentes de voltaje.
prototipo de
proyecto final.

• Parcial 1.
Aula Virtual
5 Presentación
proyecto 1.

- Amplificadores con Clase magistral

OA: Simulaciónes
transistores Bipolares de
Multisim Online, Desarrollo de
Unión Sesión Teórico –
presentación ppt. Ejercicios
Práctica.
6 propuestos en
- Introducción transistores Encuentro virtual
Savant, C. Diseño clase.
BJT: principio físico sincrónico.
electrónico. Addison
Wesley.

OA: Archivos de Clase magistral

- Transistores BJT simulación, Desarrollo de
presentación ppt. Ejercicios
Sesión Teórico –
- Fuente de voltaje y propuestos en
Práctica.
7 corriente dependientes. clase.
Savant, C. Diseño Encuentro virtual
- Circuitos con transistores,
electrónico. Addison sincrónico.
configuraciones.
Wesley.
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OA: Archivos de
simulación, Clase magistral
- Polarización.
presentación ppt. Desarrollo de
Sesión Teórico –
- Amplificador Emisor Comun Ejercicios
Práctica.
8 Savant, C. Diseño propuestos en
Encuentro virtual
- Análisis DC de circuitos BJT, electrónico. Addison clase.
sincrónico.
recta de carga. Wesley.

- Recta de carga, análisis y OA: Archivos de

diseño en ca. simulación, Clase magistral
presentación ppt.
- Punto de operación Q, Segundo
Sesión Teórico –
diseño máxima excursión de avance
9 Savant, C. Diseño Práctica.
salida. prototipo de
electrónico. Addison Encuentro virtual
proyecto final
Wesley. sincrónico.
- Acoplamiento de
impedancias.

Ejercicio práctico

• Parcial 2. Sesión Práctica.

10
• Presentación proyecto Encuentro virtual
2. sincrónico.

OA: Archivos de
Clase magistral
- Acoplamiento de impedancias simulación,
Desarrollo de
presentación ppt.
Sesión Teórico – Ejercicios
- Amplificador colector común
11 Práctica. propuestos en
Encuentro virtual clase.
- Amplificador base común Savant, C. Diseño
sincrónico.
electrónico. Addison
Wesley.

- Parámetros híbridos OA: Archivos de Clase magistral

simulación, Desarrollo de
- Configuración EC, CC, BC presentación ppt. Sesión Teórico – Ejercicios
12 Práctica. propuestos en
- Capacitores de paso y Savant, C. Diseño Encuentro virtual clase.
acoplamiento electrónico. Addison sincrónico.
Wesley.
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- Preamplificadores de Audio
OA: Archivos de
Clase magistral
simulación,
- Impedancias y valores de Desarrollo de
presentación ppt.
referencia de equipos de Sesión Teórico – Ejercicios
13 audio. Práctica. propuestos en
Encuentro virtual clase.
Savant, C. Diseño
- Diseño de amplificadores de sincrónico.
electrónico. Addison
una sola etapa.
Wesley.

OA: Archivos de
simulación, Clase magistral
- Características señal de presentación ppt. Desarrollo de
micrófono, instrumento y
Sesión Teórico – Ejercicios
línea.
14 Savant, C. Diseño Práctica. propuestos en
electrónico. Addison Encuentro virtual clase.
- Amplificadores Multietapa.
Wesley. sincrónico.

Desarrollo de
- Amplificadores de potencia Sesión Teórico –
Ejercicios
Práctica.
15 propuestos en
- Parcial Final. Encuentro virtual
clase.
sincrónico.

Sesión Práctica
- Entrega de proyectos y
16
socialización de notas. Posible sesión en
laboratorio

7. ESTRATEGIAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

El curso tiene dos componentes: uno teórico y uno práctico. En el primer componente el docente presentará los temas
durante clases magistrales, acompañados por sesiones de aclaración de dudas y de ejercicios; el estudiante debe revisar
los temas vistos en clase así como participar activamente en la discusión de los mismos; se dará énfasis a ejercicios de
carácter práctico, con problemas de diseño sobre circuitos con aplicaciones reales a la ingeniería de sonido. En sus horas
de trabajo independiente el estudiante deberá profundizar los temas vistos en clase (teoría y ejercicios), haciendo uso de
la bibliografía recomendada.
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En el segundo componente, práctico, se estimulará el aprendizaje autónomo y el trabajo en grupo; por tanto se espera
que los estudiantes estén en capacidad de profundizar en esta área del conocimiento, más allá de los conceptos y
herramientas vistos en clase; deberán ser capaces de recopilar información proveniente de diferentes fuentes, para
posteriormente depurarla, sintetizarla y estar en capacidad de plantear soluciones a los problemas propuestos en los
laboratorios y en el proyecto final.

8. PROCESO DE EVALUACIÓN

Cada uno de los cortes está discriminado de la siguiente manera:

Primer corte: 30%

Ítem a evaluar Porcentaje
Quices, laboratorios, trabajos 15%
Entrega y sustentación avance 1 15%
proyecto final, parcial 1.

Segundo corte: 30%

Ítem a evaluar Porcentaje
Quices, laboratorios, trabajos 15%
Entrega y sustentación avance 1 15%
proyecto final, parcial 1.

Tercer corte: 40%

Ítem a evaluar Porcentaje

Quices, laboratorios, trabajos 10%

Proyecto final. 15%
Parcial final 15%

Para cada uno de los ítems a evaluar se tendrán en cuenta los siguientes lineamientos:
• Quices: serán de carácter individual y no se permitirá el uso de fórmulas, apuntes, libros, calculadora, tablets,
computadores o teléfonos celulares, salvo se indique lo contrario por parte del profesor.
• Laboratorios y proyecto final: se llevarán a cabo en grupos de máximo 4 estudiantes (no se admitirán estudiantes
trabajando individualmente). Los pre-informes (del proyecto y laboratorio) serán sustentados por uno de los
miembros del grupo; lo anterior implica que es esencial que todos los miembros del grupo estén en capacidad de
explicar lo consignado en dichos documentos así como cualquier aspecto relacionado con la temática del laboratorio;
la nota asignada tendrá en cuenta este requerimiento.

9. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
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[1] Savant, C. Diseño electrónico. Addison Wesley

[2] Nashelsky L. & Boylestad R. Electrónica: teoría de circuitos y dispositivos electrónicos. Prentice Hall.
[3] Malvino A.P. Principios de electrónica. McGraw Hill.

ADICIONAL
• Boylestad, R. L. Introducción al análisis de circuitos. México: PEARSON EDUCACIÓN.
• Sedra A. & Smith K. Circuitos microelectrónicos. Oxford University Press.
• Horenstein M.N. Microelectrónica: Circuitos y dispositivos. Prentice Hall.
• Rashid M. Circuitos Microelectrónicos: Análisis y Diseño. Alfaomega.

10. Herramientas para apoyo Virtual en Software.

• Software de Simulación proteus free versión

https://www.labcenter.com/downloads/

• Software Simulación Multisim

• Software Simulación Online.

11. OBSERVACIONES

Prerequisitos. Asignaturas de noveno semestre.

Reglas generales de la materia

• La fecha de entrega de los trabajos se realiza el día indicado. Cada día de demora en la
entrega estipulada representa una penalización de una unidad (1.0) en la calificación
máxima que podrá ser obtenida. Por ejemplo, si le fecha de entrega es el día 05 de Febrero
y el trabajo es entregado el día 04 de Febrero, la entrega se calificará sobre 4.0.
• Si existe alguna situación de copia o plagio en los trabajos y parciales, el caso será envíado
al consejo académico y se dará una calificación de 0.0

Nota

Es importante anotar que siendo pertinente el micro-currículo posee cierta flexibilidad, luego es
posible que no se den el 100% de los temas o se den espacios para enseñar más temas de los
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descritos en este documento, esto depende del desarrollo del curso y sus participantes. Por otro lado,
puede pasar que algunas actividades como conferencias, Semana del sonido, festivos, entre otros;
alteran la programación aquí planteada. Es importante tener en cuenta que el contenido programático
es una orientación o planificación del curso y por diferentes motivos ajenos al desarrollo normal del
curso, es posible que no se cumpla en su totalidad, por lo general se hace lo posible para cumplirlo.

Fecha de actualización del programa analítico: 20 de Junio de 2020

Ing. Belman Jahir Rodríguez

Firma del profesor: ______________________________________________

Vo. Bo Director del programa: _____________________________________________