Código: M-02-F02

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROVENZA Versión: 01.1

FECHA: Abril de 2015
GUIA DE APRENDIZAJE
Página 1 de 2

Asignatura: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: 3 Año: 2020

Grado: OCTAVO
Profesor(a): ELMA TAPIAS ALVAREZ
Fecha: 17 de JULIO

ACTIVIDAD #2

PROPOSITO: Describo las transformaciones que se produjeron en Europa a finales del siglo XVIII y durante el
siglo XIX a partir del desarrollo del comercio y la industria, dando paso al surgimiento de consolidación del
capitalismo.

CONTENIDO Y ACTIVIDADES:
Hola queridos estudiantes del grado Octavo seguimos aprendiendo la historia del siglo XIX y el legado que dejaron
al siglo XXI.
El tema a desarrollar se llama” REVOLUCION INDUSTRIAL Y EXPANSION DEL CAPITALISMO”
Esta actividad la desarrolla y la suben a la plataforma el día 31 de julio del 2020. HORA. 8:00 A.M.

Lea el contenido anexo y amplíen sus conocimientos en textos de Sociales octavo; internet, google, y vean y
escuchen un video en you tobe sobre la Revolución Industrial.

TEMA: Revolución Industrial:

-Fue un proceso que transformó la producción económica mediante varios innovaciones técnicas, entre ellas la
mecanización.
-Surgió con el aumento de la producción agrícola y el crecimiento demográfico, lo cual disminuyó la mano de obra
agrícola y propició el desplazamiento de campesinos hacia las ciudades.
-Se caracterizó por la división del trabajo, la concentración de trabajadores el empleo de obra femenina e infantil y
el abuso en los horarios de trabajo.
-Trajo como consecuencias la implementación de nuevos sistemas de transporte, la consolidación del capitalismo
comercial e industrial y problemas sociales.
-La máquina de vapor permitió transformar la energía térmica del agua en energía mecánica.
-El ferrocarril dinamizó la comunicación y el intercambio mercantil.
-Los nuevos arados disminuyeron el número de trabajadores que antes se utilizaban para preparar las tierras de
cultivo.
-Con la mecanización de la producción textil desaparecieron los talleres artesanales.
-Durante la Revolución Industrial desapareció la figura del artesano como participante en todas las fases del
proceso de producción, para darle paso al obrero que, con el ritmo impuesto por las maquinas, asumió una labor
especializada dentro del mismo proceso.
-Aunque los obreros no deseaban enviar a sus hijos a las fábricas o minas, los bajos salarios que recibían no eran
suficientes para sobrevivir y, por lo tanto, se veían obligados a entregarlos a orfanatos. Frecuentemente, estas
instituciones llegaban a acuerdos con las fábricas para enviar allí a los niños puestos a su disposición.
-Miles de niños eran enviados por los propios orfanatos para trabajar en las fábricas.
-El capitalismo industrial obtuvo ganancias con la mecanización de la producción y la mano de obra remunerada a
muy bajo precio.
-Las condiciones en las que Vivian las clases trabajadoras en el siglo XIX ponían en duda la idea de progreso que
se esperaba.

ACTIVIDAD: Consulte, vea, escuche y desarrolle las siguientes preguntas:

1) Entre a you-tobe vea y escuche cualquier video sobre la Revolución Industrial en Happy Learning Español;
Cómo fue la Revolución Industrial en Practicopedia; Como fue la Revolución Industrial en Mundo Maravilla? O
cualquier otro video que vea interesante y con sus palabras describa como fue el inicio de la Revolución Industrial,
en qué lugar inicio, como se expandió en que fechas, en cuantas fases se dividió y cuáles fueron las primeras
innovaciones más importantes de ella. (RESUMEN EN UNA PÁGINA).
2) Mencione dos innovaciones técnicas que hayan contribuido con el desarrollo de la Revolución Industrial y
explique cómo.
3) ¿En qué momento histórico ubica la primera fase de la Revolución Industrial? ¿Qué proceso histórico le sirve
como prueba para demostrarlo?
4) Pegue y explique el papel del ferrocarril en la dinámica industrial.
5) ¿Qué papel desempeña la competencia en el capitalismo?
6) Porqué le conviene al capitalismo una reducida participación del gobierno?
7) De acuerdo con Carlos Marx, para que el capitalismo surgiera se necesitaban hombres desposeídos,
completamente separados de los medios de producción y sin otra mercancía que vender salvo “Su fuerza de
trabajo” que el capitalista pudiera comprar y utilizar en su empresa. ¿Está de acuerdo con esta afirmación?
Justifique su respuesta.

Carrera 23 No 109-07 Bucaramanga. PBX: 7000360. www.ieprovenza.edu.co

 Código: M-02-F02
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROVENZA Versión: 01.1
FECHA: Abril de 2015
GUIA DE APRENDIZAJE
Página 2 de 2

8) Elija un invento o un avance propio de la Revolución Industrial, lo pega, indague su novedad técnica, su
finalidad, sus aportes, y su evolución.
9) De acuerdo con las consecuencias socio económicas de la Revolución Industrial, ¿Qué diferencia se encuentra
entre las industrias de ese momento y las actuales? Explique su respuesta.
10) En el siglo XIX la sociedad industrial se convirtió en el ideal de progreso. ¿Considera que esta premisa
continua siendo válida en la actualidad. Justifique su respuesta y elabore su propia idea acerca de lo que debería
ser el progreso.
11) Suba el mapa de Europa con la expansión de la Revolución Industrial a mediados del siglo XIX.

BIBLIOGRAFIA:
Ramirez Arcos y otros. Ser Competente en Ciencias Sociales. Editorial Norma. 2020

Carrera 23 No 109-07 Bucaramanga. PBX: 7000360. www.ieprovenza.edu.co