Educación Secundaria

4.° grado: Matemática

SEMANA 23

Practicamos el consumo responsable de los recursos

en una situación de transformaciones geométricas
(continuación)
DÍAS 3 Y 4
Actividad: Determinamos a través de diferentes modelos de mandalas las transformaciones geométricas (día 3)
Actividad: Construyo un mandala identificando sus transformaciones de rotación, traslación y reflexión
(día 4)
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Nuestro reto principal en estas dos semanas es construir nuestra propia mandala e identificar las
transformaciones geométricas que aplicamos en nuestra creación. ¿Sabías que originalmente el arte de
la mandala constituía un elemento de meditación en las tradiciones indias y tibetanas porque obliga a
concentrarse en el dibujo y pintado y libera la mente de otras cargas? Así que esto nos ayudará mucho a
disipar y regular emociones como la ansiedad, el miedo o el enfado.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Lapiceros y lápiz
• Mucha concentración
• Motivar e incluir a mi familia
• Mucha creatividad

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En estas actividades describirás movimientos de un objeto real, expresarás la
comprensión de las transformaciones geométricas de una figura con dibujos y material
concreto reutilizado y reciclable. Emplearás estrategias o procedimientos para describir
las transformaciones mediante traslaciones y rotaciones. Comprobarás la validez de
una afirmación mediante propiedades geométricas sobre las transformaciones.
Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad
¿Preparada/o?
Practicamos el consumo responsable de los recursos en EDUCACIÓN SECUNDARIA
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 4.° grado: Matemática

Determinamos a través de diferentes modelos de

Actividad
mandalas las transformaciones geométricas (día 3)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
A continuación, te invitamos a seguir desarrollando la situación “El tejido de una
chompa y la elaboración de una mandala”.
El tejido de una chompa y la elaboración de una mandala
Mateo y su mamá aprovechan al máximo el tiempo que tienen en casa pues saben que
deben mantenerse dentro de ella por prevención. Ellos no quieren ser contagiados de
COVID-19, menos aun cuando las vacunas para dicho virus no están disponibles. La
mamá de Mateo es una gran artesana y le gusta tejer, pero se ha quedado sin insumos
y no puede ir a comprar por las medidas de seguridad. Entonces, tiene una mejor idea:
tejer una chompa con los pocos restos de lana que le queda de sus trabajos. Ella y su
hijo siempre son responsables de los recursos y tratan de no desperdiciar. La mamá teje
la chompa para Mateo, como sabe que le gusta la matemática elige el siguiente diseño:

Mateo no se queda atrás y le quiere regalar a su mamá una mandala elaborada con
material de reúso parecido al siguiente gráfico:

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Practicamos el consumo responsable de los recursos en EDUCACIÓN SECUNDARIA
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 4.° grado: Matemática

Situación 1
Traza dos ejes de simetría en la siguiente mandala:

Situación 2

¿Qué transformación geométrica se realiza en la figura A para obtener la figura B? ¿Cuál

es el ángulo de giro? Justifica tu respuesta.

B
A

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Practicamos el consumo responsable de los recursos en EDUCACIÓN SECUNDARIA
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 4.° grado: Matemática

Situación 3
Escoge uno de los modelos de mandalas presentados, las transformaciones geométricas
y píntalas.

Fuente: Shutterstock

Fuente: Shutterstock

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Practicamos el consumo responsable de los recursos en EDUCACIÓN SECUNDARIA
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 4.° grado: Matemática

Fuente: Shutterstock

Fuente: Shutterstock

Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un

audio. Después volverás a utilizar esta información.

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Practicamos el consumo responsable de los recursos en EDUCACIÓN SECUNDARIA
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 4.° grado: Matemática

Construyo un mandala identificando

Actividad sus transformaciones de rotación,
traslación y reflexión (día 4)

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Ahora, es momento de continuar con tus aprendizajes. Te invitamos a desarrollar la
actividad:
• Diseña, elabora y pinta una mandala, el estilo es libre, pero debe evidenciarse las
transformaciones geométricas estudiadas, utiliza para tu elaboración material de
reúso y reciclable.
Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un
audio. Después volverás a utilizar esta información.

¡Recuerda!

Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance.

¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!

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Practicamos el consumo responsable de los recursos en EDUCACIÓN SECUNDARIA
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 4.° grado: Matemática

Nos evaluamos

Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir,
analizar tus avances y dificultades en relación con las competencias que desarrollaste: “Resuelve
problemas de forma, movimiento y localización” y “Gestiona su aprendizaje de manera autónoma!”.
¡Es de suma importancia para que sigas mejorando!

N.° Descriptores Sí No

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

1 Describí un objeto en términos de una traslación y rotación.

Expresé con dibujos y material concreto reutilizable

2
las transformaciones geométricas como la reflexión.

Empleé diversas estrategias para describir

3
las transformaciones de traslación y rotación.

Comprobé la validación de una afirmación mediante

4
propiedades de las transformaciones geométricas.

Elaboré mi propia mandala e identifiqué sus transformaciones

5
geométricas.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Organicé mi tiempo y establecí mi horario de estudio

1
de Aprendo en casa.

Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día

2
y los registré en mi portafolio.

Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo

3 de los aprendizajes que me he propuesto lograr en el día
y las registré en mi portafolio.

Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los

4
aprendizajes que me he propuesto.

Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades

5 realizadas para desarrollar mis aprendizajes y asumí
compromisos.

Cumplí con organizar mis trabajos de las actividades

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desarrolladas en las últimas dos semanas en mi portafolio.

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Practicamos el consumo responsable de los recursos en EDUCACIÓN SECUNDARIA
una situación de transformaciones geométricas (continuación) 4.° grado: Matemática

A continuación, te animo a responder las preguntas considerando tus avances, aciertos

y aquellos aspectos que aún debes mejorar:

Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios

¿Qué situación o situaciones

1
te fue más fácil resolver?

¿Qué situación o situaciones

necesitaron mayor esfuerzo de tu parte
2
para resolverlas? ¿Qué hiciste para
superarlas?

¿En qué aspectos crees que debes

3
seguir mejorando? Explica.

¿Cuál sería un compromiso con relación

4 a las actividades que desarrollaste esta
semana? Escríbelo.

¿Cómo te has sentido al participar

5
de la estrategia Aprendo en casa?

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.