DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3

EJERCICIOS INDIVIDUALES

A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del

paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Fabio Mauricio Gutiérrez

E . x √ 1− y 2 dx=dy
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

1 Separación de variables
x dx= 2
dy
√1− y
1 Se integran ambos lados de la ecuación
∫ x dx=∫ 2
=dy
√1− y
1 2 Se realiza por sustitución trigonométrica
x =arc sin y +C 1
2
1
arc sin y = x 2 +C (c=−c1 )
2
Tenemos la solución explicita
1
(
y=sin x 2+C
2 )
 EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,

debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Fabio Mauricio Gutiérrez

e .− y dx+ ¿
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy y Escribimos la EDO en forma normal

=
dx x + √ xy
y=u r y ' =u' x +u Realizamos el cambio

ur u Y resulta
u' x +u= 2
=
x + √ ux 1+ √ u '
3 3

' u u=u−u−u 2 −u 2
u x= − = 2
1+ √ u 1+ √ u 1+u1
3
EDO Separable
du −u 2
x =
dx 1
1+u 3
1+ u1 2
1
3
du= dx Determinamos u (x)
x
u2
1
2
1+u 1
∫ du=−∫ dx
3
2
2
u
1
1+u 2 La integral
∫ 3
du
2
u
1
1+u 2 1 1 −2 Resolvemos la integral lado izquierdo
∫
u
3
2
du=∫
( )
u
2
+ du=
3 u √ u
+ ln |u|

−2 Solución
+ ln|u|=−ln |x|+C
√u
 y Deshacemos el cambio u = y x
−2
u ||
+ln =−ln|x|+C
x
√ x
x y Reescribimos la solución e forma más
−2
√ ||
y
=ln +ln |x|=C
x conveniente
Solución
x
√
ln | y|−2
y
=C

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.

De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el

método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,

debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Fabio Mauricio Gutiérrez

e . ( 2 y 2 x −3 ) dx+ ( 2 y x 2+ 4 ) dy=0
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

M =2 y 2 x−3 Identificamos
2
N=2 y x + 4
aM Continuamos con derivadas parciales
=4 xy
aN continuas en todo R2
aN
=4 xy
a

au−2 x y 2−3
au
=2 r y 2−3
ax Tenemos una solución u ( x , y )=C con
au
=2 x 2 y +4
ay
au De la ecuación
=2 x y 2−3
ax

u=∫ (2 x y 2 ¿−3)dx=x 2 y 2−3 x +C 1( y )¿ Obtenemos

 au Sustituimos en la ecuación
=2 x 2 y +4
ay
a 2 2 Y obtenemos
( x y −3 x +C 1 ( y ) ) =2 x 2 +4
ay
dC 1
2 x2 y + =2 x 2 + 4
dy
dC 1 Simplificamos y resulta
=4
dy
C 1=∫ 4 dy =4 y Integramos para determinar C 1( y )

u ( x , y )=x 2 y 2−3 x+ 4 y Obtenemos la expresión completa de u (x,u)

X 2 y 2−3 x +4 y =c Que proporciona la solución

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos en el

foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y

buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden

seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:
En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo es
proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que M representa la cantidad
total de un tema que se debe memorizar y que A ( t ) es la cantidad memorizada cuando el
tiempo es t, Cual es la ecuación diferencial que expresa y la solución para determinar la
cantidad A ( t ) para cualquier t.
∂A A
a. =kMA , k >0 , A ( t ) = ekt
∂t M
∂A
b. =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M +C e−kt
∂t
∂A
c. =kM , k ≥0 , A ( t )=M ekt
∂t
∂A
d. =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M +C e kt
∂t

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 M =Cantidad total de un tema a memorizar Reconocemos la información dada
A ( t )=Cantidad memorizada en un tiempo t
dA Derivamos la cantidad memorizada con
=Rapidez con la que se memoriza
dt respecto al tiempo para establecer la razón de
cambio
M − A (t )=Cantidad faltante por memorizar Basados en la información se establece la
cantidad que hace falta por memorizar
dA Nos indica que la rapidez de memorización es
=k ( M −A )
dt proporcional a la cantidad de datos por
memorizar, es decir, la cantidad de datos
faltantes por memorizar, por tanto se establece
al aplicar la ley de proporcionalidad siempre y
cuando k > 0
dA Expandimos términos
= ( kM −kA )
dt
−dA Multiplicamos por −1 a ambos lados.
=( kA−kM )
dt
−dA Volvemos a factorizar términos
=k ( A−M )
dt
−dA Notamos que tenemos una ecuación que se
=kdt
A−M puede resolver mediante variables separables,
así que transponemos términos.
−dA Integramos ambas partes de la igualdad.
∫ A−M =∫ k dt
−ln| A−M |=kt+C Obtenemos al integrar

ln | A−M |=− ( kt+C ) Multiplicamos por −1 a ambos lados.

A−M =e
−(kt +c)
Transponemos ln

A−M =e−kt∗e−c Aplicamos regla de la suma de exponentes

A−M =C e−kt Simplificamos

A=C e−kt + M Transponemos −M

A ( t )=M + C e−kt Ordenamos los términos y comprobamos que

el resultado es el que corresponde a la opción
B