“Psico-Selector para los Trastornos del Habla y del Lenguaje”

Actividad de evaluación del módulo de “Nuevas Tecnologías”

Nombre: J.
Edad: 8 años
Patología: Trastorno Específico del Lenguaje: Trastorno de la vertiente expresiva:
Dispraxia Verbal
Características Principales:
Dificultad en la organización articulatoria de los fonemas y de las palabras. Incapacidad
para situar los puntos de articulación. Incapacidad de realizar gestos articulatorios.
Vocabulario reducido. Deficiencia en la fluidez verbal. Estructura gramatical limitada.
Producción fonológica inteligible.

Objetivo General:

Realizar una intervención logopédica al sujeto con dispraxia verbal que consista en
mejorar los aspectos más dañados con respecto al problema motor del habla con
actividades de pictogramas a través del uso de la tecnología en Picto-Selector.

Objetivos concretos:

1. Conseguir la pronunciación de fonemas con técnicas habituales de estimulación

auditiva y visual.
2. Mejorar el control voluntario de los movimientos articulatorios para llegar a
automatizarlos.
3. Mejorar los aspectos de secuencia de sílabas para formar palabras.
Definir la actividad:

Primera actividad: Hacemos varios pictografías con la imagen de una palabra y la

descomponemos en silabas. A continuación, le pedimos al sujeto que descifre la palabra
que forma la imagen formando la sílaba en la secuencia que corresponde.

Nota: si nos fijamos podemos encontrar que los colores mantienen un orden de las
silabas. La secuencia es la siguiente: Rojo, azul, verde y naranja. En caso de que el
sujeto no entienda en formar la palabra le damos la pista de seguir la secuencia de los
colores. También estaremos trabajando la memoria visual y auditiva.
Con este ejercicio estimulamos al sujeto a pronunciar en voz alta los fonemas
correctamente.
Segunda actividad: En esta actividad vamos a utilizar gestos de apoyo al fonema
semejantes a los que se emplean con niños sordos cuando se quiere trabajar la correcta
pronunciación. Se asocia un gesto a cada fonema y se le proporcionan ayudas
pictográficas que recuerdan el gesto asociado. La idea se basa en aumentar los canales
de entrada del lenguaje.

Con esta actividad ayudamos al sujeto a mejorar el control de los movimientos

articulatorios, de manera que, le ayude a recordar el punto de articulación con cada
gesto de las caritas.
Tercera actividad: Bingo para jugar, parecido al bingo tradicional, esta vez vamos a
utilizar sonidos y palabras. Los sonidos los vamos a representar mediante la silaba que
articulemos y el sujeto tendrá que pensar en la palabra que comiencen por el sonido. En
cada cartón contiene palabras que comienzan por dos grupos silábicos y en cada cartón
se repetirá alguna de las sílabas.

Nota: Las palabras son: Mesa, Lápiz, Vaca, Burro, Boca, Lupa, Rojo, Rama, Limón,
Mamá, Rana y Vela.