El proceso de escritura

[2.1] ¿Cómo estudiar este tema?

[2.2] Origen y organización de las ideas
[2.3] Las palabras, las frases y los párrafos
[2.4] Los signos de puntuación
[2.5] Gramática y ortografía
[2.6] Los elementos retóricos
[2.7] Características de la comunicación escrita en el ámbito
jurídico
[2.8] Recomendaciones para mejorar la comunicación escrita en
el ámbito jurídico

2 TEMA
 El proceso de escritura
Esquema

TEMA 2 – Esquema
- Información adquirida
Selección del tema - Información inmediata

Palabra Ideas

- Estructura de oraciones: sujeto, - Estructura

2
verbo, predicado, adjetivos - Formato
- Estructura de párrafos - Paralelismo

Signos de puntuación Elementos retóricos

Acentuación Persuasión

Uso de mayúsculas
Técnicas Avanzadas de Escritura
 Técnicas Avanzadas de Escritura

Ideas clave

2.1. ¿Cómo estudiar este tema?

El propósito de un proceso de escritura efectivo es enviar un mensaje con el objetivo de

que el receptor lo entienda y responda a él. Cuando este propósito no se consigue, la
información transmitida podría no ser comprendida, lo cual suele ocasionar problemas
tanto en el ámbito laboral como en el personal.

En este tema revisaremos algunos conceptos básicos para lograr una comunicación
escrita efectiva con el uso correcto de puntuación, ortografía y gramática.

Tendrás oportunidad de analizar cómo comunicar la información de manera

que el lector realmente entienda el mensaje. También encontrarás estrategias
sobre cómo organizar de manera lógica la información, teniendo en cuenta el formato y
el estilo de escritura más apropiado dependiendo de a quién te diriges y así delinear
certeramente la información.

Debido a que la comunicación escrita se ha convertido en una práctica

integrada en la vida cotidiana a través de correos electrónicos, mensajes de texto y
foros en línea, se considera sumamente relevante desarrollar herramientas para una
comunicación productiva y con una dirección clara. De este modo, los receptores
sabrán lo que se espera así como qué hacer para lograr las metas.

Para estudiar este tema podrás apoyarte en el siguiente libro de texto:

Fonseca, S.; Correa, A.; Pineda, M. I. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita.
México: Pearson Educación. Recuperado de
https://www.academia.edu/22962063/Comunicaci%C3%B3n_oral_y_escrita_1ed_-
_Socorro_Fonseca_Alicia_Correa_y_Otros

Los siguientes apartados de las Ideas clave son un resumen-guía que te irán
especificando qué páginas concretas del libro debes ir estudiando en cada uno de los
temas. Esto y los ejercicios propuestos contribuirán a que tu comunicación escrita
resulte lo más clara y acertada posible de acuerdo al medio utilizado y al tipo de
receptor al que te diriges.

TEMA 2 – Ideas clave 3

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2.2. Origen y organización de las ideas

La selección del tema

Una de las características principales de la comunicación humana es la capacidad de

elegir las ideas que se quiere compartir con sus semejantes. Cuando emisor y receptor
comunican ideas, estas transmiten experiencias, necesidades, gustos o intereses. La
selección del tema a comunicar supone la capacidad humana de generar ideas y
de elegirlas en base a dos tipos de información proveniente del entorno: la
información adquirida y la información inmediata. Para profundizar en estos conceptos
así como en los propósitos del comunicador, lee las páginas 92, 93 y 94 del libro de
texto Comunicación oral y escrita.

2.3. Las palabras, las frases y los párrafos

Estructura de la oración

Como bien recordarás, la oración está formada por sujeto y predicado. El sujeto es la
cosa, suceso o persona de quien se habla; el predicado es lo que se dice del sujeto.

El verbo conjugado es la palabra que expresa la acción que realiza el sujeto (tiene,
compra, trajo) y es el núcleo del predicado.

Para identificar al sujeto y los complementos de la oración lee con detenimiento las
páginas 214 y 217 del libro de texto Comunicación oral y escrita.

El párrafo

El párrafo contiene una idea principal, que se desarrolla para demostrar lo que esta
afirma. Lee las páginas 299 y 300 del libro de texto Comunicación oral y escrita para
identificar las ideas principales y la estructura básica de un párrafo.

TEMA 2 – Ideas clave 4

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Estructura de ideas

El primer paso de la elaboración de un texto es detectar las ideas que forman el

cuerpo del discurso. Lee las páginas 109, 110, 111, 112 del libro de texto Comunicación
oral y escrita para aprender cómo ordenar las ideas principales, estableciendo entre
ellas una secuencia para cerciorarte de que llevarán el contenido con claridad a los
receptores.

No olvides resolver los ejercicios de las páginas 215, 216 y 217 del libro de texto para
fortalecer tus habilidades para construir oraciones correctamente y el de la página 299,
con el que elaborarás un resumen de un párrafo mediante la redacción de oraciones.

2.4. Los signos de puntuación

Este este apartado prestaremos especial atención al uso de la coma, del punto y coma,
de los dos puntos, de las comillas y del paréntesis.

En el libro de texto Comunicación oral y escrita encontrarás las reglas y ejemplos del
uso correcto:

Uso de la coma: páginas 229, 230.

Uso del punto y coma: páginas 231, 232.
Uso de los dos puntos: página 233.
Uso de las comillas: página 235.
Uso del paréntesis: páginas 235, 236.

Después, practica realizando los siguientes ejercicios del libro de texto,

contribuirán a reforzar las reglas ortográficas y gramaticales repasadas en esta unidad y
a mejorar tus destrezas de redacción.

Ejercicios sobre el uso de la coma: páginas 228-229.

Ejercicios sobre el uso del punto y coma: página 232.
Ejercicios sobre el uso de los dos puntos: páginas 233-234.
Ejercicios sobre el uso de las comillas: página 234.
Ejercicios sobre el uso del paréntesis: página 235.

TEMA 2 – Ideas clave 5

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2.5. Gramática y ortografía

Este este apartado nos centraremos en la acentuación y en el uso de mayúsculas. En las

siguientes páginas el libro de texto Comunicación oral y escrita encontrarás las reglas y
ejemplos de su correcto uso:

Acentuación: páginas 200-208.

Uso de mayúsculas: página 210.

No olvides practicar con los ejercicios de acentuación de la página 206 del libro de
texto y los de la página 209 sobre el uso de mayúsculas. Contribuirán a reforzar lo
aprendido.

Te proponemos, además, resolver los ejercicios de las páginas 278, 279 del libro en los
que ejercitarás destrezas para diferenciar el uso de la letra B y la letra V y los de las
páginas 280, 281, 282 y 283 en los que ejercitarás destrezas para diferenciar el uso de
las letras Z, S y C.

2.6. Los elementos retóricos

En las páginas 156 y 157 del libro de texto Comunicación oral y escrita encontrarás los
principios de la persuasión y la influencia de los elementos retóricos en la misma.

2.7. Características de la comunicación escrita en el ámbito

jurídico

El lenguaje jurídico se distingue por una serie de características propias:

Existencia de géneros textuales específicos, como son las leyes, las sentencias,
los autos, las demandas, las querellas, etc.
En este sentido, a excepción de la diferencia en el tipo de documentos, el lenguaje
jurídico guarda numerosas similitudes con el lenguaje administrativo. De hecho,

TEMA 2 – Ideas clave 6

 Técnicas Avanzadas de Escritura

muchas de las características que analizamos a continuación, son válidas para

ambos.
Desde el punto de vista del estilo, es un lenguaje argumentativo por naturaleza,
es decir, las ideas que transmite deben o, al menos, suelen estar fundamentadas.
Al mismo tiempo, es muy frecuente el empleo del estilo de formulario, que se
traduce en el uso de frases muy extensas y de abundantes circunloquios y
construcciones muy solemnes, sobre todo en el caso de las leyes: Ejemplo.
Sabed que las Cortes han aprobado y yo vengo a sancionar, para general
conocimiento y cumplimiento.

En cuanto al léxico y la semántica, es un lenguaje dotado de una gran cantidad de

vocabulario específico, entre el que se incluyen diversos tecnicismos, esto es,
términos exclusivos de su ámbito, multitud de latinismos y arcaísmos (otrosí,
vuecencia), y abundantes fórmulas fijas (en virtud de, de conformidad con).
No obstante, en el caso de los latinismos, como recuerdan algunos autores, como
Henríquez Salido, el uso de algunos de ellos se justifica porque encierran gran
precisión jurídica y concisión y evitan, o por lo menos no facilitan, que diferentes
letrados, jueces o magistrados tengan diversas interpretaciones. Ejemplo: Non bis in
ídem es un principio que apela a la no aplicación de dos penas por un mismo hecho.

Por lo que respecta a la morfología, en el lenguaje jurídico abundan las

construcciones impersonales (se hará saber), la voz pasiva (la sentencia será
ejecutada) y las construcciones perifrásticas (interponer un recurso en lugar de
recurrir), las nominalizaciones (fenómeno consistente en sustituir construcciones
verbales o un adjetivo o verbo por una construcción nominal. Ejemplo: se insta a la
supresión de… en lugar de se insta a suprimir…), los adverbios acabados en –
mente, así como el gerundio en usos muy diversos, que comentaremos más
adelante.
Además, es frecuente el uso de formas verbales arcaicas o ya poco comunes, como el
futuro de subjuntivo, (Ejemplo: Si una Comunidad Autónoma no cumpliere las
obligaciones, el que matare, si hubiere lugar)

Desde el punto de vista sintáctico, es un lenguaje muy complejo e incluso

farragoso, con abundantes subordinadas e incisos, pero con escasez de
conectores, dando lugar a los párrafos frase en muchas ocasiones.

TEMA 2 – Ideas clave 7

 Técnicas Avanzadas de Escritura

En cuanto a la ortografía, una de las características del lenguaje jurídico es la

creación de nuevos términos (inasistencia, categorismo).
La suma de todos estos rasgos da como resultado un lenguaje que puede considerarse
enrevesado y sobrecargado. De hecho, en ocasiones ha llegado a extenderse la
creencia de que el lenguaje del Derecho debe ser así por naturaleza.

Por ello, los lingüistas y profesionales que han descrito este tipo de discurso coinciden
en marcar el contraste entre, por un lado, la necesidad de claridad que impera sobre los
textos jurídicos que regulan la vida del ciudadano y, por otro, las carencias expresivas
que dichos textos suelen presentar.
Montolió, E. y López Samaniego, A.

Y es que, en tanto que emana de la Justicia, el lenguaje jurídico concierne no solo a los
expertos, sino a todos y cada uno de los ciudadanos, cuyos intereses debe salvaguardar.
Es por ello que la exigencia de un lenguaje claro es tanto para el juez como también, y
en mayor grado si cabe, para el abogado, que actúa como intermediario entre el
magistrado y el ciudadano.

Como ya hemos comentado, el lenguaje jurídico se caracteriza, entre otras cosas, por
sus numerosos tecnicismos y por su estructura sintáctica compleja. Ahora bien, la
aplicación de esas y de otras características no debería llegar al extremo de que se
incurra en incorrecciones en la redacción. Cabe recordar que dos de los principios
básicos del derecho y, por tanto, del lenguaje jurídico, son la transparencia y la
publicidad. Pues bien, en la medida en que ese lenguaje sea más claro, más fácil será
cumplir esos principios.

Sin embargo, la realidad es que en la redacción de textos jurídicos suelen ser más o
menos habituales una serie de errores que se derivan en parte de esa
estructura compleja:

Frases excesivamente largas y abuso de la subordinación. El hecho de tener

que explicar conceptos complicados y el tratar de hacerlo con gran precisión lleva a
elaborar párrafos muy extensos, con numerosos incisos y subordinadas. Esto puede
llevar a cometer errores gramaticales, debido a que el propio autor del escrito
pierde el referente y surgen sobre todo faltas de concordancia al separar
elementos que habitualmente están próximos en la oración.

TEMA 2 – Ideas clave 8

 Técnicas Avanzadas de Escritura

Dos figuras que representan manifestaciones concretas de este fenómeno son las
siguientes:
o Anacolutos o rupturas de la estructura de la frase.
o Hipérbaton o alteración del orden natural de la frase.

Ni uno ni otro constituyen de por sí errores pero su empleo sí puede ser el motivo
para que surjan, además de crear confusión en el lector.

Continúa referencia a lo ya aparecido en el discurso a través de términos

anafóricos. Es una consecuencia de la estructura sintáctica tan complicada.
Hablamos de términos como dicho, susodicho, referido, citado, el mismo, etc.
Ejemplo: Suscribieron el contrato y los anexos del mismo, en lugar de suscribieron el
contrato y sus anexos.

Palabras utilizadas incorrectamente o a las que se dota de significados

impropios. Es un claro de ejemplo del intento de huir de la vulgaridad que lleva a
incurrir en la incorrección. Ejemplos:
o Meritado en lugar de mencionado.
o Aperturar un expediente. Se trata de un término no recogido por el diccionario
de la RAE. Sí que se recoge otro vocablo muy frecuente en el lenguaje jurídico,
peticionar, pero como americanismo, y sería más correcto pedir.
o Asicomo, como un único vocablo tampoco existe.
o Debo de condenar. Su empleo en muchas sentencias supone expresar lo
contrario de lo que se pretende, porque la expresión deber de hace referencia a
una suposición o creencia, pero no a una obligación ni a tener que aplicar la
legislación. Con este último fin debería utilizarse la forma debo condenar.

Uso de locuciones preposicionales y adverbiales en lugar de preposiciones y

adverbios. Ejemplos: De conformidad con; a instancias de, a efectos de, a tenor de,
so pena de, en función de. Algunos de ellos pueden generar ambigüedad y, por tanto,
dudas de interpretación.

Abuso de abreviaturas y siglas creando confusión. Por ejemplo, CC para

referirse al Código Civil o TS para hablar del Tribunal Supremo. Se trata de siglas
perfectamente conocidas en el ámbito jurídico, pero no por todos los ciudadanos,
con lo que se pone en riesgo la legibilidad de los documentos en cuestión.

TEMA 2 – Ideas clave 9

 Técnicas Avanzadas de Escritura

Archiverbalismo. Preferencia por las perífrasis y por el uso de redundancias

frecuentes. Ejemplos: Debo condenar y condeno, se tienen por entendidas, se halla
en ser, etc.
Empleo de parejas y tríos de nombres o adjetivos con significado similar y, por
tanto, redundante. Ejemplos: Parte actora y demandante, cargas y gravámenes, uso
y disfrute.

Omisión del artículo. Se ajusta a modelo oficial frente a Se ajusta al modelo

oficial.

Uso inapropiado de mayúsculas y comas. En cuanto a las mayúsculas, se

utilizan para términos como Juez, Tribunal, cuando a veces no se refieren a un
cargo, persona o institución concretos. Por lo que respecta a las comas, se incurre en
el error ya señalado en el tema 3 de utilizar las mismas pausas que al hablar en
público colocándolas entre el sujeto y el verbo, un error que se produce sobre todo
cuando uno y otro elemento están separados por varios incisos o subordinadas.

Abuso de los gerundios. El uso del gerundio en sí no constituye un error, pero sí

que pueden dar la sensación de pobreza expresiva y generar ambigüedad en algunos
casos:
o Gerundio de posteridad. Acordará su suspensión, ordenando la puesta en
marcha. La segunda acción es posterior a la primera pero con la primera
formulación parece que ambas son simultáneas. Por ello sería mejor recurrir a
fórmulas como Una vez que acuerde o después de acordar.
o El llamado gerundio del BOE. Ejemplo: Fallo desestimando el recurso.
Resultaría más adecuada, por ejemplo, la expresión fallo (por el) que (se)
desestima el recurso.
o Acumulación de gerundios. Ejemplo: Los que perteneciendo, actuando
al servicio o colaborando con bandas armadas, organizaciones o grupos.
o Entre otras cosas, algunos de los verbos deben ir seguidas de preposición:
pertenecer a, actuar al servicio de. Sin embargo, al acumularse los tres
desaparecen esas preposiciones y se dificulta la comprensión.

La presencia de estos errores en un texto jurídico puede provocar que los posibles
problemas de ambigüedad y de interpretación sean mayores, teniendo en cuenta
además que se trata de documentos que se caracterizan por un alto nivel de
complejidad en su contenido y en su estructura sintáctica. Por eso conviene evitarlos a

TEMA 2 – Ideas clave 10

 Técnicas Avanzadas de Escritura

toda cosa, para que no se llegue a producir lo que en su momento planteó uno de los
grandes estudiosos de la lengua castellana, Fernando Lázaro Carreter.

Según dicen, el desconocimiento [de la ley] no exime de su cumplimiento, pero cómo

vamos a cumplirla los profanos en tales saberes si no la entendemos.
Fernando Lázaro Carreter

5.4. Recomendaciones para mejorar la comunicación escrita en

el ámbito jurídico

Se pretende hacer un lenguaje jurídico más claro y accesible al ciudadano.

Entendiendo que esa sencillez que se demanda nunca debería a poner en riesgo la
precisión que se exige a los textos jurídicos, en otras palabras, la claridad no debería
llegar a convertirse en vulgarización.

Por ello, planteamos a continuación una serie de recomendaciones que intentan,

sobre todo, evitar las incorrecciones más comunes.

Emplear un estilo más sencillo y más conciso, con una gramática y una sintaxis
más claras, frases más cortas, mayor utilización de puntos y evitando el exceso de la
subordinación e incisos y los párrafos-frase.
Preferencia por la estructura sintáctica sujeto – verbo – complemento, en
ese orden, y por la colocación del adjetivo detrás del verbo.
Utilizar de manera preferente las formas verbales en voz activa.
Realizar un uso prudente de las perífrasis y evitarlas cuando sea posible.
Ejemplo: Adjudicar mejor que proceder a la adjudicación.
Evitar la nominalización de frases en las que la expresión verbal (sujeto
implícito) se ha transformado en sustantivo abstracto. Ejemplo: A suprimir una ley
frente a la supresión de una ley.
Evitar el abuso de los términos anafóricos. Ejemplo: Regula su
funcionamiento mejor que regula el funcionamiento del mismo.
Sustituir las locuciones preposicionales o adverbiales por preposiciones
y adverbios simples, ganando así concisión y claridad. Ejemplo: Excepto en lugar
de a excepción de; cuando en lugar de en el supuesto de que.

TEMA 2 – Ideas clave 11

 Técnicas Avanzadas de Escritura

Realizar un uso prudente de siglas, abreviaturas, tecnicismos y

extranjerismos.
Evitar el abuso de los gerundios. Pueden ser sustituidos por estructuras de
relativo, temporales o de causa-consecuencia. Ejemplo: Auto que admite el recurso,
en lugar de auto admitiendo el recurso.

TEMA 2 – Ideas clave 12

 Comunicación Oral y Escrita

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Cómo abreviar correctamente

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TEMA 2 – Lo + recomendado 13
 Comunicación Oral y Escrita

+ Información

A fondo

Conectores de la lengua escrita

Para profundizar en la estructura de la escritura revisa el capítulo 1 del siguiente libro:

Montolío, E. (2004). Conectores de la lengua escrita. Barcelona: Ariel.

Webgrafía

Ecoescritura

Los siguientes enlaces de esta página contienen información útil para mejorar tu
escritura en medios digitales incluyendo plataformas como blogs y redes sociales.

Escritura en redes sociales: http://www.ecoescritura.com/escritores-redes-sociales/

Escribir en un blog: http://www.ecoescritura.com/redactarbien/

TEMA 2 – + Información 14
 Comunicación Oral y Escrita

Test

1. Una de las características principales de la comunicación humana es la capacidad de

A. Transmitir la información adquirida.
B. Transmitir la información inmediata.
C. Intercambiar ideas con los semejantes.
D. A y B son correctas.

2. El verbo conjugado es la palabra que expresa la acción que realiza el sujeto y es el:
A. Complemento directo.
B. Núcleo del predicado.
C. Modificador directo.
D. Objeto directo.

3. Para indicar que un texto es cita directa de algún libro o de alguna persona, o que
una frase ha sido reproducida textualmente se escribe:
A. Entre paréntesis.
B. Entre comillas.
C. Entre paréntesis y entre comillas.
D. En cursiva.

4. La norma en la subdivisión de ideas es que para cada idea que se divide:

A. Debe haber un argumento principal.
B. Hay un subtema.
C. Debe haber al menos dos subdivisiones.
D. Hay una oración coordinada.

5. Las figuras retóricas consisten en una desviación del uso normal del lenguaje con el
fin de conseguir:
A. Una rima.
B. Versos exactos.
C. Un efecto estilístico.
D. Un texto académico.

TEMA 2 – Test 15
 Comunicación Oral y Escrita

6. En castellano los nombres de los meses y de los días de la semana:

A. Se escriben siempre con mayúscula.
B. Pueden escribirse con mayúscula o minúscula de manera indistinta.
C. No se escriben con mayúscula.
D. Se toman en cuenta como nombres propios.

7. Al establecer una coordinación entre las ideas principales de un texto:

A. El contenido será transmitido con claridad a los receptores.
B. Se facilitará el discurso verbal.
C. Se permite que el contenido pueda ser presentado en cualquier orden.
D. Cambia el sentido de la oración completa.

8. El párrafo contiene una idea principal, que se desarrolla después para:

A. Contradecirla.
B. Demostrar la certeza de lo que al principio se afirmó.
C. Compararla con otras ideas principales.
D. Crear una discusión polémica.

9. Las ideas deben reflejar un equilibrio con respecto a la cantidad de información que
cada una presenta cuando las comparamos entre sí.
A. Este equilibro asegura que el comunicador asigne la misma extensión a la
exposición de cada idea.
B. Esta afirmación es falsa ya que dicho equilibrio es prescindible en un texto
escrito.
C. La cantidad de información correspondiente a cada idea no se puede
determinar con claridad.
D. Este equilibrio determina la claridad de las oraciones.

10. El punto y coma señala:

A. Una pausa.
B. Una conclusión.
C. El fin de la oración.
D. Una idea que no puede ser completa.

TEMA 2 – Test 16