Pautas y plazos para la presentación de avances de los Libros de Texto:

La presentación de avances de Libro de Texto es diferenciada, lo que quiere decir que

según cuánto avanzaron deberán contar con más o menos Temas o Unidades
Didácticas elaboradas.

En tal sentido los criterios son siguientes:

 Los que tienen mayor avance en la redacción de texto, deberán presentar dos,
tres o más Unidades Didácticas del Libro de Texto que vienen elaborando.
 Los que tienen menos avance con la elaboración, deberán presentar
mínimamente una Unidad Didáctica del Libro de Texto que vienen elaborando.

Sin embargo, todos deberán contar con la primera parte del Libro de Texto en general, lo
cual corresponde a los puntos I y II de la guía (la parte inicial o introductoria del texto).

Primera parte: La parte introductoria se refiere a los siguientes aspectos:

No Avance a entregar (producto) Orientación y comentario
1 Tapa de libro de texto (preliminar) En una página
2 Contraportada de libro de texto (preliminar) En una página
3 Introducción al Libro de Texto (general de todo el En una o dos páginas
texto o módulo)
4 Descripción de competencias generales (de todo el En una página (puede variar un
texto o módulo). Además de elementos y/o unidades poco)
de competencia.
5 Índice de contenido (esto es lo que se trabajó como Se debe presentar toda la
estructura de contenido del LT). estructura de contenido. (Según
la estructura de todo el módulo).
Plazo: La presentación de estos puntos (1 al 5) viernes 17 de abril de 2020.

Segunda parte: Corresponde a la parte de Unidad Didáctica según los temas, lo cual se
refiere a los siguientes aspectos:
No Avance a entregar (producto) Orientaciones y comentario
6 Introducción a la primera Unidad Didáctica En promedio de media página
7 Descripción de competencias y elementos de En promedio de media página
competencia
8 Descripción metodológica del proceso de la Unidad Un aproximado de dos o tres
párrafos.
9 Desarrollo del contenido teórico y conceptual. Donde La cantidad de texto o de
se desarrolla los diferentes temas, subtemas u otro páginas es según la extensión
denominativo (títulos, subtítulos o puntos con números e o profundidad del tema o Unidad
incisos u otros). Didáctica. (se recomienda textos
Además entre medio puede incluir algunas actividades, no muy largos, es mejor que
ejercicios o momentos de control, revisión, reflexión y este orientado al logro de
otros énfasis a logro de aprendizajes ya sean aprendizajes particulares y
conceptuales o procedimentales. concretos)
10 Actividades específicas referidas a lo procedimental: Aquí no se tiene límite de
donde están ejercicios, prácticas, actividades y otros, páginas, pero se recomienda
como ser: que no sea muy extenso. Más al
 Actividades a efectuarse en aula, contrario de forma específica y
 Actividades a efectuarse en laboratorio, concreta. Que abunde en ideas
 Actividades a desarrollar extra aula, novedosas, pero no en
extensión.
 Actividades de carácter investigación o mixtas.
 Otras actividades que al docente se le ocurra o cree
con estrategia de aprendizaje.
 Actividades referidas a evaluar y/o valorar
aprendizajes: donde se tiene diferentes actividades de
evaluación, ya sea para calificar o sólo cono
constatación del logro de aprendizajes, entre estos:
 Actividades durante el proceso del tema en
aula, laboratorio y/o extra aula
 Actividades a finalizar el proceso del tema (ya
sea en aula, laboratorio o extra aula)
 Actividades diversas (a iniciativa del docente)
que se constituyan en estrategias de
aprendizaje.

Plazo: La presentación de estos puntos (6 al 10) miércoles 22 de abril de 2020.

Luego a esta presentación, teniendo en cuenta el avance de los responsables de elaborar

el libro de texto, todos deberán presentar una Unidad Didáctica cada plazo definido, esto
significa el viernes 27 de abril, 04 de mayo, 11 de mayo y así sucesivamente del 2020.