Clasa a IX-a F 1.

Avizat șef de catedră: Modoranu

Blanca
Profesor: Antohe Beatrice-Monica
2. Avizat director: Antohe Carmen

PLANIFICARE ANUALĂ
Anul şcolar 2018 -2019

Curriculum aplicat: T.C. 4ore/ săptămână + CD 1 oră aprofundare

Manual de Limba si literatura română, Editura Corint
Autori : Marin Iancu, Rodica Lăzărescu
Semestrul I: 18 săptămâni
Semestrul al doilea: 16 săptămâni
Total: 34 săptămâni/ 168 ore

Semestrul Unitatea de învăţare Nr. Săptămâna Observaţii

ore
1.Noţiuni introductive 13 S1-S3
I 2.Tema „Joc şi joacă” 21 S4-S8
3.Tema „Familia” 22 S9-S14
4. Tema „Iubirea” 17 S15-S18
5. Ore la dispoziţia 4 S1,S14
profesorului 1
6. Recapitulare, 12 S14
sistematizare
7. Evaluare S1,S8,S9,S13,S14,S18
1.Tema: „Lumi fantastice” 26 S1-S6
al II-lea 2.Tema: „Confruntări etice 25 S6-S12
şi civice”
3.Ore la dispoziţia 2 S13,S16
profesorului
4. Recapitulare, 19 S12,S13-S16
sistematizare
5. Evaluare 9 S6,S11,S12,S16
6. Programul: „Să ştii mai 5 S14
multe, să fii mai bun!”
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Clasa a IX-a F
Anul şcolar: 2018-2019
Curriculum aplicat: T.C. 4ore / săptămână + CD 1 oră aprofundare; 4 ore

Semestrul I

Nr.cr Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi asociate Nr. de Săptămâna Observaţii

t învăţare
1 Noţiuni introductive 1.2.Identificarea elementelor
specifice din structura unor tipuri
textuale studiate
2.3.Compararea ideilor şi
atitudinilor diferite în dezvoltarea
aceleiaşi teme literare
2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate in analiza si
discutarea textelor literare
studiate
2.2.Identificarea temei textelor
propuse pentru studiu
2.1.Aplicarea unor tehnici vizând
înţelegerea textelor literare sau
nonliterare
2.2.Identificarea temei textelor
2 Tema ,,Joc şi joacă”
propuse pentru studiu
ore
1.Prezentarea programei şi a 1 S1
manualului
2.Portofoliul elevului de clasa a IX- 1 S1
a – prezentare generală
3.Testare predictivă 1 S1
4.Discutarea testului 1 S1
5.Epoci culturale şi curente literare 4 S1-S2
– prezentare generală (1* )
6*.Genuri şi specii literare 3 S2-S3
(actualizarea cunoştintelor )
7.Figurile de stil . Exerciţii 2 S3
aplicative. Analize stilistice
8*.Temă şi motiv literar (1*) 2 S3
9.Text literar/nonliterar 2 S4
10.Tema Joc şi joacă – prezentare 1 S4
generală
2.4.Analizarea componentelor 11.Ion Creangă – ,,Amintiri din 5 S4-S5
structurale şi expresive ale copilărie” (1*)
textelor literare studiate şi
discutarea rolului acestora în
tratarea temelor
2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi
discutarea textelor literare
studiate
3.3.Argumentarea unui punct de
vedere privind textele studiate

1.1.Utilizarea adecvată a
achiziţiilor lingvistice în
receptarea diverselor texte
1.5.Utilizarea corectă şi adecvată
a formelor exprimării orale şi 12.L.C. Cuvântul şi sensurile lui 2 S5
scrise în diverse situaţii de (unităţile frazeologice, locuţiuni şi
comunicare expresii idiomatice, formule şi
clişee internaţionale, cuvinte
1.3.Exprimarea orală sau în scris poliseman-tice)-(1*)
a propriilor reacţii şi opinii
prinvind textele receptate
2.5.Compararea trăsăturilor 13.Lucian Blaga – ,,Hronicul şi 2 S6
definitorii ale comunicării în cântecul vârstelor”
texte ficţionale şi nonficţionale

1.1.Utilizarea adecvată a
achiziţiilor lingvistice în
receptarea diverselor texte
 1.2.Identificarea elementelor
specifice din structura unor tipuri
textuale studiate
1.5.Utilizarea corectă şi adecvată
a formelor exprimării orale şi
scrise în diverse situaţii de
comunicare
14.L.C. Elemente ale situaţiei de 2 S6
comunicare (emiţător, receptor,
mesaj, cod, canal, context)
15.Funcţiile comunicării (1*) 2 S6-S7
16.Nivelul lexico-semantic al 2 S7
comunicării

2.2.Identificarea temei textelor

propuse pentru studiu
2.3.Conpararea ideilor şi 17.Ion Barbu – ,,După melci” (1*) 3 S7-S8
atitudinilor diferite în dezvoltarea
aceleiaşi teme literare
2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi
discutarea textelor literare
studiate

1.1.Utilizarea adecvată a
achiziţiilor lingvistice în 18.L.C. Relaţii semantice: 2 S8
receptarea diverselor texte sinonimia, antonimia, paronimia
1.5.Utilizarea corectă şi adecvată
a formelor exprimării orale şi
scrise în diverse situaţii de
comunicare

3.3.Argumentarea unui punct de 19.Evaluare: Tema Joc şi joacă 1 S8

vedere privind textele studiate 20.Evaluare a lecturii suplimentare 2 S8-S9
(1*)
1.1.Utilizarea adecvată a
achiziţiilor lingvistice în 21.Familia şi legile ei. Codul 1 S9
3 Tema : “Familia” receptarea diverselor texte familiei
2.2.Identificarea temei textelor
propuse pentru studiu

1.2.Identificarea elementelor
specifice din structura unor tipuri 5 S9-S10
textuale studiate 22.Ioan Slavici – ,,Mara” (1*)
1.5.Utilizarea corectă şi adecvată
a
formelor exprimării orale şi scrise
în diverse situaţii de comunicare
2.1.Aplicarea unor tehnici vizând
înţelegerea textelor literare sau
nonliterare
2.4.Analizarea componentelor
structurale şi expresive ale
textelor literare studiate şi
discutarea rolului acestora în
tratarea temelor
2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi
discutarea textelor literare
studiate
2 S10
1.1.Utilizarea adecvată a 23.L.C. Rolul elementelor arhaice şi
achiziţiilor lingvistice în regionale în interpretarea mesajelor
receptarea diverselor texte scrise şi orale
2.1.Aplicarea unor tehnici vizând
înţelegerea textelor literare sau
nonliterare

5 S10-S11
1.2.Identificarea elementelor 24.Marin Preda – ,,Moromeţii” (1*)
specifice din structura unor tipuri
textuale studiate
1.5.Utilizarea corectă şi adecvată
a
formelor exprimării orale şi scrise
2.1.Aplicarea unor tehnici vizând
înţelegerea textelor literare sau
nonliterare
2.4.Analizarea componentelor
structurale şi expresive ale
textelor literare studiate şi
discutarea rolului acestora in
tratarea temelor
2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi
discutarea textelor literare 2 S11*-S12
studiate 25.L.C. Stilurile funcţionale. Stilul
colocvial
1.5.Utilizarea corectă şi adecvată
a
formelor exprimării orale şi scrise 2 S12
2.5.Compararea trăsăturilor 26.Marin Preda: ,,Viaţa ca o
definitorii ale comunicării în pradă”
texte ficţionale şi nonficţionale
1.1.Utilizarea adecvată a
achiziţiilor lingvistice în
receptarea diverselor texte
1.3.Exprimarea orală sau în scris
a propriilor reacţii şi opinii
prinvind textele receptate
2.5.Compararea trăsăturilor 2 S12
definitorii ale comunicării în
texte ficţionale şi nonficţionale 27.A şaptea arta. Cinematografia
Film: ,,Moromeţii” în regia lui
1.3.Exprimarea orală sau în scris Stere Gulea (1*)
a propriilor reacţii şi opinii
prinvind textele receptate
2.7.Compararea limbajului 2 S13
cinematografic cu acela al
textului scris 28.L.C. Erori semantice: confuzia
paronimică, pleonasmul, tautologia
1.1.Utilizarea adecvată a
achiziţiilor lingvistice în
receptarea diverselor texte
1.5.Utilizarea corectă şi adecvată
a
formelor exprimării orale şi scrise 1 S13
2.5.Compararea trăsăturilor 2 S13
definitorii ale comunicării în 29.Evaluarea temei ,,Familia”
texte ficţionale şi nonficţionale 30.Evaluarea lecturii suplimentare
(1*) 1 S14
3.3.Argumentarea unui punct de 2 S14
vedere privind textele studiate 31.Recapitulare pentru lucrare 1 S14
scrisă
32.Lucrare scrisă semestrială
1.4.Redactarea unor texte diverse 33.Discutarea lucrării scrise
2.3.Compararea ideilor şi
atitudinilor diferite în dezvoltarea
aceleiaşi teme literare
3.2.Identificarea elementelor 1* S14
dintr-un text care confirmă sau
infirmă o opinie privitoare la
textul respectiv 34.Imaginea artistică
1 S15
4 Tema : “Iubirea” 2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi
discutarea textelor literare 35.Tema : ,,Iubirea” ( prezentare
studiate generală ) . Mitul erotic 2 S15

2.3.Compararea ideilor şi 2 S15

atitudinilor diferite în dezvoltarea 36.Ion Heliade Rădulescu –
aceleiaşi teme literare ,,Zburătorul”
37.Mihai Eminescu – ,,Sara pe
2.1.Aplicarea unor tehnici vizând deal”
înţelegerea textelor literare sau (1*)
nonliterare
2.2.Identificarea temei textelor
propuse pentru studiu
2.3.Compararea ideilor şi
atitudinilor diferite în dezvoltarea
aceleiaşi teme literare
2.4.Analizarea componentelor
structurale şi expresive ale
textelor literare studiate şi
discutarea rolului acestora în 2 S16
tratarea temelor
2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi
discutarea textelor literare 38.L.C. Exprimarea orală:
studiate monologul
2 S16
1.3.Exprimarea orală sau în scris
a propriilor reacţii şi opinii
prinvind textele receptate
1.5.Utilizarea corectă şi adecvată
a 39.,,Cântarea Cântărilor”
formelor exprimării orale şi scrise
1* S16
1.3.Exprimarea orală sau în scris
a propriilor reacţii şi opinii
prinvind textele receptate
2.6.Aplicarea conceptelor de 5 S17
specialitate în analiza şi 40.L.C. Examenul oral – formă de
discutarea textelor literare comunicare ( codurile , exprimarea ,
studiate adresarea )

1.5.Utilizarea corectă şi adecvată 41.Mircea Eliade – ,,Maitreyi” (1*)

a
formelor exprimării orale şi scrise

2.1.Aplicarea unor tehnici vizând

înţelegerea textelor literare sau
nonliterare 2 S18
2.2.Identificarea temei textelor
propuse pentru studiu
2.3.Compararea ideilor şi 1 S18
atitudinilor diferite în dezvoltarea 2 S18
aceleiaşi teme literare 42.L.C. Exprimarea orală: dialogul

3.3.Argumentarea unui punct de

vedere privind textele studiate
1.5.Utilizarea corectă şi adecvată
a
formelor exprimării orale şi scrise
43.Evaluarea temei: Iubirea
44.Evaluarea lecturii suplimentare
(1*)

1.1.Utilizarea adecvată a
 achiziţiilor lingvistice în
receptarea diverselor texte
1.3.Exprimarea orală sau în scris
a propriilor reacţii şi opinii
prinvind textele receptate
3.3.Argumentarea unui punct de
vedere privind textele studiate

Semestrul al II-lea

Nr.cr Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi asociate Nr. de Săptămân Observaţi
t ore a i
1 Tema: “Lumi 2.6.Aplicarea conceptelor de 1.Argumentarea textului narativ 2 S1
fantastice” specialitate în analiza şi discutarea 2.Caracterizarea personajului 2 S1
textelor literare studiate unui text narativ
3.3.Argumentarea unui punct de
vedere privind textele studiate

2.2.Identificarea temei textelor 3.Tema: Lumi fantastice 1* S1

propuse pentru studiu (prezentare generală). Conceptul
de “fantastic”

2.1.Aplicarea unor tehnici vizând 4.,,Tinereţe fără bătrâneţe şi 5 S2

înţelegerea textelor literare sau viaţă fără de moarte” (1*)
nonliterare
2.5.Compararea trăsăturilor
definitorii ale comunicării în texte
ficţionale şi nonficţionale
2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi discutarea
textelor literare studiate
1.4.Redactarea unor texte diverse 5.Textul publicitar 2 S3

2.2.Identificarea temei textelor 6.Vasile Voiculescu – ,,Lostriţa” 5 S3-S4

propuse pentru studiu (1*)
2.4.Analizarea componentelor
structurale şi expresive ale textelor
literare studiate şi discutarea rolului
acestora în tratarea temelor
2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi discutarea
textelor literare studiate

1.5.Utilizarea corectă şi adecvată a 7.L.C. Forme ale exprimării orale 2 S4

formelor exprimării orale şi scrise (comunicarea orală; relatarea )

2.2.Identificarea temei textelor 8.Ion Luca Caragiale – ,,La 5 S4-S5

propuse pentru studiu hanul lui Mânjoală” (1*)
2.4.Analizarea componentelor
structurale şi expresive ale textelor
literare studiate şi discutarea rolului
acestora în tratarea temelor
2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi discutarea
textelor literare studiate
 1.5.Utilizarea corectă şi adecvată a 9.L.C. Rolul semnelor ortografice 2 S5-S6
formelor exprimării orale şi scrise şi de punctuaţie în înţelegerea
mesajelor scrise (1*)

3.3.Argumentarea unui punct de 10.Evaluarea temei : ,,Lumi 1 S6

vedere privind textele studiate fantastice”
11.Evaluarea lecturii 2 S6
suplimentare (1*)

2 Tema: “Confruntări 2.2.Identificarea temei textelor 12.Tema: Confruntări etice şi 1 S6

etice şi civice” propuse pentru studiu civice ( prezentare generală )
1.2.Identificarea elementelor 13.Ioan Slavici – ,,Moara cu 5 S7
specifice din structura unor tipuri noroc” (1*)
textuale studiate
2.1.Aplicarea unor tehnici vizând
înţelegerea textelor literare sau
nonliterare
2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi discutarea
textelor literare studiate

1.3.Exprimarea orală sau în scris a 14.L.C. Comunicarea scrisă. 5 S8

propriilor reacţii şi opinii prinvind Redactarea de texte (redactarea,
textele receptate rezumatul, paralela, eseul) (1*)

3 Programul : “Să ştii Activităţi 15.Vizionarea unui spectacol de 2 S9

mai multe , să fii mai teatru / film
bun!” 16. ,,Eroul meu preferat” – 1 S9
( 7-11 aprilie) prezentarea unei cărţi citite din
lectura facultativă
17.Concurs de creaţie : ,,Arc 1 S9
peste timp” – cel mai frumos
 sonet
18.Călătorii prin lumi fantastice 1* S9
2.4.Analizarea componentelor
structurale şi expresive ale textelor 19.Liviu Rebreanu – ,,Pădurea 5 S10
literare studiate şi discutarea rolului spânzuraţilor” (1*)
acestora în tratarea temelor
2.5.Compararea trăsăturilor
definitorii ale comunicării în texte
ficţionale şi nonficţionale
2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi discutarea
textelor literare studiate

1.3.Exprimarea orală sau în scris a 20.Nicolae Steinhardt –

propriilor reacţii şi opinii prinvind ,,Jurnalul fericirii” 2 S11
textele receptate
2.5.Compararea trăsăturilor
definitorii ale comunicării în texte
ficţionale şi nonficţionale

2.7.Compararea limbajului 21.Ecranizarea unui text narativ :

cinematografic cu acela al textului ,,Pădurea spânzuraţilor” de 2 S11
scris Liviu Rebreanu

1.4.Redactarea unor texte diverse 22.L.C. Forme ale comunicării

scrise : corespondenţa; scrisoarea 3 S11-S12
– tipuri (1*)

3.3.Argumentarea unui punct de 23.Evaluarea temei : Confruntări 1 S12

vedere privind textele studiate etice şi civice
24.Evaluarea lecturii 2 S12
suplimentare (1*)
 1.5.Utilizarea corectă şi adecvată a 25.Recapitulare pentru lucrare 1 S13
formelor exprimării orale şi scrise scrisă
26.Lucrare scrisă semestrială 2 S13
27.Discutarea lucrării scrise 1 S13

2.1.Aplicarea unor tehnici vizând SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII 2 S13, S15
înţelegerea textelor literare sau MAI BUN! (1*)
nonliterare
3.3.Argumentarea unui punct de 28.L.C. Ortografia. Punctuaţia. 5 S14
vedere privind textele studiate (1*)

4 Recapitulare finală 1.1.Utilizarea adecvată a achiziţiilor 29.Argumentarea textului liric

lingvistice în receptarea diverselor
texte 30.Argumentarea textului 4
1.2.Identificarea elementelor dramatic (1*)
specifice din structura unor tipuri 31.Perspectiva literară S15
textuale studiate 32.Perspectiva culturală (1*) 3
1.3.Exprimarea orală sau în scris a 33.Limbă şi comunicare S16
propriilor reacţii şi opinii prinvind 34.Evaluarea portofoliilor 1
textele receptate 35.Recomandări bibliografice 2
2.3.Conpararea ideilor şi atitudinilor pentru clasa a X-a
diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme
literare
2.6.Aplicarea conceptelor de
specialitate în analiza şi discutarea
textelor literare studiate