CULTURA ESTADÍSTICA PARA LA

INVESTIGACIÓN
 Sesión 5
Capacidad:
 Diseña el instrumento de investigación

Temática:
 Validez del instrumento. Validez de
juicio de expertos, validez de
contenidos.
Imagina que deseas evaluar la temperatura y el TERMÓMETRO que
vas a usar esta descalibrado

No Importa:

 Si el proyecto de investigación es perfecto

 Si la muestra y muestreo es adecuado
 Si usas las pruebas estadística mas potentes y
complejas.
 Simplemente tus resultados no sirven.

Por lo tanto los resultados y las conclusiones obtenidas

en la investigación no sirven.
 REQUISITOS DE UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN

Confiabilidad Validez

Grado en que su aplicación Grado en que un instrumento

repetida al mismo sujeto u objeto mide la variable que pretende
produce iguales resultados medir

Grado en que un instrumento

produce resultados consistentes
y coherentes

Hernández Sampieri

El instrumento debe demostrar ser confiable y válido a la vez

(Hernández Sampieri)
 Prueba Piloto

 Se refiere a versiones en
miniatura de un estudio a gran
escala es crucial de un buen
diseño del estudio.
 Proporciona información
valiosa para la investigación.
 Permite la prueba de
adecuación (validez cultural) de
los instrumentos de
investigación.

 Sin embargo, un estudio piloto también puede ser la prueba

previa de un instrumento de investigación en particular (Baker
1994).
 validez
• Grado en que un instrumento mide la variable que
pretende medir. La validez implica congruencia en la
manera de plantear las preguntas.

Grado en que un instrumento refleja un dominio específico

Contenido de contenido de lo que se mide. Es el grado en que la
medición representa al concepto medido.

Validez Se establece la validez comparándolo con algún criterio

Criterio externo. Es un criterio estándar con el que se juzga la
Total validez de un instrumento.

Se refiere al grado en que una medición se relaciona

consistentemente con otras mediciones de acuerdo con
Constructo hipótesis derivadas teóricamente y que conciernen a los
conceptos (o constructos) que están siendo medidos.
TIPOS DE VALIDEZ MÉTODO

Juicio de expertos (Coeficiente

de Proporción de Rangos,
Contenido coeficiente de Lawshe, V de
Aitken)

Análisis de Correlación con la

Criterio
prueba criterio
Análisis estadístico multivariado
Constructo ( Factorial, convergente y
discriminante)
 INDICE DE VALIDEZ DE CONTENIDO (IVC):

Lawshe (1975) propuso un índice de validez basado en la valoración de

un grupo de expertos de cada uno de los ítems del test como que el
elemento sea esencial para evaluar el constructo, que resulte útil, pero
prescindible o que se considere innecesario. El índice se calcula a
través de la siguiente fórmula:

Donde:
n: es el número de expertos que han valorado el ítem como esencial
N es el número total de expertos que han evaluado el ítem.
Índice de Validez de Contenido (IVC) : Promedio de la validez de
contenido de todos los ítems seleccionados en el paso previo.
VALIDACIÓN DEL CUESTIONARIO (MÉTODO LAWSHE)
 Se realiza el conteo de los expertos según su evaluación ( Por ejemplo:
5 expertos calificaron como esencial al ítem 1, sin embargo el ítem 16
fue calificado como esencial sólo por 2 expertos)

: (5- 5/2)
Para cada uno de los ítems se desarrolla la fórmula 5/2
dada:
• Y luego sumando todos los totales, para este
ejemplo se obtuvo como resultado una validez de
contenido de IVC: 0.94.
• Para interpretar podemos tomar el criterio de Davis
(1992), quien nos dice que el índice obtenido tiene
que ser superior a 0,80 para definir el conjunto de
ítems como adecuado.
• En este caso nos indica que la Validez de Contenido
se encuentra en un nivel adecuado , sin embargo
analizando la validez ítem por ítem, se sugiere la
eliminación del ítem 16 , ya que este ha sido
considerado como esencial sólo por 2 expertos.
 Validez de criterio

Dentro del concepto de validez de criterio cabe distinguir a su vez

entre:

 Validez externa y validez interna

 Validez concurrente y validez predictiva

Los procedimientos estadísticos utilizados en la validación

referida a un criterio varían según el número de predictores
utilizados (uno o más tests) y el número de criterios empleados
(criterio único y criterio compuesto o múltiple).
 Validez de criterio
Cálculo del coeficiente de validez , Martínez Arias (1995)
distingue los siguientes casos:
1. Un único test y un solo criterio: se emplearían los
procedimientos de correlación y regresión lineal simple.
2. Varios predictores (tests) y un solo criterio: se emplea la
correlación y regresión lineal múltiple o el análisis
discriminante.
3. Varios predictores y varios criterios: regresión lineal
multivariante y la correlación canónica
 Validez de constructo

• Establece y especifica la relación teórica entre los

conceptos.

• Correlaciona ambos conceptos y se analiza

cuidadosamente la correlación.

• Interpreta la evidencia empírica de acuerdo a que

tanto clarifica la validez de constructo una medición
particular.
  Validez de constructo
Técnicas correlaciónales

Las técnicas correlaciónales o de consistencia interna relativa, se emplea en

la validez de constructo con procedimientos de correlación entre:
Item – Test
Item – Escala (Subtests)
Escala – Test o Test – Subtests

ESCALA DE VALORACIÓN PARA INTERPRETAR LA CORRELACIÓN EN LA VALIDACIÓN

ri.t Nivel de discrimación

0.40 a más Muy Bueno
0.30 – 0.39 Bueno
0.20 - 0.29 Deficiente
0 - 0.19 Insuficiente

Fuente: Elosua Oliden y Bully Garay (2012). Pág. 58.

Mg. Jessica Vicuña Villacorta
 Escala de valoración del coeficiente de correlación de Pearson

Grado de correlación
-1.00 Correlación negativa Perfecta
-0.90 Correlación negativa Muy fuerte
-0,75 Correlación Negativa Considerable
-0.50 Correlación Negativa Media
-0,25 Correlación Negativa débil

0.00 No existe correlación alguna entre las variables

+0.10 Correlación Positiva Muy Débil

+0.25 Correlación Positiva Débil
+0.5 Correlación Positiva Media
+0.75 Correlación Positiva Considerable
+0.90 Correlación positiva Muy fuerte
+1.00 Correlación positiva Perfecta
Hernández, Fernández y Baptista ( 2010)
 2.- Fiabilidad de la escala: Consistencia:
El cálculo del coeficiente de alfa de
Crombach fue 0,771; por cada pregunta
se obtuvo un puntaje mayor de 0,7
(Tabla Nº 02). La Correlación corregida
elemento-total” es el denominado en la
TCT (Índice de discriminación del ítem),
que es un criterio importante para la
selección de ítems, recomendándose
que en general su valor sea ≥0,30. En
este constructo no se eliminaron
preguntas posteriores al consenso final.

http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1022-51292011000400008
 Me gusta la gente que vibra, que no hay
que empujarla, que no hay que decirle
que haga las cosas, sino que sabe lo que
hay que hacer y que lo hace.

Mario Benedetti

¡Gracias!
 Bibliografía
 TEXTOS:

 Análisis Multivariante Aplicado

Autores: Ezequiel Uriel Jiménez – Joaquín Aldás Manzano

 Técnicas estadísticas multivariantes.

Autor: Félix Calvo Gómez.

MG. JESSICA VICUÑA VILLACORTA

GRACIAS