Institución Educativa

“MARISCAL CASTILLA”

FICHA DE ACTIVIDAD N° 20 (del 07 al 11 de Setiembre.)

INSTITUCIÓN TITULO “Explicamos que los neurotransmisores y las hormonas permiten regular
EDUCATIVA MARISCAL CASTILLA emociones”.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, De:
COMPETENCIA materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. MEDIO DE WhatsApp HORA …………..
Y CAPACIDADES -Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, EMISIÓN A
biodiversidad, Tierra y universo. …………..
-Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
DESEMPEÑOS Explica que los neurotransmisores y las hormonas son sustancias químicas que permiten regular distintas funciones
en el organismo como la regulación de las emociones.

APELLIDOS Y GRADO Y ………..……..

NOMBRES SECCIÓN “……….”

RETO Explicar ¿Cómo los neurotransmisores y las hormonas permiten regular emociones?

EVIDENCIA Gráfico que represente ideas principales y el por qué los neurotransmisores y las hormonas
permiten regular emociones.

INICIO: Con tus saberes previos contesta:

¿Por qué los neurotransmisores y las hormonas permiten regular emociones?
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
DESARROLLO:
1.-Con la ayuda de un diccionario busca el significado de las siguientes palabras:
Neuronas Sinapsis Neurotransmisores

2.-Luego de escuchar las explicaciones, contesta las siguientes preguntas.

¿Qué relación hay entre la neurona, los neurotransmisores y las emociones
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3.-¿Qué pasa si la producción de neurotransmisores es excesiva, deficiente o nula?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
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4.-¿Cuál es la importancia de los neurotransmisores?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
5.-¿Que alteraciones se producen por ausencia o exceso de neurotransmisores?
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
6.-¿Qué es la depresión? ……………………………………………………¿consideras
que es igual a la tristeza? ........................ ¿Por qué?
.…………………………..………………………………………..………. ¿conoces a alguna
persona que ha presentado ese estado?
........................................................................ ¿crees que podrá manejarlo sola? …………………¿Por qué?
………………………………………………………….

Margarita Bejarano Rodríguez, Jefe de laboratorio (e) 1er Grado. / Wilder Socualaya Cerrón, Jefe de laboratorio (e) 2do. Grado.
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“MARISCAL CASTILLA”

7.-Explica la función de cada uno de los siguientes neurotransmisores.

El glutamato El GABA

La acetilcolina Serotonina

Dopamina:

8.-¿Que sustancias químicas como los neurotransmisores son responsables de nuestra felicidad? Explica.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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9.- Explica la función de las siguientes neurohormonas que actúan como neurotransmisoras.
La noradrenalina La adrenalina

10.-¿Cómo se relacionan los neurotransmisores con las emociones?

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11.- Elabora un gráfico que represente ideas principales y por qué los
neurotransmisores y las hormonas permiten regular emociones.

SALIDA:
5.- Te invitamos a realizar las siguientes actividades, que te permitirá aplicar lo aprendido;
1er grado: En una hoja elabora un cuadro que organice y relacione los neurotransmisores su función y emociones
en la que influyen, así como una estrategia personal para dirigir una emoción Este producto debe ser archivado
en su portafolio.
2do grado: En una hoja elabora un cuadro que organice y relacione los neurotransmisores su función y emociones
en la que influyen, así como estrategias para dirigirlas. Este producto debe ser archivado en su portafolio.

Margarita Bejarano Rodríguez, Jefe de laboratorio (e) 1er Grado. / Wilder Socualaya Cerrón, Jefe de laboratorio (e) 2do. Grado.