1.
Investiga y realiza una tabla donde menciones diferentes test o
instrumentos que son utilizados para la evaluación de las siguientes
áreas (incluyendo una breve descripción de cada una):
Áreas Definición
inteligencia. La inteligencia es una capacidad
mental muy general que implica
habilidad para razonar, planificar,
resolver problemas, pensar de forma
abstracta, comprender ideas
complejas, aprender con rapidez y
aprender de la experiencia.
Atención. La atención podría definirse como la
capacidad de generar, seleccionar,
dirigir y mantener un nivel de
activación adecuado para procesar
la información relevante.
Test utilizados Para medir
 Test de Binet-Simon
 Test de conocimiento
adquirido
 Test de Inteligencia
verbal
 Test de Inteligencia
numérica
 Test de Inteligencia
lógica
 Test de inteligencia
Stanford-Binet
 Test WAIS
 Test WISCH
 Batería de Kaufman de
Evaluación para Niños
(K- ABC)
 Test de Raven
 Pruebas Woodcock-
Johnson III de
Habilidades Cognitivas
(WJ III)
 Test de inteligencia en
grupo
 Prueba Otis-Lennon de
Habilidad Escolar
(OLSAT)
 Prueba de Habilidades
cognoscitivas (CogAT)
 Prueba de Personal de
Wonderlic

 Mini-Mental State
Examination (MMSE) de
Lobo
 El test de resta serial de
Stuss y Benson (1986) o
subtest de Control Mental
(WMS-R: Wechsler, 1987):
 BTA (The Brief Test of
Attention en inglés o test
breve de atención en
castellano), Schretlen
(1996).U
 Subtest de Span Visual:
 Weschler Memory Scale
Revised (WMS-R), 1987
 - Prueba de dígitos directos
e indirectos y Letras y
Números del WAIS-III
(Wechsler, 1987).
 - PASAT (Gronwald y
Sampson, 1974; Spreen y
Struss, 1998; Crawford et
al., 1998)
 Tapping
 COWAT de Benton y
Hamsher
 The Attentional Rating
Scale de Ponsford y
Kinsella
 TEA de Robertson et al.,
1996 (The Test of Everyday
Attention en inglés /el test
de la atención de cada día
en castellano)
 Etc.

Aprendizaje y memoria. La memoria y el aprendizaje son  test de inteligencia de

dos procesos que permanentemente Francis Galton
están entremezclados en el argot  Test de inteligencia Lewis
escolar como si fuera uno.  Terman y Alfred Binet
 Test de inteligencia de
Aprendizaje David Wechesler
 Test de inteligencia de
El aprendizaje es el proceso a Henry Goddard
través del cual se modifican y  Test de inteligencia
adquieren habilidades, destrezas, Stanford-Binet
conocimientos, conductas y valores.   Test WAIS
 Test WISCH
Memoria
 atería de Kaufman de
La memoria es una función del
Evaluación para Niños
cerebro que permite al organismo
(K- ABC)
codificar, almacenar y recuperar la
información del pasado.  Test de Raven
 ruebas Woodcock-
Johnson III de
Habilidades Cognitivas
(WJ III)
 Matrices
 BPR. Batería de pruebas
de razonamiento
 RIAS. Escala de
inteligencia de Reynols.
 CogniFit: Evaluación
 neuropsicológica


Lenguaje El lenguaje es el conjunto de signos

fonéticos, visivos u otros que sirven
para la comunicación del
pensamiento o la indicación de la
conducta”.
Funciones Ejecutivas Las funciones ejecutivas son
actividades mentales complejas,
necesarias para planificar, organizar,
guiar, revisar, regularizar y evaluar el
comportamiento necesario para
adaptarse eficazmente al entorno y
para alcanzar metas
Funciones visuales y Funciones visoespaciales
visoespaciales Son la capacidad para representar,
analizar y manipular objetos
mentalmente.