JUEVES 3 DE SETIEMBRE

ÁREA MATEMÁTICA

Expresamos con fracciones la duración del día y

Actividad
la noche de acuerdo a las estaciones

PROPÓSITO: El día de hoy, compararás fracciones que representan la

duración del día con luz solar y de la noche; teniendo en cuenta la hora
como unidad de medida; para resolver situaciones problemáticas de la
vida diaria.

Hoy expresarás con fracciones la duración del día con luz solar y del día sin luz solar, es decir, la
noche de acuerdo a las estaciones
Meta: Comparar fracciones que representan la duración del día con luz
solar y de la noche, teniendo en cuenta la hora como unidad de medida
para resolver problemas cotidianos.

Tema: Resolver problemas de comparación con fracciones.

Normas de convivencia
 El whatsapp del grupo sólo podrá utilizarse por
ustedes para recibir las actividades a trabajar
durante la clase.
 Cuando sea necesario enviar alguna actividad
de parte suya al grupo de whatsapp, se les
permitirá.
 Para enviar las actividades y consultas, al
whatsapp personal para su mejor atención.
  Hacer las consultas en su momento, para mejorar la actividad.
 Desarrollar una actividad y enviar, así continuar hasta terminar con todas
las actividades.
ACTIVIDAD 1
Lee el siguiente problema:
Lucía ha investigado acerca de la duración aproximada del día con
luz solar y de la noche al inicio de cada una de las estaciones, es
decir, en los solsticios y equinoccios.

1. ¿Qué parte del tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta sobre su propio eje
representa la duración del día con luz solar al inicio de cada estación?
2. ¿Qué parte del tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta sobre su propio eje
representa la duración de la noche al inicio de cada estación?
3. ¿Cuál es la diferencia que existe entre las fracciones que representan la
duración de los días con luz solar en el solsticio de verano y en el solsticio de
invierno?
4. ¿Cuál es la diferencia que existe entre las fracciones que representan la
duración de las noches en el solsticio de verano y en el solsticio de invierno?
5. ¿Cómo cambia el tiempo de duración del día con luz solar cuando transcurren
las estaciones?
6. ¿Cómo cambia el tiempo de duración de la noche cuando transcurren las
estaciones?
 ACTIVIDAD 2
Vamos a comprender el problema con ayuda de las preguntas:
1. ¿Cuál es el tiempo de duración del día con luz solar en cada
equinoccio y en cada solsticio?
……………………………………………………………………………………………………
2. ¿Cuál es el tiempo de duración de la noche en cada
equinoccio y en cada solsticio?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Qué preguntas nos piden responder en el problema?
…………………………………………………………………………………………………………………………….

ACTIVIDAD 3
Después de elegir la estrategia, ahora a resolver el problema.
Primer paso, para responder las dos primeras preguntas, completa la
tabla:

Recuerda
 ACTIVIDAD 4
Segundo paso: para responder la tercera pregunta, ¿cuál es la diferencia que
existe entre las fracciones que representan la duración de los días con
luz solar en el solsticio de verano y en el solsticio de invierno?
Realizamos la siguiente operación:
Fracción que representa la duración del día con luz solar en el solsticio de verano
menos la fracción que representa la duración del día con luz solar en el solsticio
de invierno.
Completa los espacios vacíos con el cuadro de la actividad 3

Respondemos la pregunta.
La diferencia que existe entre las fracciones que representan las
duraciones de los días con luz solar en el solsticio de verano y en el
solsticio de invierno es _________.
 ACTIVIDAD 5
Tercer paso, para responder la cuarta pregunta, ¿cuál es la diferencia que existe
entre las fracciones que representan la duración de las noches en el
solsticio de verano y en el solsticio de invierno?
Realizamos la siguiente operación:
Fracción que representa la duración de la noche en el solsticio de invierno menos
la fracción que representa la duración de la noche en el solsticio de verano.
Completa los espacios vacíos con el cuadro de la actividad 3

Respondemos la pregunta.
La diferencia que existe entre las fracciones que representan las duraciones de las
noches en el solsticio de invierno y en el solsticio de verano es
________________.

ACTIVIDAD 6
Cuarto paso, para responder la quinta y sexta preguntas, ¿cómo cambia el
tiempo de duración del día con luz solar cuando transcurren las
estaciones? y ¿cómo cambia el tiempo de duración de la noche
cuando transcurren las estaciones?

Elaboramos y analizamos el siguiente gráfico.

Duración aproximada del día con luz solar y de la noche al inicio de cada estación
1. Con respecto a la duración del día con luz solar:
Desde el solsticio de verano hasta el equinoccio de otoño, el tiempo de duración
del día con luz solar disminuye desde 13 horas hasta alcanzar las 12 horas. Esta
disminución continúa hasta el ________________ en el que el tiempo de
duración del día con luz solar es de 10 horas. Pero a partir del solsticio de invierno
el tiempo de duración del día con luz solar comienza a aumentar hasta alcanzar
las _______ horas en el equinoccio de primavera.
2. Con respecto a la duración de la noche:
Desde el solsticio de verano hasta el equinoccio de otoño, el tiempo de duración
de la noche aumentado desde las 11 horas hasta alcanzar las 12 horas. Este
aumento continúa hasta el ________________ en el que el tiempo de duración
de la noche es de 14 horas. Pero a partir del solsticio de invierno el tiempo de
duración de la noche comienza a bajar hasta alcanzar las _______ horas en el
equinoccio de primavera.
ACTIVIDAD 7

Ahora que ya sabes, resuelve el siguiente problema con la ayuda de las

actividades 3 y 4 que hiciste.

Javier ordena sus actividades de acuerdo a las características de las estaciones.

Como sabe que los tiempos de duración de los días con luz solar son más largos
en verano y está de vacaciones, dedica solo 4 horas al estudio. Sin embargo,
durante el resto del año, en total emplea 8 horas para esta actividad. Por otro
lado, durante el verano asiste a su academia de deporte durante 4 horas diarias,
mientras que el resto del año solo asiste a la academia de deporte 2 horas
- ¿Qué fracción de las 24 horas representa la duración de cada actividad?
- Expresa con fracciones la diferencia de la duración de las actividades en
vacaciones y el resto del año.

ACTIVIDAD 8

Reflexiona sobre tus aprendizajes

Fecha:…………………………………………………………………………………………………..
1. ¿Qué sabía antes de desarrollar la clase de ahora?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué sabes ahora?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Para qué te servirá lo aprendido?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
4. ¿Qué dificultades tuviste?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
5. ¿Cómo superaste las dificultades?
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