INSTITUCION EDUCATIVA EL RUBI

MUNICIPIO DE LA BELLEZA, SANTANDER DANE 268377000253

RESOLUCION NÚMERO 12896 DEL 25 DE AGOSTO DE 2017 NIT 900111116-7

AREA: LENGUA CASTELLANA GRADO DECIMO TERCER PERIODO

GUIA # 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

Recibes esta guía el día: 31 de julio de 2020 Debes presentar la guía el día: 21 de agosto de 2020
DOCENTE: DOLLY YANEIDA PEREZ CORREO: dollyaneidaperezariza@gmail.com
ARIZA WHATSAPP: 3155953234
HORARIO DE ATENCION A ESTUDIANTES: lunes a viernes de 7am-1pm y 2pm-4pm
DESEMPEÑO DEL APRENDIZAJE: Analiza las características del sonido y su relación con la voz.
Descubre las cualidades del sonido a través de la experimentación.

INTRODUCCION

Buenos días apreciado estudiante, espero que te encuentres muy bien y en familia, unidos en oración y con
la esperanza de que todo esto pase pronto.
Lee con atención las indicaciones que encontraras en esta guía de aprendizaje y haz buen uso de este
material.
He preparado la presente guía con el ánimo de que refuerces algunos conocimientos y puedas aprender
también algo nuevo. Espero puedas comprender todas las actividades y si no, recuerda que puedes
comunicarte conmigo.

LA VOZ: CUALIDADES FISICAS DEL SONIDO

En esta guía tendremos la oportunidad de explorar las cualidades de la voz humana, pues todos los
días escuchamos la de nuestros familiares y también nuestra propia voz, pero quizá no conozcamos
como se producen los sonidos que emitimos. Así que te invito a desarrollar esta actividad con el mayor
interés para que aprendas algo nuevo.
Lee el siguiente artículo sobre el ruido tomado de El Tiempo y responde las preguntas:

EL RUIDO, ENEMIGO NUMERO UNO DE HOY

Por Picas
El ruido, definido como “sonido desordenado”, se mide en decibelios.
La escala de audición humana oscila entre 0 db y 120 db. El ruido de los vehículos de
motor representa actualmente el 80% del volumen sonoro de una ciudad.

El exceso de decibelios es factor estresante de primer orden y causa de hipertensión

arterial, arteriosclerosis e infarto de miocardio; provoca constantes modificaciones en la
secreción acida estomacal, con la consiguiente gastritis, ulceras duodenales, cólicos. También el ruido
es fuente de insomnio y, según los últimos especialistas en endocrinología, puede disminuir la fertilidad
y el nivel de actividad sexual.
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Ojalá que el sabio refrán, “silencio uy soledad, contraveneno de la ciudad” fuera seguido
especialmente por los adolescentes y jóvenes que creen divertirse más cuanto más ruido hacen.

Adaptado de El Tiempo, 14 de abril de

2005

1. Desarrolla en el cuaderno:
a) Según la lectura, ¿En qué aspectos estás de acuerdo o en desacuerdo?
b) ¿Qué tipo de ruidos te molestan y por qué?
c) ¿Cómo disfrutas más la música: con volumen alto o bajo?
d) Recuerdas algún momento en que te hayan gritado por una u otra razón. ¿Por qué crees que te
hablaron de esa forma?
e) Elabora un paralelo entre la voz del hombre y la voz de la mujer.

Los sonidos se producen cuando la materia (presente en el aire, líquidos y sólidos) vibra. Se llama
vibración al choque que se produce entre una materia y otra. Al producirse este choque, se crea la
sensación de sonido, el cual es trasmitido por medio de las ondas sonoras.

El número de ondas por segundo recibe el nombre de frecuencia. Cuando las ondas son muchas por
segundo se produce un sonido de alta frecuencia. Por el contrario, cuando el número de ondas por
segundo es menor se origina un sonido de baja frecuencia.

Los sonidos de alta frecuencia son agudos y los de baja son graves. La frecuencia depende del material
del cual está hecho el cuerpo sonoro, de su forma, de la temperatura del ambiente y de la presión que
existe sobre el cuerpo que vibra.
La longitud de onda es la distancia entre dos puntos, situados en una misma posición, en dos ondas
consecutivas.

• Tono o altura: permite identificar si un sonido es grave o agudo. Depende de la

frecuencia de una onda sonora.
• Intensidad: es la fuerza con la que el sonido llega a nuestros oídos.
• Timbre: es la cualidad que nos permite distinguir la fuente o emisor del sonido, ya sea
un instrumento o una persona.
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La voz está constituida por un conjunto de sonidos usados por el ser humano
para hablar o cantar. Existen diferentes tipos de voces producidas por el ser
humano. Piensa en la diferencia que existe cuando gritas, cantas, hablas
rápido o despacio; o piensa en los diferentes matices de voz que hacemos
cuando leemos un cuento infantil: el gigante, las hadas, el ratón o el pato,
tienen voz propia dentro del cuento. Estas voces se realizan gracias a la
laringe, el diafragma, los pulmones y las áreas de resonancia. A la entrada
de la laringe están situadas las cuerdas o bandas vocales. Estas constituyen
el mecanismo vibrador, gracias al cual es posible la voz.

Las cuerdas vocales son dos membranas que permanecen abiertas dejando pasar libremente el aire,
cuando no emitimos sonidos. Al producir algún sonido se cierran, y el aire para forzosamente a través
de ellas haciéndolas vibrar.

Cada persona tiene su propia voz, ya que esta se encuentra influenciada por las condiciones físicas
del emisor, es decir, la constitución de los músculos y huesos, la forma y posición de cada uno de los
órganos de fonación, los defectos como una herida en los labios, si sufre de rinitis o sus fosas
permanecen tapadas, sino tiene dientes, etc.

Clave lingüística
El tono producido por la voz humana está conformado por la variación de la tensión de las cuerdas vocales.
Las de un hombre adulto son más largas que las de las mujeres. Esta es una de las razones por las cuales
las mujeres tienen voz más aguda y menos grave que la de los hombres.

Mediante un esquema veamos como se produce la voz y los órganos que intervienen en este proceso:

Se presentan La información El cerebro elabora Centros respiratorios.

estímulos visuales, es enviada hasta una respuesta y los
Aquí se llenan de aire
auditivos o de otro una parte del envía a los centros
los pulmones.
tipo. hemisferio respiratorios.
3 4
1 izquierdo del 2
cerebro llamada
Áreas de resonancia.
centro del habla.
Al espirar el aire, este pasa por las cuerdas
vocales y se produce la vibración. 5

Lengua: Maxilar: Labios:

posición. movimiento. movimiento.

Estas áreas influyen para dar origen

a la vocalización.
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Las palabras son sonidos articulados. Es decir, las letras, nombres y oraciones que pronunciamos
son sonidos especiales, producidos por las vibraciones de las cuerdas vocales, los movimientos de
la mandíbula inferior, posición y movimiento de los labios, posición de la lengua, intervención de los
dientes y otros.

2. A continuación, te describimos un experimento que te ayudará a entender mejor como se produce

el sonido y que aspectos lo modifican. Como ya sabes, el tono depende de la frecuencia del sonido
y este a su vez del tamaño que tenga el instrumento que lo emite.

Materiales necesarios:
Seis vasos de cristal iguales y de paredes delgadas, martillo de goma agua, taza de medir.

Procedimiento

1. Coloca los vasos en fila, separados entre sí 15 cms. El primer vaso debes dejarlo vacío. En los demás agrega
agua en las siguientes proporciones: 1/8, ¼, 3/8, ½, 5/8.

2. Golpea cada vaso con el martillo. Explica tus observaciones y saca tus propias conclusiones.
• ¿Cuál de los vasos produjo el tono más grave y cual el más agudo? ¿Por qué?
• Define con tus propias palabras tono grave y agudo.
• Una caja de resonancia es…….
• Modifica la intensidad del sonido. ¿tiene o no que ver la forma y el tamaño de la caja de resonancia?
Explica.
• Haz el mismo experimento usando vasos de diferentes materiales. Anota en el cuaderno tus
observaciones.

3. Escucha con atención a los miembros de tu familia y trata de identificar las características de sus
voces. Establece un paralelo teniendo en cuenta quien tiene la voz más intensa, como es el tono,
que características físicas tienen: forma de sus dientes, tamaño de la boca, etc. y di como estas
interfieren en la pronunciación, etc.

4. Escribe un breve guion de radionovela. (Recuerda darles características físicas y psicológicas muy
precisas a los personajes). Este guion puede tener dos o tres personajes. Luego debe ensayarlo
varias veces para definir claramente las voces. En este caso si lo prefiere, también puede hacer el
papel de todas las voces, siempre y cuando se diferencie una de la otra. De esta forma se entenderá
mejor lo que se quiere expresar. (También puede agregar efectos especiales a nivel de sonido si
se le facilita; esto lo hará más agradable).

Luego tras haber hecho varios ensayos haga el audio de mínimo dos minutos (no video)
correspondiente y envié la evidencia a mi WhatsApp.
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Autoevaluación
Valora honestamente los indicadores de desempeño que a continuación se detallan, marcando una X
donde considere necesario.

ITEMS SI NO A JUSTIFICACION
VECES
Identifico las cualidades de los sonidos y su
relación con la voz.
He dedicado el tiempo indicado a las
actividades propuestas en esta guía. Cuatro
horas semanales.
Comprendo el contenido y la explicación dada
en esta guía de aprendizaje.
Consulté con la docente cuando tuve
inquietudes respecto a la guía.
Envié las evidencias de mis actividades bien
presentados y en la fecha acordada con la
docente.