GUIAS DE TRABAJO LENGUAJE SEGUNDO PERIODO

GRADO SEXTO –SÉPTIMO SIMÓN BOLÍVAR

SISTEMA DE EDUCACIÓN RELACIONAL CUNDINAMARCA
SERC
IDENTIFICACIÓN:

GRADO: SEXTO ÁREA: Humanidades SESIONES DE CLASE: 6-2P

SÉPTIMO

TIPOS DE TEXTO Elementos gramaticales DOCENTE: Orlando Guevara

2. REFERENTES DE CALIDAD:

ESTÁNDARES DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES

Produzco textos escritos que Identifica los elementos Reescribo un texto, teniendo
responden a necesidades gramaticales como los en cuenta aspectos
específicas de comunicación, a componentes funcionales en de coherencia (unidad
temática, relaciones lógicas,
procedimientos sistemáticos las oraciones.
consecutividad temporal...) y
de elaboración y establezco cohesión (conectores,
nexos intertextuales y extra- pronombres, sustantivos,
textuales. verbos, adverbios, adjetivos,
manejo de modos verbales,
puntuación).

3. DESARROLLO (SECUENCIA DE ACTIVIDADES)

FASE ACCCIONES PEDAGÓGICAS

PUNTO DE A partir de juego de palabras, complete las secuencias indicando: (ARTÍCULO-

PARTIDA SUSTANTIVO- ADJETIVO-VERBO-ADVERBIO…) El juego consiste en completar un
STOP de elementos gramaticales, iniciando con una letra a preferencia de los
estudiantes.

INVESTIGA Como desarrollo del aprendizaje autónomo, el estudiante identifica los distintos
CIÓN elementos gramaticales (concepto-función, ejemplos). La tarea de investigación es
como se relacionan estos elementos entre sí, para formar frases y oraciones con
sentido comunicativo.
 DESARROLL Con base en ejercicio de partida los estudiantes deben organizar oraciones con
O DE LA variaciones en el orden de los elementos gramaticales. Ej: La cama rota está allí,
HABILIDAD en el patio. Allí, en el patio, está la cama rota.

Identifique el elemento gramatical que se solicita. Los estudiantes reciben una

serie de frases y oraciones donde ellos deben subrayar el elemento que se solicite
(adverbio-verbo-preposición-articulo…)

RELACIÓN En la relación de conceptos básicos los estudiantes deben reconocer cada uno de
los elementos gramaticales, su ubicación dentro de la oración y función tacita o
explicita.
http://estudiandoconangela.weebly.com/uploads/1/0/3/7/10374254/ejercicios_
elementos__de_la_oracin.pdf

DESARROLLO

CONOCIMIENTOS PREVIOS

En el cuaderno de apuntes, favor sintetizar los siguientes conceptos y ejemplos:

El sustantivo es una palabra que nombra o designa a personas,

animales, cosas, lugares, sentimientos o ideas. Es muy fácil de
reconocerlos. Simplemente mira a tu alrededor, todos esos objetos,
personas, animales y plantas son sustantivos. En este momento yo veo un
teléfono, un monitor, el teclado, el techo, el piso, la ventana, nubes,
montañas, a María, mi perro y muchas cosas más.

Existen diferentes tipos, siendo los más importantes los sustantivos comunes
y los propios. Una de sus características principales es que tienen género y
número.

El género se refiere a que pueden ser masculino o femenino. Por ejemplo:

-niño(masculino)
- niña (femenino)

El número se refiere a que pueden estar singular o plural.

- Los sustantivos en singular nombran a una sola persona, animal o cosa.

Por ejemplo: vaca, lápiz, toro.
- Los sustantivos en plural nombran a muchas personas, animales o cosas.
Por ejemplo: vacas, lápices, toros.

Los sustantivos pueden ir acompañados de artículos. Por ejemplo:

-El niño.

- La niña.

Los verbos los podemos definir como palabras que denotan acciones,
estados y también procesos. Siempre constituyen el núcleo de todos los
predicados. Los verbos denominados conjugados señalan persona: primera,
segunda o tercera, y número gramatical como por ejemplo: singular o plural
que generalmente coincide con el sujeto de la oración.

Los verbos tienen 5 tiempos simples en el caso del modo indicativo

presente, preterito, futuro, copreterito, pospreterito. Los del modo sustantivo
tienen 3 simples.

Verbos simples conjugados:

Presente Pretérito Futuro

Yo como Comí comeré

Tu comes Comiste comerás

El come Comió comerá

Nos comemos Comimos comeremos

Uds comen Comieron comerán

Ellos comen Comieron comerán

Copretérito Pospretérito
comía Comería
comías Comerías
comía Comería
comíamos Comeríamos
comían Comerían
comían Comerían

Adverbios
Los adverbios son palabras que complementan a los verbos, a
los adjetivos o incluso otros adverbios. Se utilizan para expresar lugar,
cantidad, tiempo, modo, duda, afirmación, etc. Por
ejemplo: Compré mucho. (adverbio de cantidad)

A diferencia del adjetivo (que debe coincidir en género y número con la

palabra a la que complementa), el adverbio es siempre invariable. Por
ejemplo: Mi hija sabe mucho. / Mis hijos saben mucho. El adverbio
“mucho” (que en este caso complementa al verbo “saber”) no varía, pese
a que se cambia el género y el número del sustantivo (hijo / hijos).

Esta invariabilidad permite distinguir la presencia de un adverbio de la de

un adjetivo, ya que el adjetivo sí varía. Por ejemplo: Leyó bastante de
literatura francesa. (“bastante” es adverbio de cantidad)
/ Leyó bastantes libros de literatura francesa. (“bastantes” es adjetivo
y acompaña en número al sustantivo)

Tipos de adverbios

Los adverbios indican una circunstancia asociada a la acción del verbo y

por eso existen distintos tipos de adverbios: adverbios de tiempo, de lugar,
de modo, de cantidad, de compañía, de instrumento, de finalidad, de causa
y de pertenencia; y que responden a preguntas como ¿cómo?, ¿cuándo?,
¿dónde?, ¿cuánto?, ¿con quién?, ¿con qué?, ¿para qué?, ¿por qué?, ¿de
quién?

Existe otra categoría de adverbios que no responden a ninguna pregunta

en particular, pero que agregan información y completan o matizan el
sentido de la oración. Tal es el caso de los adverbios de duda, de deseo
(o desiderativos), comparativos, interrogativos, exclamativos, afirmativos y
negativos.

Adverbios de lugar

 ahí. Por ejemplo: La pelota está ahí abajo.

 allí. Por ejemplo: Juan comió allí.
 aquí. Por ejemplo: No se vayan de aquí.
 acá. Por ejemplo: Ven acá en cuanto puedas.
 delante. Por ejemplo: Es mejor estar delante de todos.
 detrás. Por ejemplo: El gato está detrás de la mesa.
 arriba. Por ejemplo: El perro salta arriba de la cama.
 abajo. Por ejemplo: Hubo una discusión abajo del edificio.
 cerca. Por ejemplo: Juan vive cerca de casa.
 lejos. Por ejemplo: España está lejos de Argentina.
 encima. Por ejemplo: Mis mascotas siempre están encima mío.
 fuera. Por ejemplo: El tenista quedó fuera del torneo.
 dentro. Por ejemplo: El regalo está dentro de la caja.

Adverbios de tiempo

 ya. Por ejemplo: Necesito esos papeles ya mismo.

 aún. Por ejemplo: Aún no sé si apruebo el exámen.
 hoy. Por ejemplo: Hoy jugaré un partido de fútbol.
 tarde. Por ejemplo: María llegó tarde a mi cumpleaños.
 pronto. Por ejemplo: Nos vemos pronto.
 todavía. Por ejemplo: Todavía no puedo ir.
 ayer. Por ejemplo: Ayer me entregaron las llaves del
departamento.
 recién . Por ejemplo: Perdón, no escuché, recién llego.
 nunca . Por ejemplo: No llueve nunca.
  siempre. Por ejemplo: Los domingos siempre vamos a pasear.
 jamás. Por ejemplo: Jamás me fui de vacaciones.
 ahora. Por ejemplo: Quiero ver a mis amigos ahora mismo.

Adverbios de modo

 mal. Por ejemplo: Me fue mal en el trabajo oral.

 bien. Por ejemplo: El vestido estaba bien.
 regular. Por ejemplo: El albañil hizo un trabajo regular.
 despacio. Por ejemplo: Mi abuela conduce despacio.
 así. Por ejemplo: Siempre te pones así cuando te enojas.
 mejor. Por ejemplo: Esta comida salió mejor.
 peor. Por ejemplo: Este fue mi peor partido.
 similar. Por ejemplo: El perro de mi hermano es similar al mío.
 fácilmente. Por ejemplo: Aprobó fácilmente el examen.

Adverbios de cantidad

 muy. Por ejemplo: Me fue muy bien en las vacaciones.

 más. Por ejemplo: Esta prueba fue más difícil.
 poco. Por ejemplo: Queda poca comida.
 bastante. Por ejemplo: Estudió bastante para recibirse.
 demasiado. Por ejemplo: Leí demasiado este fin de semana.
 menos. Por ejemplo: Mi hija tiene menos años que su prima.
 mucho. Por ejemplo: Este año resultó mucho mejor.
 algo. Por ejemplo: Nos dijo algo para pensar.
 casi. Por ejemplo: Hicimos casi todo el trabajo.

Adverbios de duda y negación

 tal vez. Por ejemplo: Tal vez tenga suerte y lo logre.

 acaso. Por ejemplo: Lleva el regalo por si acaso está Sabrina.
 quizás. Por ejemplo: Quizás vayamos a verlo.
 a lo mejor. Por ejemplo: A lo mejor se soluciona rápido.
 tampoco. Por ejemplo: Tampoco sabía la respuesta.
 probablemente. Por ejemplo: Probablemente llueva mañana.
  seguramente. Por ejemplo: Seguramente se recuperará de la
gripe.
 posiblemente. Por ejemplo: Posiblemente tenga que faltar al
trabajo.

Adverbios interrogativos y exclamativos

 dónde. Por ejemplo: ¿Dónde está Europa?

 cuándo. Por ejemplo: ¿Cuándo saldremos? ¿Cuándo es tu
cumpleaños?
 qué. Por ejemplo: ¡Qué haces aquí! ¡Qué impresionante la vista
panorámica!
 cuán. Por ejemplo: ¿Cuán grande será su casa?
 ojalá. Por ejemplo: ¡Ojalá no llueva!
 cuánto. Por ejemplo: ¡Cuánto tiempo sin verte!
 cuánta. Por ejemplo: ¡Cuánta gente que hay aquí!

Los adjetivos son las palabras que complementan al sustantivo, lo

acompañan y proporcionan información de éste, como sus propiedades y
características. Cualquier particularidad que podamos decir sobre un
sustantivo, será un adjetivo. Es muy fácil. Imagina una pelota: su color, su
tamaño, su forma, a quién pertenece. Todos ellos son adjetivos.

Sigamos con el ejemplo de la pelota. Resaltamos los adjetivos en negrillas.

 La pelota amarilla.
 La pelota azul.
 La pelota colorida.

 La pelota pequeña.
 La pelota grande.
 La pelota gigante.

 La pelota redonda.
 La pelota ovoide.

 Mi pelota.
 Tu pelota.
  Su pelota.

En las frases anteriores, el adjetivo nos da información sobre el sustantivo,

nos dice que la pelota es de algún color, de un tamaño, de un tipo y a quién
pertenece.

Dicho de otra forma, los adjetivos son palabras que funcionan como
complemento y siempre nos dan alguna información adicional del
sujeto (de lo que se habla en la oración). El adjetivo siempre se
escribe antes o después del sujeto.

Ejercicios
1. COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA CON CADA UNO DE LOS INDICADORES GRAMATICALES
SEGÚN LA LETRA PREESTABLECIDA.

LETRA SUSTANTIVO VERBO ADEVERBIO ADJETIVO ORACIÓN

EJEMPLO Matías manejar muy Mal Matías maneja muy mal.

G
 H

2. organiza oraciones con variaciones en el orden de los elementos gramaticales.

Ej:
a) La cama rota está allí, en el patio.
b) Allí, en el patio, está la cama rota.
c) Está la cama rota, allí, en el patio.

a) Aun tenemos prisa, William.

b)
c)

a) El perro salta arriba de la cama.

b)
c)

a) María llegó tarde a mi cumpleaños.

b)
c)

a) Esta torta salió mejor.

b)
c)

a) Hoy leí demasiado rápido.

b)
c)

a) Seguramente se recuperará de la gripe.

b)
c)

a) Donde esta Juan, el pequeño.

b)
c)