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GUIAS DE TRABAJO LENGUAJE SEGUNDO PERIODO

GRADO SEXTO –SÉPTIMO SIMÓN BOLÍVAR


SISTEMA DE EDUCACIÓN RELACIONAL CUNDINAMARCA
SERC
IDENTIFICACIÓN:

GRADO: SEXTO ÁREA: Humanidades SESIONES DE CLASE: 6-2P

SÉPTIMO Lenguaje y lecto-


escritura

LITERATURA CUENTOS DE LA SELVA DOCENTE: Orlando Guevara


FANTÁSTICA

2. REFERENTES DE CALIDAD:

ESTÁNDARES DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


APRENDIZAJES

Produzco textos escritos que Identifica los elementos Realizo la lectura de relatos
responden a necesidades característicos de un relato fantásticos.
específicas del desarrollo fantástico y los aplica en sus
creativo y conocimiento de la Apropio los elementos de la
creaciones.
literatura fantástica. literatura.

Construyo oraciones que den


idea de la fantasía.

3. DESARROLLO (SECUENCIA DE ACTIVIDADES)

FASE ACCCIONES PEDAGÓGICAS

PUNTO DE A partir de la lectura del libro “Cuentos de la selva” de HORACIO QUIROGA,


PARTIDA descubre el lenguaje conociendo el significado de las siguientes palabras:

Agutí, remoto, acechar, jauría, gruñir, chalet, renguear, macizo, quinta,


bambú, garantía, baldío, tempestuosa, concebir, deliberar, umbral, proceder,
peones, oblicua, pérfido, inmunizar, exprofeso, exterminio, lóbregos,
execrable, hecatombe, capuchón, desceñir, inerte, indemne, yacarés, gama,
cubil.
Apunta los conceptos en su cuaderno de lecto-escritura y memorícelos.

DESARROLLO Con base en la lectura y en las palabras desconocidas, crear un cuento en el que
DE LA intervengan animales y humanos.
HABILIDAD
1. Piense en los animales que habitan su entorno, (PICHONES, JILGUEROS,
MIRLOS, SAPOS, LAGARTIJAS, ESCARABAJOS, SALTAMONTES,
MARIPOSAS, CIEMPIES, VACAS, OVEJAS, PERROS, GANSOS, PATOS,
CERDOS, CABALLOS, CABROS…)
2. Utiliza por lo menos 10 palabras desconocidas del ejercicio de PUNTO
DE PARTIDA que hayas consultado previamente en el diccionario, para
utilizarlas en tu historia.
3. Realiza un dibujo, a color, del paisaje en el que vives, incluyendo
animales del entorno, para ambientar el cuento.

Nota: EL cuento debe ser desarrollado en el cuaderno de lecto-escritura.

OJO NO OLVIDE LA CORRECTA ESCRITURA DE LAS PALABRAS Y EL USO DE LOS


SIGNOS DE PUNTUACIÓN, MAYUSCULAS Y TILDES.