Tema 4

Título: Principales métodos y técnicas de la investigación cuantitativa

Objetivos específicos
Al finalizar la presente unidad didáctica usted debe ser capaz de:
 Distinguir los principales métodos y técnicas de la investigación
cuantitativa
 Evaluar criterios de validez y confiabilidad de la medición de datos
cuantitativos
 Aplicar diferentes procedimientos de muestreo en la selección de los
sujetos
 Analizar datos cuantitativos

Requisitos previos:
Los estudiantes deben estar familiarizados con los contenidos de las unidades
didácticas precedentes en particular el Tema 2 (Los enfoques y paradigmas
fundamentales en las ciencias sociales), que ofrece una visión de esta
perspectiva en contraste con otras.

Introducción
En la investigación científica que se realiza en el ámbito de las Ciencias Sociales
existen diversos enfoques, paradigmas o perspectivas: empírico-analítico o
explicativo, comprensivo o interpretativo y sociocrítico.

El enfoque empírico-analítico o explicativo surge de la tradición positivista de la

ciencia y su objetivo es describir y explicar los hechos de la realidad. Su máximo
representante es Emile Durkheim (Francia, 1858- 1917).

A nivel metodológico esta perspectiva es conocida como metodología

cuantitativa, un tipo de investigación que se realiza sobre muestras
representativas con procedimientos estandarizados.

Desarrollo de las orientaciones para el estudio

Para el estudio de este tema te orientamos consultar los materiales que aparecen
a continuación; en cada uno de ellos aparecen indicados las páginas donde
puedes consultar los contenidos correspondientes:

1. “Selección de Lecturas de Metodología de la investigación”, elaborada

especialmente para este curso. (Páginas: pend.)

2. HERNÁNDEZ SAMPIERI, R.; FERNÁNDEZ COLLADO, C. Y BAPTISTA, P. (1995)

Metodología de la Investigación. México: Editora Publi-Mex. S.A.. Los aspectos
principales en los que debes centrar tu atención son los siguientes:

- diseños de investigación (105-201)

- principales métodos y técnicas de la investigación cuantitativa (233-339)
- procedimientos de muestreo procesos (203-232)
- validez y confiabilidad. Análisis de los datos (235-244; 341-354)

Actividades

Actividad 1: Diseños de investigación

Diseños experimentales: definición de experimento, control o validez interna del
experimento, fuentes de invalidación interna, tipos de experimentos.
Diseños no experimentales de investigación: transeccionales (descriptivos,
correlacionales / causales) y longitudinales (de tendencia, de cohorte, panel)

Actividad 2: Principales métodos y técnicas de la investigación cuantitativa

La recolección de datos cuantitativos. Observación, encuesta, cuestionarios,
entrevistas y escalas: aspectos generales de su diseño y aplicación

Actividad 3: Procedimientos de muestreo

Definición de la unidad de análisis y población. Concepto de muestra. Tipos de
muestras. Procedimientos de selección de los sujetos

Actividad 4: Validez y confiabilidad. Análisis de los datos

La validez y fiabilidad como aspectos clave del rigor científico de la
investigación. Tipos de validez.

Una vez estudiados los materiales recomendados como literatura para este
tema, te sugerimos realizar las siguientes actividades:

1. Elabora un cuadro sinóptico con los tipos de diseños de investigación.

2. Resume las características básicas de las principales técnicas de la
investigación cuantitativa.
3. Define los conceptos de población y muestra. Especifique los tipos de
muestras probabilísticas.
4. Defina los conceptos de validez y confiabilidad

Resumen
1. Los diseños de investigación se dividen en: no experimentales y
experimentales
2. Los diseños experimentales consisten en la manipulación de una variable
o estímulo a un individuo o grupo de individuos y observar su efecto en
alguna(s) variable(s) del comportamiento de estos.
3. Para lograr la validez interna los grupos que se comparan (experimental y
de control) deben ser iguales en todo, excepto en el estímulo aplicado.
4. Los experimentos pueden realizarse en dos contextos: de laboratorio y de
campo
5. Los diseños no experimentales son los que se realizan sin manipular
deliberadamente las variables independientes, se basa en variables que
 ya ocurrieron o se dieron en la realidad sin intervención directa del
investigador.
6. Los diseños no experimentales se dividen en: transeccionales y
longitudinales. Los transeccionales pueden ser descriptivos y
correlacionales/causales. Los longitudinales pueden ser: de tendencia, de
análisis evolutivo de grupo y panel.
7. La recolección de datos implica seleccionar un instrumento de medición
disponible o desarrollar uno propio, aplicar el instrumento de medición y
preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse
correctamente.
8. Las técnicas de investigación más utilizadas en la investigación
cuantitativa son: encuestas y cuestionarios, escalas y observación
estructurada.
9. La población es el universo previamente delimitado y la muestra el
subgrupo que se selecciona para su estudio.
10. Las muestras pueden ser probabilísticas y no probabilísticas.
11. En las muestras probabilísticas todos los elementos de la población
tienen la misma probabilidad de ser elegidos; ellas pueden ser: simples,
estratificadas y por racimos. Los procedimientos de selección pueden ser:
tómbola, números aleatorios y selección sistemática.
12. Las muestras no probabilísticas se seleccionan según criterios del
investigador. Pueden ser: de sujetos voluntarios, de expertos y tipológicas
13. Un instrumento de medición debe cubrir dos requisitos: validez y
confiabilidad. La validez se refiere al grado en que un instrumento de
medición mide realmente la(s) variable(s) que pretende medir. La
confiabilidad se refiere al grado en que la aplicación repetida de un
instrumento de medición al mismo sujeto o grupo produce iguales
resultados.
14. El análisis de los datos cuantitativos incluye codificación, tabulación y
pruebas estadísticas.
Ejercicios de autoevaluación
1. Identifique los diseños de investigación estudiados
2. Señale tres características de la encuesta como técnica de investigación
3. Señale los requisitos de un instrumento de medición
Soluciones a los ejercicios de autoevaluación
1. Los diseños pueden ser experimentales y no experimentales. Los no
experimentales se dividen en: transeccionales y longitudinales. Los
transeccionales a su vez pueden ser descriptivos y
correlacionales/causales. Los longitudinales pueden ser: de tendencia, de
análisis evolutivo de grupo y panel.
2. Características de la encuesta:
- cuestionario estructurado
- preguntas cerradas
- carácter directivo y estandarizado
3. Requisitos de un instrumento de medición:
- validez
 - confiabilidad
Materiales complementarios
 COLECTIVO DE AUTORES (1988) Libro de Trabajo del Sociólogo. La Habana:
Editorial Ciencias Sociales.
 Ibarra, F. y otros. Metodología de la Investigación Social. Pueblo y Educación,
La Habana, 19--.(MC).
 PARDINAS, FELIPE (1989) Metodología y técnicas de investigación en ciencias
sociales. México: Siglo XXI Editores.

Información sobre la próxima unidad didáctica

En la próxima unidad se estudiarán los principales métodos y técnicas de la
investigación cualitativa, que completarán el conocimiento acerca de las
perspectivas y enfoques fundamentales en ciencias sociales.