EVALUACIÓN FINAL DE CASTELLANO - PRIMER PERIODO

PROFESORA: NATALIA SANTACRUZ YELA

NOMBRE:
CICLO:

1. Mencione tres hechos sociales importantes de la época del Romanticismo y del Realismo.

2. “Fue un movimiento cultural y artístico que rechazó la razón humana y dio paso a la inspiración, la emoción y la
subjetividad como medios de expresión”

La anterior característica pertenece a:

a. El arte realista
b. La literatura realista
c. El arte romántico
d. La literatura romántica

3. Una de las características del arte realista fue:

a. Se volcó en contra del subjetivismo y el exceso de imaginación.

b. Resalto los sentimientos patrióticos y rindió culto a los valores nacionales.
c. Manifiesta la libertad de expresión y el nacionalismo.
d. Búsqueda de la originalidad.

4. Dos de las características de la literatura romántica son:

a. La vida cotidiana y el proletariado.

b. estilo simple y sobrio
c. lenguaje preciso y objetivo
d. la afirmación de la individualidad y interés por el pasado nacional.

5. Los siguientes son los temas de la literatura romántica:

a. La naturaleza, la noche, el sueño, los sentimientos.

b. La naturaleza, la muerte, el horror, el sueño, la noche.
c. El horror y la muerte, la noche y el sueño, la identidad, los temas medievales, la naturaleza.
d. La noche y el sueño, la identidad nacional, la naturaleza, el sueño.

6. Los géneros destacados en la literatura romántica fueron:

a. Narrativa, teatro, poesía.

b. Lírica, narrativa, teatro
c. Poesía, narrativa, lirica.
d. Teatro, lirica, poesía.

7. El género predilecto durante el Romanticismo fue:

a. La lirica
b. la narrativa
c. El teatro
d. El cuento

8. Mencione el principal género de la literatura realista:

9. Los géneros en la literatura realista fueron:

a. Novela realista, narrativa, teatro.

b. Narrativa, teatro
c. Novela psicológica, teatro.
d. Narrativa: novela. El teatro

10. La novela realista se divide en:

a. realista, futurista, modernista

b. naturalista, objetivista, modernista
c. psicológica, realista, naturalista
c. futurista, psicológica, modernita

11. Mencione una diferencia entre LA ARGUMENTACION ESCRITA y UNA CRITICA DE CINE:
__________________________________________________________________________________________
____________________________________

12. ¿A qué tipo de texto pertenece la siguiente estructura: introducción, cuerpo argumentativo, conclusión?

a. La refutación
b. Argumentación escrita
c. Crítica de cine
D. Comentario de texto

13. Lord Byron es un representante de la literatura:

a. Romanticismo
b. Realismo
c. Naturalismo
d. Impresionismo

14. Emile Zola es un representante de la literatura:

a. Romanticismo
b. Realismo
c. Naturalismo
d. Impresionismo

15. Realice una argumentación escrita al siguiente texto:

El aborto en Colombia

Resumen del caso:

El aborto se aprobó en sentencia de 2006 de la Corte Constitucional, sin consecuencias penales siempre que se
practique bajo determinadas circunstancias como son: que el embarazo sea peligroso para la vida de la madre;
cuando exista malformación del feto; y en caso de violación o incesto. Las razones para esta decisión, entre muchos
estudios que se esbozaron, están la morbilidad materna por causa de aborto provocado, que conduce que sea la
segunda causa de muerte de la mujer en Colombia, según reporte epidemiológico de 2005 del Ministerio de
Protección Social. Por otra parte, considera la Corte que no es justo que la mujer, además de ser víctima de incesto,
violación o inseminación no consentida, sea objeto de una penalización adicional. Tampoco debe ser penalizada
quien siendo informada de la malformación congénita del bebé, no pueda vivir conforme a su concepción moral de
“vida digna y de piedad en relación con dicha criatura”, es decir, que se vea obligada a darlo a luz y tener que
cuidarlo por el lapso que a éste le quede de vida. En realidad esta sentencia despenaliza el aborto. Argumentó la
demandante que “al considerar a la persona autónoma y libre, como lo preceptúa la Constitución, se hacen
inviables todas aquellas normas en donde el legislador desconoce la condición mínima del ser humano como capaz
de decidir sobre su propio rumbo y opción de vida”. Al respecto pienso que la primera consecuencia de la autonomía
consiste en que es la misma persona, quien le da sentido a su existencia y en armonía con é ste, su rumbo.
Concluimos que esto quiere decir que es la mujer quien determina -sin la coerción de una norma-, si continúa o no
con su embarazo. Uno de los principios bioéticos es la Autonomía, que supone que la persona es considerada
como un fin y no como un medio; y además, que cada persona debe ser respetada, pero también debe respetar la
autonomía de los demás. Centrándonos en el ejercicio de la autonomía de la mujer para decidir sobre su cuerpo,
nos ocuparemos de a partir de cuándo la persona es un ser y cuándo no. El embrión humano es y debe ser un
sujeto esencialmente ético, y no del ámbito de cada quien. La ciencia médica hace distinción entre el esperma, el
óvulo, y el óvulo fecundado. Así como lo hace de óvulo fecundado, embrión y feto; y entre el feto que siente y no
siente dolor. El hecho que nos interesa es que en cualquiera de las etapas del desarrollo del óvulo fecundado, éste
alberga una vida y eso nos debe bastar para considerarla como tal, ya que cuando se unen las dos células, se da
lugar a otra realidad diferente: un individuo con características de unidad y unicidad. Nos preguntamos: ¿será que
cuando la mujer usa su autonomía, y disponiendo de su cuerpo se practica un aborto porque el embarazo no va
acorde con su proyecto de vida, o porque no es el momento, o le implica reproches sociales, y demás, está
realmente disponiendo de su cuerpo, o del de otro ser humano, y no habría lugar a penalización? Realmente esto
es la degeneración de la autonomía y desprecio a una vida, llamada hijo; recordemos el poema sobre el aborto:
Dos tiranos juzgaron tu suerte/amor contra el honor, te dio la vida/honor contra el amor te dio la muerte.

TULIA BARROSO OSORIO Directora Consultorio Jurídico de la Universidad Libre