EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ SCRIS

CLASA A VI-A, SEMESTRUL I
VARIANTA NR. 1

SUBIECTUL I (60 puncte)

Citește următorul text:
„E zi de duminică, grânele sunt strânse și duse, șesul în lung și-n lat e o pustie deșartă, închis din
toate părțile între valuri de apă, ridicate de arșița soarelui de meazăzi în văzduh. Pe ici, pe colo se ivesc
mai pe aproape, mai pe departe, câte un copac, câte o cumpănă de puț, câte o casă, câte un turn de
biserică, năluciri neastâmpărate, cufundate acum în apă, întoarse apoi cu susul în jos și aruncate iar în
aer, după cum se schimbă vântul și după cum se mută ochiul. Apoi o nevăstuică își iese din gura pusă-n
margine de drum, se pune-n două labe, se uită ca o păpușă isteață împregiur și iar- vâșc!- intră la
adăpost. Și de mult trebuie să steie carul acesta aici, căci abia a mai rămas înaintea boilor câte o
fărâmătură din cocenii de porumb, și ei o adună cu limba, o risipesc iar și iar privesc cu ochi mari când
la cocenii din car, când la jgheabul cu apă clocită.”
(Ioan Slavici - Pădureanca)
A. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
1. Notează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: grânele,
văzduh, copac, năluciri, adăpost. 10 puncte
2. Precizează mijlocul intern de îmbogățire a vocabularului prin care s-au format următoarele
cuvinte: ridicate, meazăzi, neastâmpărate, susul, clocită. 10 puncte
3. Indică două cuvinte derivate de la cuvintele de bază zi, ochi, păpușă. 6 puncte
4. Precizează modul și timpul verbelor din text: se schimbă, a rămas. 4 puncte
5. Transcrie cinci cuvinte care conțin diftong. 10 puncte
6. Explică utilizarea semnului exclamării din secvența: nevăstuica […] se uită ca o păpușă
isteață împregiur și iar- vâșc! – intră la adăpost. 5 puncte
7. Menționează în ce zi a săptămânii și în ce anotimp se petrece acțiunea textului. 5 puncte
8. Prezintă, în 30-50 de cuvinte, semnificația detaliilor oferite în ultimul paragraf al textului.
10 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (30 de puncte)

Redactează un eseu de minimum 300 de cuvinte, în care să prezinți particularitățile unui text
narativ studiat, aparținând lui Ion Creangă.
În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:
- evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului narativ într-o perioadă sau
într-un curent literar;
- comentarea a două secvențe relevante pentru tema textului narativ;
- analiza a două elemente de structură, de compoziție și de limbaj, semnificative pentru textul
dat.
Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru conținutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerință/reper).
Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere,
cuprins, încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de
argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuația –
2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct).

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 300 de
cuvinte și să dezvolte subiectul propus.
 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ SCRIS
CLASA A VI-A, SEMESTRUL I
VARIANTA NR. 2

SUBIECTUL I (60 de puncte)

„Cum nu se dă scos ursul din bârlog, țăranul de la munte strămutat la câmp, și pruncul, dezlipit
de la sânul mamei sale, așa nu mă dam eu dus din Humulești în toamna anului 1855, când veni
vremea să plec la Socola, după stăruința mamei. Și oare de ce nu m-aș fi dat dus din Humulești,
nici în ruptul capului, când mereu îmi spunea mama că pentru folosul meu este aceasta? Iaca de
ce nu: drăgăliță. […] De la Neamț la Fălticeni și de la Fălticeni la Neamț era pentru noi atunci o
palmă de loc. Dar acum se schimba vorba: o cale scurtă de două poște, de la Fălticeni la Neamț,
nu se potrivește c-o întindere de șase poște, lungi și obositoare, de la Iași până la Neamț. Căci nu
vă pară șagă: de la Neamț până la Iași e câtu-i de la Iași până la Neamț, nici mai mult, nici mai
puțin.
Și mai bine rămâi pe loc, Ioane, chiteam în mintea mea cea proastă, decât să plângi
nemângâiat și să te usuci, de dorul cui știu eu, văzând cu ochii!... Dar, vorba ceea: „Ursul nu
joacă de bună voie“. Mort-copt, trebui să fac pe cheful mamei, să plec fără voință și să las ce-mi
era drag!”
(Ion Creangă, Amintiri din copilărie)

A. Citiți cu atenție textul și scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
1. Explicați modul de formare al cuvintelor: strămutat, dezlipit, ruptul, drăgăliță, mort-copt.
10 puncte
2. Precizați sinonimele contextuale ale cuvintelor: bârlog, pruncul, stăruința, mamei, voință.
10 puncte
3. Identificați indicii spațio-temporali și personajele din textul de mai sus. 8 puncte
4. Alcătuiește patru enunțuri în care să precizezi valorile morfologice diferite ale cuvântului o.
8 puncte
5. Transcrie un adverb simplu din textul dat. 4 puncte
6. Explică, în maxim 10 rânduri, semnificația ultimului alineat. 20 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (30 de
puncte)

Redactează un eseu de minimum 300 de cuvinte, în care să prezinți particularitățile unui text
narativ studiat, aparținând lui Mihai Eminescu.
În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:
- evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului narativ într-o perioadă sau
într-un curent literar;
- comentarea a două secvențe relevante pentru tema textului narativ;
- analiza a două elemente de structură, de compoziție și de limbaj, semnificative pentru textul
dat.
Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru conținutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerință/reper).
Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere,
cuprins, încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de
argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuația –
2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct).

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 300 de
cuvinte și să dezvolte subiectul propus.
 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ SCRIS
CLASA A VI-A, SEMESTRUL I
VARIANTA NR. 1
BAREM

 Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

 Nu se acordă fracțiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele
precizate explicit în barem.
 Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total obținut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (60 de puncte)

A. Citiți cu atenție textul și scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
1. câte 2 puncte pentru notarea oricărui sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor
indicate (de exemplu: grânele – cerealele; văzduh – cer/orizont; copac – om; năluciri –
fantasme; adăpost – vizuină). 5 x 2 p = 10 puncte

2. precizarea mijlocului intern de îmbogățire a vocabularului prin care s-au format următoarele
cuvinte: ridicate- adjectiv din verb la participiu; meazăzi- alăturare fără cratimă;
neastâmpărate – derivare cu prefix; susul – schimbarea valorii gramaticale; clocită –
adjectiv provenit din verb la participiu. 5 x 2 p. = 10 puncte

3. indicarea a două cuvinte derivate de la cuvintele de bază: zi-zilier; ochi-ochișor; păpușă-

păpușar. 3 x 2 p. = 6 puncte
4. precizarea modului și timpului verbelor din text: se schimbă – modul indicativ, timpul
prezent; a rămas – modul indicativ, timpul perfect compus. 2 x 2p. = 4 puncte
5. transcrierea a cinci cuvinte care conțin diftong: toate, soarelui, meazăzi, mai, aproape.
5 x 2p. = 10 puncte
6. explicarea utilizării semnului exclamării în secvența dată ( simpla menționare fără explicare –
2 puncte; explicare succintă – 3 puncte; explicare detaliată – 5 puncte)
7. menționarea zilei și a anotimpului în care se petrece acțiunea: ziua de duminică din
anotimpul vara. 2 x 2,5 p. = 5 puncte
8. prezentarea semnificației detaliilor oferite în ultimul paragraf al textului (simpla menționare
fără explicare – 3 puncte; explicare succintă – 5 puncte; explicare detaliată – 10 puncte).
SUBIECTUL AL II-LEA (30 de puncte)

Conținut – 18 puncte

- evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului narativ studiat într-o
perioadă/curent literar: precizarea perioadei/curentului literar – 2 puncte; numirea a două
trăsături ale perioadei/curentului literar – 2 x 1p. = 2 puncte; evidențierea celor două
trăsături prin valorificarea textului: 2 x 1p. = 2 puncte. 6 puncte
- comentarea a două secvențe relevante pentru tema textului narativ studiat: precizarea temei
textului narativ studiat – 2 puncte; comentarea oricăror două secvențe relevante pentru
tema textului – 2 x 1p. = 2 puncte; tendința de rezumare – 2 puncte 6 puncte
- câte 3 puncte pentru analiza oricăror două elemente de structură, de compoziție și de limbaj
semnificative pentru textul narativ studiat 2 x 3p. = 6 puncte
 analiza fiecărei componente alese, justificând relevanța acesteia pentru textul alex – 3
puncte; abordarea schematică, fără justificarea relevanței 1 punct

Redactare – 12 puncte

- existența părților componente ale eseului: introducere, cuprins, încheiere 1 punct

- logica înlănțuirii ideilor 1 punct
- abilități de analiză și de argumentare 1 punct
 relație adecvată între idei, între idei și argumente, formulare de judecăți de valoare
relevante 3 puncte
 relație parțial adecvată între idei, între idei și argumente, formulare de judecăți parțial
relevante 2 puncte
 schematism 1 punct
- utilizarea limbii literare (stil și vocabular potrivite temei, claritate a enunțului, varietate a
lexicului, sintaxă adecvată – 2 puncte; vocabular restrâns, monoton – 1 punct) 2 puncte
- ortografia (0-1 erori – 2 puncte; 2 erori – 1 punct; 3 sau mai multe erori – 0 puncte) 2
puncte
- punctuația (0-1 erori – 2 puncte; 2 erori – 1 punct; 3 sau mai multe erori – 0 puncte) 2
puncte
- așezarea în pagină, lizibilitatea 1 punct

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 300 de
cuvinte și să dezvolte subiectul propus.

9.
 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ SCRIS
CLASA A VI-A, SEMESTRUL I
VARIANTA NR. 2
BAREM

 Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

 Nu se acordă fracțiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele
precizate explicit în barem.
 Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total obținut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (60 de puncte)

B. Citiți cu atenție textul și scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
1. câte 2 puncte pentru explicarea modului de formare al cuvintelor: strămutat- derivare cu
prefix; dezlipit- derivare cu prefix; ruptul – conversiune; drăgăliță – derivare cu sufix; mort-
copt – alăturare cu cratimă. 5 x 2 p = 10 puncte

2. precizarea sinonimelor contextuale ale cuvintelor: bârlog-vizuină; pruncul-copilul;

stăruința-hotârea/determinarea; mamei-maicii; voință-scop/dorință. 5 x 2 p. = 10
puncte
3. identificarea indicilor spațio-temporali și personajele din textul dat. 4 x 2 p. = 8 puncte
4. alcătuirea a patru enunțuri în care să precizeze valorile morfologice diferite ale cuvântului o
4 x 2p. = 8
puncte
5. transcrierea unui adverb simplu din textul dat: așa. 4 puncte
6. prezentarea semnificației detaliilor oferite în ultimul paragraf al textului (simpla menționare
fără explicare – 5 puncte; explicare succintă – 10 puncte; explicare detaliată – 20 puncte).

SUBIECTUL AL II-LEA (30 de puncte)

Conținut – 18 puncte

- evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului narativ studiat într-o
perioadă/curent literar: precizarea perioadei/curentului literar – 2 puncte; numirea a două
trăsături ale perioadei/curentului literar – 2 x 1p. = 2 puncte; evidențierea celor două
trăsături prin valorificarea textului: 2 x 1p. = 2 puncte. 6 puncte
- comentarea a două secvențe relevante pentru tema textului narativ studiat: precizarea temei
textului narativ studiat – 2 puncte; comentarea oricăror două secvențe relevante pentru
tema textului – 2 x 1p. = 2 puncte; tendința de rezumare – 2 puncte 6 puncte
- câte 3 puncte pentru analiza oricăror două elemente de structură, de compoziție și de limbaj
semnificative pentru textul narativ studiat 2 x 3p. = 6 puncte
 analiza fiecărei componente alese, justificând relevanța acesteia pentru textul alex – 3
puncte; abordarea schematică, fără justificarea relevanței 1 punct

Redactare – 12 puncte

- existența părților componente ale eseului: introducere, cuprins, încheiere 1 punct

- logica înlănțuirii ideilor 1 punct
- abilități de analiză și de argumentare 1 punct
 relație adecvată între idei, între idei și argumente, formulare de judecăți de valoare
relevante 3 puncte
 relație parțial adecvată între idei, între idei și argumente, formulare de judecăți parțial
relevante 2 puncte
 schematism 1 punct
- utilizarea limbii literare (stil și vocabular potrivite temei, claritate a enunțului, varietate a
lexicului, sintaxă adecvată – 2 puncte; vocabular restrâns, monoton – 1 punct) 2 puncte
- ortografia (0-1 erori – 2 puncte; 2 erori – 1 punct; 3 sau mai multe erori – 0 puncte) 2
puncte
- punctuația (0-1 erori – 2 puncte; 2 erori – 1 punct; 3 sau mai multe erori – 0 puncte) 2
puncte
- așezarea în pagină, lizibilitatea 1 punct

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 300 de
cuvinte și să dezvolte subiectul propus.
 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 1

SUBIECTELE:

1. Explică, pe scurt, titlul operei literare O, rămâi... de Mihai Eminescu. 4p

2. Pronumele, definiție și clasificare. 5p

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I
PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 2
SUBIECTELE:

1. Definește și caracterizează genul liric. 4 p.

2. Definește și caracterizează vocabularul. 5 p.
oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I
 PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 3
SUBIECTELE:

1. Descrie și caracterizează genul epic. 4p.

2. Prepoziția. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 4

SUBIECTELE:

1. Portretul literar. 4 p.
2. Pronumele demonstrativ. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 5

SUBIECTELE:
1. Telegrama/ Cartea poștală. 4 p.
2. Familia lexicală. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 6

SUBIECTELE:
1. Structura cărții. 4 p.
2. Câmpul lexical. 5 p.

oficiu 1p
Prof. Pop Denisa
 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 7

SUBIECTELE:
1. Genul epic. 4 p.
2. Neologismele. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 8

SUBIECTELE:
1. Portretul literar. 4 p.
2. Categorii semantice: Sinonime. Antonime. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 9

SUBIECTELE:
1. Momentele subiectului, cu exemplu pe text. 5 p.
2. Omonimele. 4 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 10

SUBIECTELE:
1. Precizați subiectului nuvelei Povestea codrului de Mihai Eminescu. 5 p.
2. Paronimele. 4 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 11

SUBIECTELE:
1. Precizați subiectul romanului Amintiri dintr-o călătorie de Calistrat Hogaș. 4 p.
2. Pleonasmul. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 12

SUBIECTELE:
1. Definește și caracterizează portretul. 4 p.
2. Cuvintele polisemantice. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 13

SUBIECTELE:
1. Prezintă subiectul nuvelei Sobieski și românii de Costache Negruzzi. 4 p.
2. Categoriile gramaticale ale verbului. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 14

SUBIECTELE:
1. Definește și caracterizează nuvela. 4 p.
2. Adjectivul. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 15

SUBIECTELE:
1. Prezintă subiectul nuvelei Sobieski și românii de Costache Negruzzi. 4 p.
2. Substantivul. Cazuri și funcții sintactice. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 16

SUBIECTELE:
1. Definește și caracterizează genul liric. 4 p.
2. Pronumele personal. Cazuri și funcții sintactice. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 17

SUBIECTELE:
1. Caracterizează personajul preferat din lecturile obligatorii. 4 p.
2. Adjectivul. Gradele de comparație. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 18

SUBIECTELE:
1. Textul literar. Definiție și exemple. 4 p.
2. Numeralul. Definiție și clasificare. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 19

SUBIECTELE:
1. Narator versus autor. 4 p.
2. Adverbul. Definiție și clasificare. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 20

SUBIECTELE:
1. Genul epic. Definiție și trăsături. 4 p.
2. Interjecția și conjuncția. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 21

SUBIECTELE:
1. Genul liric. Definiție și trăsături. 4 p.
2. Prepoziția. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 22

SUBIECTELE:

1. Modalități de caracterizare a personajului. 4 p.

2. Subiectul. 5 p.
oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 23

SUBIECTELE:
1. Portretul. Definiție și trăsături. 4 p.
2. Arhaismele și regionalismele. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 24

SUBIECTELE:
1. Portretul literar. Definiție și trăsături. 4 p.
2. Câmpul lexical. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 25

SUBIECTELE:

1. Textul literar. Definiție și clasificare. 4 p.

2. Derivarea. 5 p.
oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 26

SUBIECTELE:

1. Cartea poștală. 4 p.
2. Tipuri de propoziții. 5 p.
oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 27

SUBIECTELE:

1. Structura cărții. 4 p.
2. Predicatul Verbal și Nominal. 5 p.
oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 28

SUBIECTELE:
1. Genul epic. Definiție și trăsături. 4 p.
2. Argoul și jargonul. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

 EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE
DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 29

SUBIECTELE:

1. Genul dramatic. Definiție și trăsături. 4 p.

2. Complementul. 5 p.
oficiu 1p

Prof. Pop Denisa

EXAMEN DE ÎNCHEIERE A SITUAȚIEI ȘCOLARE

DISCIPLINA LIMBA ROMÂNĂ
CLASA a VI-a, Semestrul I

PROBA ORALĂ –BILETUL NR. 30

SUBIECTELE:
1. Prezintă elementele componente ale unei scrisorii. 4 p.
2. Atributul. 5 p.

oficiu 1p

Prof. Pop Denisa