ANÁLISIS PLAN LECTOR: LA NUEVA TIERRA

MARIANA TARAZONA LOMBANA

San José de Cúcuta, 27 de Mayo de 2019

ANÁLISIS PLAN LECTOR LA NUEVA TIERRA

Presentado por: Mariana Tarazona Lombana

Presentado a: Lic. Mauricio Perdomo Gutiérrez

Asignatura: Lengua Castellana

Código: 22

Grado: 8ºA

San José de Cúcuta, 27 de Mayo de 2019

 TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN

2. JUSTIFICACIÓN

3. OBJETIVOS

3.1. GENERALES

3.2. ESPECÍFICOS

4. CUERPO DEL TRABAJO

5. CONCLUSIONES

6. VOCABULARIO

7. BIBLIOGRAFÍA
 1. Introducción

En el presente trabajo “Análisis Plan Lector: La Nueva Tierra” se busca conocer y concebir

nuevos conocimientos del hecho de nuestra patria, la Independencia de Colombia, llevada a cabo

desde el grito de Independencia el 20 de Julio de 1810 hasta la Batalla de Boyacá el 7 de Agosto

de 1819. En el libro, escrito por el afamado Jordi Sierra i Fabra trata de enseñarles a los jóvenes

lo cruel y vil que se vio una guerra como esta desde el punto de vista de Mateo Castells, un joven

español con alma de muisca, que encuentra el amor de su vida en tan atroz suceso.

Para los estudiantes, es muy favorable esta obra ya que les da a ver nuevos conocimientos que no

tenían previos a leerse el libro. Hay que halagar, que el autor fue muy minucioso en el momento

de adentrar a nuestro afamado personaje Mateo Castells en sucesos reconocidos como lo es el

fusilamiento de Policarpa Salavarrieta. Este hecho histórico, que hace parte de la historia de la

Gran Colombia (llamada antiguamente), dio a entender a través de esta historia que nuestro

libertador, Simón Bolívar, tenía un pensamiento que favorecía al pueblo, y, que esto lo llevó a

convertirse en líder de los patriotas, gente humilde en la que habían principalmente sencillos

muiscas y criollos en busca de libertad. Como enseñanza, nos deja a entender que debemos

perseguir nuestros sueños, a pesar de todos aquellos obstáculos que se atraviesen; a no darse por

vencidos y mantener la cara en alto así la gente quiera que estemos cabizbajos, y, por último, a

que el amor y el aprecio entre dos seres humanos pueden combatir con cualquier guerra que se

atraviese.
 2. Justificación

Este análisis narrativo se justifica en que los estudiantes deben dejar de un lado la aquella

llamada “zona de confort” que son los típicos libros de amor y romance juvenil. “La Nueva

Tierra” del estimado Jordi Sierra i Fabra trae a estos mismos en un contexto totalmente diferente

como lo es la Independencia del país.

Este trabajo adquiere una importante enseñanza a los estudiantes, que, es aprender a hacer un

análisis narrativo a partir de una obra literaria que deje una gran enseñanza a estos, que, les

inculca nuevos conocimientos con un texto con un tema tan relevante como lo es el hecho

histórico de la Independencia de Colombia.

 3. Objetivos

3.1 Objetivo General

Aplicar un análisis crítico a partir de una obra literario con tema de la Independencia de

Colombia.

3.2 Objetivos Específicos

1. Representar artísticamente una obra literario con métodos como la caricatura, el poema,

el dibujo, el boceto, etc.

2. Concebir nuevos conocimientos gracias a una obra analizándola detalladamente en un

análisis literario

3. Adquirir aprendizajes sobre la Independencia de Colombia por medio de “La Nueva

Tierra” de Jordi Sierra i Fabra

 4. Cuerpo del Trabajo

1. Teniendo en cuenta las secuencias narrativas de la obra, sacar las ideas principales en una línea de tiempo
 2. ¿Qué valores de los personajes de la obras están reflejados en tu entorno?

Perseverancia (Mateo Castells):

Por el lado de Mateo, este se representa cuando no se dio por vencido después de haber sido

separado de Divayra y de su futuro hijo y tras haberse unido a su nuevo bando, los patriotas de

Simón Bolívar. En mi vida diaria se manifiesta cuando se presenta un problema u obstáculo y

para enfrentarlo hay que tener una buena cara y el mentón arriba.

Paciencia (Divayra):

Ella se caracterizaba por tomarse su tiempo para comprender lo que estaba sucediendo y la

persona a la que ayudaba con su tranquilidad y su manera propia de mantener siempre una buena

cara ante lo que se presentase. En el día esto se evidencia cuando las situaciones difíciles o las

cosas que no soportamos vienen y vemos la forma más sabia de responder ante estos

inconvenientes.

Compañerismo (Santiago Urrutia):

Este joven se caracteriza por ser muy amigable y amable con Mateo Castells cuando lo acoge

el bando de Simón Bolívar y tras darse cuenta de que Mateo había sido separado de su esposa y

su hija a quienes creía muertas. Además es una persona que recibe de una manera muy sencilla y

se comporta como un buen amigo. En la vida se manifiesta cuando encontramos a aquellos

hermanos de otra sangre que se convierten en personas indispensables para nuestras vidas, y, a

quienes debemos demostrarles e irradiarles confianza y seguridad.

 Pacifismo (Rodrigo Montoya)

Se manifiesta en la obra cuando se dan cuenta de que Íñigo y Mateo son los que siempre

pelean y Rodrigo mantiene siempre el carácter de mediador o trata de desviar el tema. En el día a

día se representa en el carácter que debemos tener cuando las situaciones se presentan como lo

son los conflictos o las discusiones.

Seguridad (Simón Bolívar)

El libertador se caracterizaba por ser una persona que está segura de lo que dice y hace como

lo fue en las batallas que se presentaron en la Independencia de Colombia. En la vida hay se

representa en nuestras decisiones y sueños, confiando en los consejos de nuestros cercanos y en

lo que diga nuestro corazón.

3. Describa las cualidades más importantes de los protagonistas de la obra

Mateo Castells:

Es un chico simple y sencillamente soñador, que le gusta seguir lo que dice su corazón. Por la

parte física es de estatura alta, cabello negro y piel blanca, como su tierra española. Hablando de

la moral es muy sencillo, al llegar América creía mucho en Dios, pero, las situaciones que se le

presentaron consecutivamente hicieron que perdiese su fe en Él. También es muy amigable y

tranquilo, y, además de pacifista, defiende mucho lo justo y lo que se tiene que hacer.
 Divayra:

Es una joven llena de amor, inocencia y ganas de ayudar a quien lo necesita. Físicamente, es

estatura promedio, piel trigueña y cabello negro. Siempre es sencilla y se comporta

amigablemente con las personas de su entorno. Como otra característica es muy leal y fiel a su

pueblo muisca.

4. Cambia el final del libro y por medio de un escrito proponga otro final

Mientras estábamos en combate, Santiago habló de una manera que sólo él y yo podríamos

entender:

- Ve con Divayra, encuéntrala, no sirve de nada que estés aquí.

Haciéndole caso Mateo se embarcó en un viaje de 6 días para volver a su antiguo poblado

muisca. Al llegar, vio que algunas personas que lograba acordarse aún seguían heridas por la

violencia de la catástrofe. Al llegar a su hogar, vio a la vieja Guaguapi dentro y esta le dijo:

- Aquí no conseguirás a Divayra, querido Mateo. Con ayuda del cacique fue a España a

buscarte pensando que estarías allí, ya que duraste mucho tiempo sin volver.

Mateo, con lo que reunió de carcelero de Policarpa Salavarrieta, tomó un barco hacia Barcelona,

con el corazón en la mano esperando a encontrar allí a su amada.

Al llegar a su antiguo departamento, las lágrimas brotaron como ríos en un valle, al ver, después

de tanto tiempo, a su amada esposa y a su pequeño hijo. Ella vestía como una española nativa,

aunque era de alma muisca hasta su tumba. Se regocijó en los besos y abrazos de su esposa que
también estaba rebosada de alegría como su esposo. Y así, vivieron felices en Barcelona, España;

hasta que en nuestros días decidió su descendencia regresar hasta el lugar donde se unieron

Mateo y Divayra.
 5. ¿Cuál es el mensaje de la obra? Este punto lo puede hacer utilizando la metodología

artística que más le agrade.

Poema:

La Verdadera Nueva Tierra

Un pueblo desesperado Un pasado oscuro

Un Bolívar guerrero. Un Dios en quien no creer
Una España arrogante Una Biblia que de mentiras hablaba
Un joven justiciero. Un guerrero que deja su vida otra vez.

Un chico español Un nuevo bando

Un compañero matador Un nuevo punto de vista
Un lago lujurioso Un nuevo mundo
Un deseo pecador. Y una España conformista.

Una joven muisca La guerra vuelve espantada

Un amor que florece La vida con nuevo rumbo
Un camino que se hace La muerte llega no deseada
Un camino en que se permanece La paz y tranquilidad vuelven a su mundo.

Una invasión inesperada El amor que sobrevive

Una separación no buscada Entre la muisca y el español
Una tristeza emanaba Una descendencia que nace
Una guerra alterada. Y sigue hasta el día de hoy.
 5. Conclusiones

1. Desde el punto de vista educativo, podemos aprender a partir de esta obra aprendemos de

manera minuciosa a hacer un análisis de un texto literario.

2. Por el lado del libro, nos enseña a seguir adelante con nuestros sueños y decisiones

pensando primeramente en lo que diga y mande nuestro corazón , y, que no podemos

dejar ir a aquella persona que tanto amamos porque vamos a acabar arrepintiéndonos.

3. Nos enseña a querer y valorar a aquellas personas que también nos valoraron. En primer

lugar a nuestra familia, y, por segundo, a nuestros cercanos, que se han ganado nuestra

confianza ya que ellos también la irradian, y, que también nos acompañan y están con

nosotros, soportando nuestros comportamientos al igual que nosotros los de ellos.

4. Cómo último, gracias al alabado Jordi Sierra i Fabra, se aprende a valorar hasta lo más

pequeño, a pensar en un ahora y no en un después. También a que la literatura es un

mundo lleno de maravillas que abarcan desde un tema patrio hasta la máxima de las

ficciones, pero que siempre, a nosotros como lectores, nos deja un aprendizaje que

regularmente se practica en el día a día.

 6. Vocabulario

1. Insurgentes:

Es un adjetivo que señala a quien está sublevado o levantado a favor de una causa.

2. Seráficas:

Que tiene las características que se consideran propias de los serafines, como la

contemplación.

3. Idóneo:

Que reúne las condiciones necesarias u óptimas para una función o fin determinados.

4. Otear:

Mirar hacia un lugar lejano desde una atalaya o lugar alto.

5. Cartuchos:

Cilindro, generalmente de cartón, metal o plástico y con un anillo metálico en un

extremo, que se puede cargar con la pólvora y municiones necesarias para realizar un

disparo con un arma de fuego.

6. Exuberancia:

Abundancia o desarrollo extraordinario.

7. Deplorable

Que es capaz de levantar críticas o quejas.

8. Cónica

Del cono o relacionado con este cuerpo geométrico.

9. Liar

Atar y asegurar un fardo o un paquete con una cuerda o algo parecido.

10. Camastro
11. Cansina

Que muestra o aparenta cansancio o falta de fuerzas o energías.

12. Cabestrillo

Sistema que se utiliza para lograr la inmovilización de un brazo que se encuentra

lesionado.

13. Filisteos

Fueron un pueblo originario del Bronce Reciente, del cual existen testimonios en

diferentes fuentes textuales o arqueológicas.

14. Soterrada

Poner una cosa de modo que no sea vista.

15. Mofletes

Mejilla gruesa y carnosa.

16. Zozobrante

Peligrar la embarcación con la fuerza constante de los vientos.

17. Quilla

Pieza más importante de la estructura sobre la que se construye un barco.

18. Aguerrido

Que está ejercitado en la guerra.

19. Ávido

Que siente un deseo fuerte e intenso de tener, hacer o conseguir algo.

20. Magma

Es el nombre dado a las masas de rocas fundidas desde el interior de la Tierra u otros

planetas
 7. Bibliografía

https://definicion.de/

https://www.google.com.co/

https://es.thefreedictionary.com/

https://www.wordreference.com/

https://conceptodefinicion.de

La Nueva Tierra – Jordi Sierra i Fabra