UNE ÉCOLE FRANÇAISE

RÉSOLUMENT INTERNATIONALE
AU CŒUR DE CASABLANCA
www.eficasablanca.org
SOMMAIRE
 Mot du président. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
 Mot du chef d’établissement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
 Un modèle éducatif unique et innovant
au cœur de Casablanca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
 Une école française résolument
internationale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
 La maternelle à l’EFI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
 L’élémentaire à L’EFI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
 Le collège à l’EFI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
 L’équipe pédagogique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
 Informations pratiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
 La vie à l’EFI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
 Avant et après l’école. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

3
 Bernard DELESALLE
Président de l’EFI Casablanca
Président du Réseau scolaire Odyssey

...faire de son enfant un citoyen du monde

et lui donner toutes les chances de réussir.

4
 MOT DU PRÉSIDENT
Dans un monde où l’adaptation et la
performance sont essentielles, où le
numérique tend à dissiper les frontières et à
renforcer la globalisation, vous devez choisir
le meilleur partenaire éducatif pour vos
enfants. Votre choix est donc crucial pour
leur assurer un véritable épanouissement
personnel mais aussi et surtout les préparer à
devenir les leaders de demain. Assurément, le
monde moderne ne fonctionnera pas qu’avec
des « savoirs » mais nécessitera une capacité
d’analyse, de compréhension, de savoir
communiquer dans plusieurs langues et des
« savoirs faire » de haut niveau.
Consciente que c’est dès le plus jeune âge
que les choses se jouent, l’École Française
Internationale (EFI) de Casablanca propose à
ses élèves une ambition forte et un concept
éducatif innovant et parfaitement adapté.
Compréhension, respect, internationalité,
multilinguisme, savoir-faire et savoir-être,
sont les valeurs de l’EFI qui met chaque élève
au centre des apprentissages. L’EFI a recruté
une équipe de professeurs motivée, sensible
à l’importance de l’accompagnement
personnalisé des élèves, à l’évolution de
la société et surtout ouverte sur le monde.
Elle intègre au quotidien les nouvelles
technologies, pour améliorer la performance
académique et la motivation des élèves.
Proposant un enseignement d’excellence
organisé autour du programme officiel
français, l’EFI offre une large place au
plurilinguisme. En plus du cursus trilingue
dès la petite section avec des accréditations
internationales, les élèves se voient proposer
d’autres langues comme l’espagnol et
le mandarin. De nombreuses activités
extra-scolaires permettent également
de maintenir un bon équilibre entre
apprentissage des fondamentaux et activités
culturelles, sportives, ludiques ou citoyennes.
Offrir à son enfant le cursus de l’EFI
Casablanca, c’est en faire un citoyen du
monde et lui donner toutes les chances de
réussir.
Bernard DELESALLE
Président de l’EFI Casablanca
5
 MOT DU CHEF D’ÉTABLISSEMENT
J’ai la chance de vivre et de travailler à
Casablanca depuis de longues années,
et lorsqu’il m’a été proposé de prendre la
direction de l’EFI Casablanca, j’ai été séduit
par son modèle pédagogique innovant.
En effet, celui-ci vient compléter l’offre
éducative présente à Casablanca, en alliant,
de mon point de vue, les éléments forts de
l’éducation française (excellence académique,
rigueur de l’enseignement, qualité des
programmes scolaires) et les atouts d’autres
cursus étrangers, notamment l’ouverture
vers l’extérieur. A l’EFI, nous avons pour
ambition de faire de nos élèves de véritables
citoyens du monde, spécifiquement grâce au
plurilinguisme.
Nous voulons que, dès le plus jeune âge, cet
apprentissage soit ludique et dynamique,
qu’il soit à la fois un enseignement de langues
vivantes et en langues vivantes. Il est validé en
fin de cycles par des certifications reconnues
internationalement.
L’objectif de cet apprentissage est non
seulement un enseignement de la langue, mais
aussi la recherche d’une réelle connaissance
de la culture des autres. Là où certains
(beaucoup trop) érigent des murs entre les
peuples et les civilisations, nous devons, à
notre échelle, faire de nos différences une
véritable richesse, vectrice de compréhension,
de respect et de bien vivre ensemble. Nous
avons la chance de compter au sein de notre
établissement des élèves d’une trentaine de
nationalités différentes. Profitons de cette
6
diversité, enrichissons-nous, et faisons de nos
élèves, vos enfants, de réels citoyens du monde
dans des valeurs permanentes de respect, de
tolérance et de partage.
Nous faisons en sorte que l’EFI soit aussi
un lieu de vie, un cadre bienveillant où vos
enfants auront plaisir et envie de venir. Que
ce soit au travers des enseignements ou des
activités extrascolaires, l’équipe pédagogique
et la direction ont à cœur de proposer un
environnement respectueux et épanouissant à
chaque instant. Pour cela, au-delà des diplômes
et de l’expérience, nous avons fait appel à une
équipe motivée, ouverte, à l’écoute et elle aussi
internationale.Tous les élèves de notre école
reçoivent un enseignement renforcé d’anglais
et d’arabe, donné par des locuteurs natifs.
Dès la 5ème, une troisième langue vivante est
obligatoire (espagnol ou mandarin) et au lycée
d’autres langues vivantes seront proposées en
option.
L’excellence académique, le plurilinguisme,
l’ouverture d’esprit, l’autonomie et une
culture générale forte, acquis avec discipline et
rigueur dans un cadre épanouissant, sont nos
principaux objectifs.Evidemment, nous nous
appuierons sur vous, parents, pour mettre en
œuvre ce projet d’école et aboutir à la réussite
recherchée car seul un partenariat permanent
entre nous permettra d’atteindre ces objectifs.
Cyrille LOFFROY
Chef d’établissement de l’EFI
 Cyrille LOFFROY
Chef d’établissement de l’École
Française Internationale

L’excellence académique, le plurilinguisme, l’ouverture

d’esprit, l’autonomie et une culture générale forte, acquis
avec discipline et rigueur dans un cadre épanouissant,
sont nos principaux objectifs.

7
 UN MODÈLE
ÉDUCATIF UNIQUE
ET INNOVANT
AU CŒUR DE
CASABLANCA
Portée par des administrateurs
reconnus pour leur expertise
dans l’enseignement scolaire,
l’École Française Internationale
de Casablanca (EFI Casablanca)
est un établissement scolaire
d’excellence de la Maternelle au
Lycée, au modèle pédagogique
exclusif et au cursus trilingue
(français, anglais, arabe).
8
L’EFI est une école française implantée au cœur de « Casa Anfa »
qui abrite Casablanca Finance City (CFC). Elle délivre
l’enseignement du programme de l’Education nationale
française, et est reconnue officiellement dans le cadre de la
coopération entre les Gouvernements français et marocain.
Cosmopolites et expérimentées, les équipes dirigeantes et
pédagogiques de l’EFI ont été spécialement sélectionnées
pour mener à bien le projet d’excellence de l’école.
Dès la petite section de maternelle, nos enseignants
accompagnent les élèves dans les apprentissages des
savoirs fondamentaux et de la culture générale, les
préparant aux épreuves nationales françaises (Brevet, 
Baccalauréat français, Options Internationales) et aux
principales certifications linguistiques internationales.
Accréditée par les meilleures institutions académiques
internationales, l’EFI offre toutes les garanties de qualité et
d’épanouissement pour les élèves, et leur ouvre accès aux
meilleures écoles supérieures et universités dans le monde.
Inauguration de l’EFI le 21 novembre 2017 par M. Jean François Girault, Ambassadeur de France au Maroc

Organisation du Spelling Bee, concours d’orthographe en anglais

9
 Un enseignement
quotidien des
Des enseignants
langues dès la
locuteurs natifs
petite section de
maternelle

UNE ÉCOLE
FRANÇAISE Un programme

RÉSOLUMENT linguistique
rigoureux

INTERNATIONALE
L’EFI ayant pour objectif de LES SEPT
conduire tous ses élèves sur AXES La préparation
la voie du multilinguisme, en DE NOTRE de certifications
linguistiques
particulier du trilinguisme PÉDAGOGIE
(français, arabe et anglais), MULTILINGUE
nos élèves auront la capacité
de s’exprimer dans ces trois Un apprentissage
progressif et
langues à l’oral comme à par groupes de
l’écrit. compétences

Un enseignement Une immersion

des langues linguistique
adapté au niveau quotidienne
de chaque élève

10
FOCUS SUR L’ENSEIGNEMENT DE L’ARABE
L’enseignement de la langue et de la culture arabes est un
pilier fondamental de notre programme de découverte
linguistique et culturelle. Cet enseignement comporte
également des cours de langue arabe, d’histoire, de
géographie et des institutions du Maroc.
 A partir de la Petite Section : tous les enfants,
quelle que soit leur nationalité, suivent un
enseignement de l’arabe à raison de 3 heures par
semaine.
 Du CE1 à la Terminale : cursus renforcé de 5 heures
par semaine pour les marocains et cursus de 3 heures
par semaine pour les autres nationalités.
LE DISPOSITIF PASSERELLE
Au primaire, les élèves non francophones peuvent être
insérés progressivement grâce à un apprentissage
intensif du français. Directement inspiré des classes
d’immersion conçues par l’équipe éducative de l’EIB
Monceau, ce programme a fait ses preuves depuis de
nombreuses années et permet aux élèves d’entrer
rapidement dans une classe du cursus normal, avec
un suivi individualisé et adapté aux besoins de chacun,
pour une école d’excellence résolument ouverte à toutes
les nationalités.
11
12
UN CURSUS FRANÇAIS INTERNATIONAL
AVEC ENSEIGNEMENT MULTILINGUE

École maternelle
Certifications
Linguistiques

Anglais : Young learners tests

École élémentaire (Cambridge)

Anglais : Key and Preliminary Tests

Collège (Cambridge)
Espagnol : DELE (Institut Cervantes)
Mandarin : HSK (Institut Confucius)

Anglais : TOEFL, IELTS, SAT, CAE

Lycée Espagnol : DELE (Institut Cervantes)
à partir de 2021 Mandarin : HSK (Institut Confucius)

Baccalauréat français
avec Options Internationales

13
 LA MATERNELLE
À L’EFI
De 3 à 6 ans, un objectif
essentiel : devenir
autonome et s’approprier
des connaissances et des
compétences, à travers
l’acquisition d’un langage
oral riche, organisé et
compréhensible par l’autre.

14
La Maternelle se divise en Petite
Section, Moyenne Section et Grande
Section. A l’EFI, nos élèves apprennent
à grandir, à interagir avec les autres, et
sont encouragés à s’exprimer à travers
différents modes de communication.

Dans des classes lumineuses avec

tous les aménagements nécessaires
(espaces de regroupement, espace
d’évolution, espace de repos, etc.),
l’apprentissage se réalise souvent par
le jeu ou des ateliers, en privilégiant
les comptines car la musique favorise
la mémorisation des langues.

Dès la Petite Section, les enfants

suivent le cursus 50/50 qui dispense
un enseignement à parts égales
entre la langue française et la langue
anglaise, en plus des trois heures
hebdomadaires allouées à la langue
arabe. Les élèves y suivent les
programmes officiels de l’Education
Nationale française, avec autant de
cours en français qu’en anglais et
toujours des enseignants locuteurs
natifs, diplômés dans leur pays
d’origine. Ce modèle pédagogique
sera définitivement appliqué à la
totalité des classes de maternelle à la
rentrée scolaire 2021.

Ainsi, la semaine est organisée en

alternance par un(e) enseignant(e)
francophone ou anglophone et les
emplois du temps conçus en fonction
de la chronobiologie de l’enfant,
leur capacité d’attention n’étant pas
la même selon les moments de la
journée.

15
 L’ÉLÉMENTAIRE
À L’EFI
Ce sont les classes
de l’apprentissage
fondamental. L’objectif de
ces niveaux est d’acquérir
une base solide dans
toutes les matières.

16
Le programme de l’élémentaire est organisé autour du Tout en suivant le programme général, les enseignants
socle commun qui s’articule en 5 domaines : de l’EFI suivent chaque élève, s’adaptent à ses besoins
et lui permettent de mieux progresser en lui proposant
 Les langages pour penser et communiquer 
des contenus qui soutiennent et stimulent son
 L es méthodes et outils pour apprendre  apprentissage : méthodes innovantes d’enseignement et
 L a formation de la personne et du citoyen  approche pédagogique individualisée. Pour répondre aux
besoins des élèves rencontrant des difficultés dans leurs
 Les systèmes naturels et techniques  apprentissages ou leur progression scolaire, l’EFI met
 L es représentations du monde et l’activité en œuvre plusieurs dispositifs : l’aide personnalisée, les
humaine groupes de transition pour l’enseignement de l’anglais et
le soutien scolaire.

17
 LE COLLÈGE
À L’EFI
Avec la montée pédagogique, le collège comprend 4 tant qu’école française à vocation internationale, nos
niveaux : élèves ont l’obligation de choisir une troisième langue
 La 6ème qui correspond à la fin du cycle 3 (le cycle 3 vivante dès la 5ème : espagnol ou mandarin.
étant composé du CM1, du CM2 et de la 6ème) ; Compte tenu de la spécificité de son projet
 La 5ème, la 4ème et la 3ème qui correspondent au cycle 4. pédagogique et du choix d’une montée pédagogique
progressive, le lycée de l’Ecole Française
Outre les exigences académiques qui suivent Internationale ouvrira ses portes en septembre 2021.
scrupuleusement les programmes de l’Education
Nationale française, les élèves de l’EFI bénéficient :
 D’un apprentissage renforcé de l’anglais avec
un volume d’enseignement d’anglais de 6h30 
hebdomadaires obligatoire pour tous les élèves
(contre un volume de 2 heures pour les élèves
marocains ou 4 heures pour les élèves d’autres
nationalités tel que prévu dans les programmes de
l’Education Nationale française)
 D’un apprentissage de la langue et de la littérature
arabes de 3 ou 5 heures hebdomadaires
L’Ecole Française Internationale offre un riche
programme d’activités sportives, d’échanges et
de séjours pédagogiques ainsi que des activités
extrascolaires en français, en anglais et en mandarin,
et met tout en œuvre pour que les élèves évoluent dans
un environnement enrichissant et épanouissant. En

18
19
 L’EQUIPE
PEDAGOGIQUE
Les équipes de l’EFI sont spécialement sélectionnées et formées pour mener à
bien le projet pédagogique de l’école.
Le chef d’établissement, son adjoint et les responsables pédagogiques jouent un
rôle clé. Ils ont pour mission d’organiser l’école dans les meilleures conditions
éducatives et humaines. Responsables de la pédagogie, ils sont les garants
du strict respect des programmes scolaires et des principes qui fondent un
établissement scolaire français à l’étranger.
Le chef d’établissement est entouré d’une équipe éducative à l’image du projet
de l’école :
 Une équipe qualifiée et cosmopolite, composée de professeurs de nombreuses
nationalités, toujours locuteurs natifs pour l’enseignement des langues
et hautement qualifiés ;
 Une équipe engagée pour l’excellence éducative et la réussite de nos élèves,
dont les professeurs travailleront en étroite coopération (par groupes de
discipline et de cycle) afin d’accompagner au mieux chaque élève dans son
développement ;
 Une équipe bienveillante et à l’écoute des familles, partie intégrante de
la « communauté EFI », avec qui les enseignants seront toujours en contact ;
 Une équipe innovante, prête à adapter en permanence ses méthodes
d’apprentissages, en se formant auprès de spécialistes de l’enseignement
notamment des langues et des sciences éducatives.

20
 Cyrille LOFFROY
Chef d’établissement

Christophe GACHET
Directeur du Primaire et Chef
d’établissement adjoint

Léa COQUELET Benoît DORTU Marie MOURIER Jenny HALL

Responsable du cycle 1 Responsable du cycle 2 Responsable du cycle 3 Responsable du département d’anglais
(Maternelle) (Du CP au CE2) (CM1-CM2) pour le collège

Cara WARKENTIN Fakhreddine OUARID

Responsable du département d’anglais Responsable du département d’arabe
pour le primaire pour le primaire

21

INFORMATIONS
PRATIQUES
La pédagogie progressive et
différenciée de l’EFI s’appuie sur
une organisation rigoureuse dans
un site qui répond parfaitement aux
besoins des élèves.
D’une superficie de 12 500 m2 au cœur de Casa
Anfa, le campus de l’EFI abrite 3 bâtiments à la
signature architecturale contemporaine avec des
espaces distincts pour la maternelle, l’élémentaire,
le collège et le lycée, ainsi que des équipements
scientifiques, culturels et sportifs.
Les élèves de l’EFI portent une tenue vestimentaire
codifiée, ce qui renforce notre identité, le sentiment
d’appartenance à la communauté EFI et garantit
l’égalité.
22
ORGANISATION
DE LA SEMAINE
Pour les élèves de maternelle, les cours se
répartissent sur 8 demi-journées :
 3 journées complètes : lundi, mardi, jeudi
 2 matinées : mercredi, vendredi
A partir du CP, les enseignements se répartissent
sur 9 demi-journées :
 4 journées complètes : lundi, mardi, jeudi,
vendredi
 1 matinée : mercredi
ORGANISATION
DE LA JOURNÉE
L’organisation générale des journées, pour le
primaire, prévoit un début des cours à 8h30 et
une fin entre 16h00 et 16H30 dépendamment des
niveaux. Ce rythme connait de légères adaptations
en fonction de plusieurs éléments :
 Le jour (ex : les cours finissent à 12h30 le mercredi)
 Le niveau (ex : Temps de repos en maternelle)
 Le cursus d’arabe (3 ou 5 heures à partir du CE1)
 L es dispositifs d’accompagnement
pédagogique pendant le temps scolaire
(ex : aide personnalisée)
A partir du collège, les emplois du temps varient
d’une classe à l’autre.
En fin de journée, les élèves peuvent pratiquer des
activités culturelles ou sportives à l’école ou en
dehors de celle-ci, dans le cadre de l’After School
Club.
UNIFORME SCOLAIRE
Les élèves de l’EFI portent une tenue vestimentaire codifiée, ce qui renforce notre identité, le sentiment d’appartenance
à la communauté EFI et garantie l’égalité.

RESTAURATION SCOLAIRE
L’EFI propose un service de restauration scolaire au sein de l’établissement géré par un prestataire de service leader
dans la restauration hors-foyer et le catering. La qualité de cette prestation est rigoureusement suivie par notre équipe
tant au niveau nutritionnel qu’au niveau du goût.

TRANSPORT SCOLAIRE
Le transport scolaire est assuré par un prestataire externe spécialisé. Equipés de 44 places, les bus sont mis à la
disposition unique de l’EFI et sont dotés d’un système de géolocalisation et de caméras de sécurité. Les circuits sont
définis en début d’année scolaire en fonction des différentes adresses des élèves qui prendront le bus scolaire.

23
 LA VIE À L’EFI
De nombreux événements pédagogiques, culturels et sportifs rythment la vie de l’école tout au long de l’année,
pour que l’école ne soit pas seulement un lieu d’apprentissage et d’enseignement « académique » mais aussi un lieu
vivant, dynamique et épanouissant pour l’ensemble de notre communauté.

LES ÉVÉNEMENTS CULTURELS ÉVÉNEMENTS SPORTIFS

De nombreux événements culturels sont
organisés tout au long de l’année : conférences
sur des thématiques fortes ou encore séances de
dédicaces et cafés littéraires avec des écrivains
de renom.
Bien plus qu’une discipline, le sport est un état
d’esprit porteur de valeurs fortes que nous souhaitons
inculquer à nos élèves. Le RUNATHON annuel de l’EFI
est un bel exemple d’événement sportif et solidaire
lors duquel l’ensemble de la communauté court pour
une cause associative.

EVÉNEMENTS PÉDAGOGIQUES ET FESTIFS

Tout au long de l’année, de nombreux événements à la fois pédagogiques et festifs tels que Achoura, Halloween,
Noël, le Carnaval ou encore la Grande Lessive rythment la vie de l’école pour le plus grand plaisir des élèves et de
l’ensemble de la communauté.

EVÈNEMENTS « INTERNATIONAUX »
De part son ADN, l’EFI Casablanca est une école à la fois française et internationale. Une véritable richesse dont chaque
élève se nourrit au quotidien grâce à la multiculturalité, à l’enseignement renforcé de l’anglais mais également grâce
à des événements spécifiques tels que les International Days par exemple. Durant ces journées, nous célébrons la
multiculturalité et l’apport qu’elle a pour notre communauté.

SÉJOURS PÉDAGOGIQUES
Plusieurs séjours pédagogiques sont organisés pour les élèves. De l’Italie à la Suède en passant par la Normandie,
nos élèves parcourent les quatre coins du monde dès leur plus jeune âge pour une expérience humaine formidable.
Toujours organisés dans le cadre d’un projet pédagogique, ils renforcent considérablement la cohésion de groupe
et permettent aux élèves de gagner en autonomie et de s’ouvrir sur le monde.

24
 Participation d’un groupe d’élèves de 6ème et de 5ème au MMUN à Rome

Inauguration de la BCD de l’élémentaire

par l’écrivain Tahar Ben Jelloun

Réalisation d’une fresque murale par des élèves de CM2

Fête de Noël

Spectacle de Danse Africaine

RUNATHON 2019

Conférence-débat
Carnaval avec l’écrivain Gilbert Sinoué Séance de dédicace avec l’auteur Olivier KA

25
 AVANT ET APRÈS
L’ÉCOLE
Tous les jours, une garderie est assurée entre 07h30 et 08h15 puis entre 16h15 et 18h00.
En fin de journée ainsi que les mercredis après-midis, nos élèves se voient proposer
de nombreuses activités culturelles, artistiques et sportives dans le cadre de l’After
School Club qui contribuent à leur épanouissement et à leur ouverture d’esprit :
Échecs, Arts plastiques, Théâtre en anglais et en français, Football, Initiation à la danse
contemporaine, Gymnastique, Robotique et Coding, etc.

Séance d’éveil musical

Atelier Coding et Robotique Séance de Contes et Marionnettes

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 Atelier Arts plastiques Atelier Culture chinoise et Mandarin

Atelier Échecs Séance de Football

HOLIDAYS PROGRAM STAGES D’ANGLAIS

Des ateliers d’été qui encouragent les enfants à s’exprimer
aisément et à enrichir leur vocabulaire. Les cours d’anglais
ou de français animés par des professeurs expérimentés,
se tiennent tous les matins. L’après-midi est consacré à des
activités artistiques ou des sorties qui éveilleront la curiosité
des enfants tout en forgeant leurs personnalités.
Des stages d’anglais seront proposés pendant certaines
vacances scolaires pour permettre aux enfants d’améliorer
leur niveau d’anglais. Un apprentissage ludique adapté à
l’âge et au niveau des enfants.

27
 129, Boulevard de l’Aéropostale
Angle Boulevard Omar Al Khayyam
Casa Anfa - 20000 Casablanca - Maroc
Tél : +212 (0) 5 29 15 10 01 / 03
Email : contact@eficasablanca.org
Site web : www.eficasablanca.org