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OBSERVACIONES GENERALES
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Collage "El camino de vida".
OBSERVACIONES GENERALES
OBSERVACIONES GENERALES
OBSERVACIONES GENERALES
CyE
BLOQUE 1 Niños y niñas que construyen su identidad y previenen riesgos.
LECCIÓN L3. ¿Quién dice cómo cuidarme? ÁMBITO Aula
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
•Propone medidas Quién me dice cómo cuidarme
para evitar trastornos Qué son las adicciones. De qué manera me sirve estar informado sobre
alimentarios y los riesgos que las adicciones representan para mi salud. Por qué es
adicciones. importante interesarme por mi salud y valorar mi persona. El
autocuidado como condición para prevenir adicciones. Qué influencias
pueden tener personas, grupos o estados de ánimo para propiciar el
consumo de sustancias adictivas.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva, responsable, libre de
violencia y adicciones, para la construcción de un proyecto de vida viable que contemple el
mejoramiento personal y social, el respeto a la diversidad y el desarrollo de entornos
saludables.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Conocimiento de sí mismo.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Comentar con los niños lo que saben acerca del cuento de Pinocho y cuáles fueron los
riesgos a los que se enfrentó.
Ver el siguiente video sobre el cuento de PINOCHO. (4:30 minutos aproximados).
https://youtu.be/ANQ9C9yKK4A
DESARROLLO:
Hacer un análisis de lo visto en el cortometraje.
Observar a los personajes de la página 27 del libro de texto y comentar el tipo de
influencia que tuvieron en Pinocho.
Reflexionar sobre las veces que han sido influenciados por alguien.
Realizar una lectura sobre los factores de riesgo y los factores que protegen. Página 29.
CIERRE:
Ver el siguiente enlace acerca de los peligros en internet para los niños.
https://youtu.be/EhM0L7I21rI (2:30 minutos aproximados)
Realizar comentarios al respecto y tomar notas en su cuaderno.
Comentar qué es la resiliencia y escribir el significado en su cuaderno.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Páginas 26-29.
Videos sugeridos en Internet.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno.
Escritura del concepto resiliencia.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES