Profesorado de Educación Primaria - CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA I

EXAMEN VIRTUAL

CONSIGNA DE EXÁMEN
A partir del siguiente link periodístico: https://www.elperiodico.com/es/sanidad/20200224/espana-tomara-
medidas-contra-el-coronavirus-en-puertos-y-aeropuertos-7861893, de una serie de imágenes (relacionadas
con el informe periodístico) y tomando como referencia el dossier de cátedra, escribir un INFORME
EXPOSITIVO. Las imágenes podrán ser tres fotografías propias o bien obtenidas en la web.
Para escribirlo, el informe deberá tener como guía las siguientes cuestiones y enunciados:
 Identificación de la fuente de información y su datación.
 Identificación del fenómeno social y dónde se originó.
 ¿Por qué es un fenómeno social? Tener en cuenta la realidad social que describe
conceptualizándola, las características de los problemas y/o fenómenos sociales además de
explicitar las ciencias sociales que pueden abordarlo para su estudio, fundamentándolo.
 Explicitación de las características del conocimiento social que están presentes tanto en el material
periodístico como en las fotos seleccionadas, citando cada caso.
 Identificación del tipo de problema/fenómeno social que es, e señalando en él las categorías básicas
del área de Ciencias Sociales.
 Distinción si la escena de las fotos constituyen lugar o no lugar, justificándolo.
 ¿De qué manera se puede abordar el tiempo en estas escenas contadas desde las fotos y desde la
nota periodística? Justificar.
 Identificación y explicación de las relaciones sociales evidenciadas en el material a analizar, en tanto
dimensiones económica, política, antropológica y sociológica.
 Diseño de un juego o una narración como estrategia didáctica, de ese material analizado, para
sujetos que aprenden en la franja etaria 6-9. Para llevar a cabo este punto se tendrá en cuenta las
características de los niños y las niñas como así también la fundamentación de esas estrategias.

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL INFORME

 Leer, analizar, interpretar y afianzar el dossier de Ciencias Sociales y su Didáctica I, tomando de guía
el programa analítico de estudio de 2018 y 2019.
 Leer, analizar e interpretar la nota periodística.
 Seleccionar tres fotografías que reflejen por un lado, los ejes estructurantes del área de Ciencias
Sociales y por el otro, que se relacionen con el texto periodístico.

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 Sobre la base de estas imágenes seleccionadas, en un breve texto de no más de 1400 palabras,
contar la historia de las tres fotos, explicando las razones de la selección.
 Recuperar en el relato del informe, los aportes teóricos de las clases y de la bibliografía en su
oportunidad proporcionada. Realizar las citas correctamente, ya que no se aceptarán, bajo ningún
concepto, copias o plagios.

CUESTIONES A TENER EN CUENTA

Para la realización de este examen final y por su carácter integrador, deberán tenerse en cuenta:
 Los ejes conceptuales de la cátedra.
 El recorrido realizado a lo largo de las clases.
 Los objetivos propuestos.
Ejes conceptuales:
Los siguientes ejes conceptuales son aquellos que constituyen las unidades temáticas organizando el
programa analítico de la cátedra, los cuales deberán integrarse en el informe.
- Conceptos básicos de las Ciencias Sociales-
- El área de las Ciencias Sociales en la Educación Primaria.
- Acerca de la Didáctica de las Ciencias Sociales
Recorrido realizado:
A lo largo de las clases se analizaron conceptos e ideas los cuales se pueden sintetizar en:
1) Las Ciencias Sociales y la realidad social.
2) Las Ciencias Sociales, los paradigmas y las cuestiones metodológicas.
3) Las categorías básicas del Área de las Ciencias Sociales en la Educación Primaria.
4) El aporte de las Ciencias Sociales en la construcción del área de las Ciencias Sociales en la Educación
Primaria.
5) El sujeto que aprende en Ciencias Sociales, en los primeros años de la Educación Primaria.
6) Las estrategias didácticas innovadoras para los primeros años de la Educación Primaria.
Objetivos:
El proceso propuesto a través del desarrollo de las clases se orientó al logro de los siguientes objetivos:
 Adquirir los conceptos epistemológicos para el logro de la diferenciación de paradigmas en las
Ciencias Sociales.
 Reconocer los conceptos y metodología de las Ciencias Sociales y su didáctica I.
 Construir y elaborar los conceptos estructurantes del Área para poder tener una mirada integradora
de la realidad social.
 Identificar fenómenos/problemas sociales y su impacto en las comunidades.

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 Analizar y relacionar las categorías de análisis propias de la cátedra.

 Diferenciar los conceptos propios de las Ciencias Sociales con los conceptos propios de la didáctica
de las Ciencias Sociales
 Reconocer la creatividad a la hora de diseñar estrategias didácticas acorde a las consignas
solicitadas.

REQUISITOS FORMALES PARA LA PRESENTACIÓN

 En un documento elaborado a través de un procesador de textos Word.
 Encabezamiento en el ángulo superior izquierdo de la siguiente manera:
I.S.P.I. Nº 4007 “INMACULADA CONCEPCIÓN” - PROFESORADO DE EDUCACIÒN PRIMARIA
CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDACTICA I - EXAMEN - FECHA
PROFESORA: BELKYS CECILIA LUISA ARANDA
ESTUDIANTE: APELLIDOS Y NOMBRES
 Con una extensión mínima de 5 hojas y una máxima de 10 hojas para el texto.
 Con tres fotografías.
 Fuente: Calibri; tamaño: 11; texto: justificado; márgenes: superior e inferior, 2.5 cm, izquierda y
derecha, 2 cm.; interlineado: 1,15 cm; sangría: primera línea 1 cm.
 El examen para su envío será nominado de la siguiente forma:
- Apellido y Nombre, Examen de Ciencias Sociales y su Didáctica I.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL

 Que responda a la consigna del examen y a las características formales de presentación.
 El logro de los objetivos propuestos para el módulo.
 El adecuado uso de las referencias teóricas abordadas en las clases y en la bibliografía del módulo.
 La pertinencia de las imágenes seleccionadas.
 Cumplimiento con el plazo de entrega.
 Originalidad en la elaboración del informe.
 Presentación individual no grupal.
 Anulación de aquellos Informes que sean iguales o muy parecidos en su construcción y
presentación.

PLAZO DE ENTREGA
El examen tendrá como plazo de entrega el 13 de abril de 2020.

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