UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura
Sexualidad Humana.

Tema:
Trabajo final.

Participante:
Elsie Priscila Florián M.

Matrícula
10-1879

Facilitadora:
Reina V. Martínez.

Modalidad:
Virtual.

Santo. Domingo.
República Dominicana
Agosto, 2020
 ÍNDICE

 Introducción…………………………………………………...
 Diferentes enfermedades de transmisión sexual……………
 Cambios físicos y psicológicos en la
adolescencia………………………………………………....
 Diferentes tipos de orientación
sexual………………………………………………
 Disfunciones sexuales y
parafilias……………………………………………………

 Conclusión…………………………………………
Introducción.

La presente investigación trata sobre la sexualidad humana, en sentido general, de una

manera clara precisa expondré diferentes puntos importantes que se llevan a cabo en lo
que es el desarrollo humano.
Abarcando desde el tema del desarrollo físico y social del adolescente, tanto femenino
como masculino, los cambios que estos presentan al momento de su transición y las
repercusiones esperadas de esta etapa.
Seguido de las diferentes enfermedades de transmisión sexual a los que los individuos
están expuestos, tipos, causas, tratamientos y prevención.
Abordare también el interesante tema de los diferentes tipos de orientación sexual, la
diferencia e individualidad de un ser humano a sentir o decidir alguna orientación.
Las disfunciones sexuales, o alteraciones en la respuesta sexual, en adición este último
punto, las propuestas de tratamiento y terapias con finalidad de mejoras.
1. Elabora un cuadro informativo que contenga los genitales externos e
internos del hombre y la mujer, agregando las diferentes enfermedades de
transmisión sexual que les afecta, junto a su tratamiento y prevención

Las enfermedades de transmisión

sexual (ETS) son infecciones que
transmiten de una persona a otra a través
del contacto sexual. Las causas de las
ETS son las bacterias, parásitos y virus.
Existen más de 20 tipos de ETS, que
incluyen:
Clamidia
Herpes genital
Gonorrea
VIH/SIDA
VPH
Sífilis
Tricomoniasis
La mayoría de las ETS afectan tanto a
hombres como a mujeres, pero en
muchos casos los problemas de salud
que provocan pueden ser más graves en
las mujeres. Si una mujer embarazada
padece de ETS, puede causarle graves
problemas de salud al bebé.
Los antibióticos pueden tratar las ETS
causadas por bacterias o parásitos. No
hay cura para ETS causada por un virus,
pero los medicamentos pueden ayudar
con los síntomas y mantener la
enfermedad bajo control.
El uso correcto de preservativos de látex
reduce enormemente, aunque no
elimina, el riesgo de adquirir y
contagiarse con ETS. La forma más
confiable de evitar la infección es no
tener sexo anal, vaginal u oral.
 Tratamiento y prevención.
Prevención y factores de riesgo
Escuelas desempeñan un papel clave en
la prevención del VIH y las ETS.

Relaciones sexuales con precaución.

Tratamientos y terapias
¿Cuáles son los tratamientos para las
enfermedades o infecciones de
transmisión sexual? 
Medicamentos para infecciones de
transmisión sexual.
 Antibióticos. Los antibióticos, a
menudo en una sola dosis,
pueden curar muchas
infecciones bacterianas y
parasitarias de transmisión
sexual, como la gonorrea, la
sífilis, la clamidia y la
tricomoniasis. ...
 Medicamentos antivirales. Si
tienes herpes o VIH, te recetarán
un medicamento antiviral.

 
2. Realiza un esquema sobre los cambios físicos y psicológicos en la mujer y el
hombre en la adolescencia (11 - 18 años).

Existe una desaceleración del crecimiento que precede al pico de máxima velocidad de
crecimiento, y que suele acontecer entre los 12 y 13 años en las chicas y entre los 14 y 15 años
en los chicos. El crecimiento puberal supone del 20 al 25% de la talla adulta definitiva. En ambos
sexos, durante el segundo año del estirón es cuando el incremento es mayor, de 5,8 a 13,1cm
en los chicos y de 5,4 a 11,2cm en las chicas. 

El primer signo de la pubertad en las chicas es el botón mamario, suele coincidir con una edad
ósea de 11 años. El tiempo en el que completan la pubertad las niñas es de unos 4 años, pero
puede variar de 1,5 a 8 años

La primera manifestación de desarrollo puberal en los chicos es el aumento del tamaño

testicular (4ml del orquidómetro de Prader) y de la bolsa escrotal, que se enrojece y adquiere
mayor rugosidad; esto acontece a una edad ósea de 13 años. 
 Menor interés por padres– Vacío emocional: se alteran el comportamiento y el humor– Menor rendimiento escolar 
– Máximos conflictos con padres, más tiempo con los amigos– Lucha independencia  – Reaceptación
valores y consejos paternos. Nueva relación con padres– Dudas para aceptar su responsabilidad– Siguen dependiendo de
los padres 

Preocupación por su cuerpo y los cambios: ¿soy normal?– Inseguridad por aspecto, se comparan con otros  –
Aceptación de su cuerpo– Interés por hacerlo más atractivo  – Aceptación de los cambios– La imagen solo preocupa si
hay alguna anomalía 

Mejoran capacidades cognitivas (pensamiento concreto e inicio del pensamiento abstracto)– Autointerés, fantasías–
Objetivos vocacional idealistas e irreales– Mayor necesidad de intimidad (diario)– Emergen sentimientos sexuales– Falta de
control de impulsos-conducta arriesgada peligrosa  – Aumenta la capacidad intelectual– Mayor ámbito de
sentimientos (valora los de los demás)– Omnipotencia, inmortalidad: conduce a comportamientos de alto riesgo  –
Pensamiento abstracto establecido– Objetivos vocacionales prácticos y realistas– Delimitación de valores religiosos,
morales y sexuales– Capacidad para comprometerse y establecer límites 

 
 3. Realiza un mapa conceptual sobre las orientaciones sexuales, colocando, definición
y tipos de orientaciones.

Heterosexualidad.
 
La persona heterosexual es
  aquella que siente atracción
física y/o emocional por las
personas del sexo opuesto.

Bisexualidad. Responde a
Homosexualidad. Es la
atracciones físicas y/o
persona que siente atracción
emocionales por ambos
física y/o emocional por
sexos, se da en hombres y
personas del mismo sexo.
mujeres.

Transexualidad. Son aquellas

personas que están
emocionalmente convencidas de
que no pertenecen al sexo
biológico con el que nacieron.

Asexualidad. Este tipo de Pansexualidad. Estas personas se

personas no experimentan sienten atraídas física y
atracción sexual por ninguno de emocionalmente por otras sin
los dos sexos biológicos. considerar su orientación sexual,
identidad o apariencia física.
 4. Elabora un resumen con las disfunciones sexuales y las Parafilias descritas en el
DSM-5, incluyendo el tratamiento y las técnicas de terapia sexual que se les
podrían aplicar.

Trastornos sexuales en el DSM-V

La última revisión del manual diagnóstico se realizó en 2014, el DSM-V contiene alguna
variación respecto a los criterios diagnósticos de los trastornos sexuales definidos en el DSM-
IV.
En este manual, se dividen los trastornos relacionados con la conducta sexual de la siguiente
manera:
 Disfunciones sexuales: aquellas anteriormente recogidas en el DSM-IV
Disfunciones sexuales en el DSM-IV
Bajo el nombre de disfunciones sexuales se incluyen todas aquellas alteraciones (esencialmente
inhibiciones) que se producen en cualquiera de las fases de la respuesta sexual y que impiden o
dificultan el disfrute satisfactorio de la sexualidad (Labrador, 1994). En la especificación de las
categorías diagnósticas, el DSM-IV (APA, 1994) se basa en el modelo trifásico del ciclo de
respuesta sexual: deseo, excitación y orgasmo.
La APA recoge una categoría adicional en la que se incluyen aquellas disfunciones que suponen
más que alteración de una fase de la respuesta, la aparición de dolor en cualquier momento de la
actividad sexual. En consecuencia, el DSM-IV considera estas cuatro categorías principales de
disfunciones:
Trastornos del deseo sexual, que incluyen deseo sexual inhibido (o hipoactivo) y trastorno por
aversión al sexo;
Trastornos de la excitación sexual, diferenciándolo en el hombre (trastorno de la erección) y en
la mujer;
Trastornos del orgasmo, diferenciando también entre disfunción orgásmica femenina y
masculina, e incluyendo además una categoría específica para el diagnóstico de la eyaculación
precoz;
Trastornos sexuales por dolor, que comprenden la dispareunia y el vaginismo.

 Trastornos Parafílicos: trastornos relacionados con la excitación sexual no adecuada o

poco normativa (fetichismos, filias, atracción inusual por objetos...)
 Disforia de género: perturbación y malestar por el género asignado socialmente al
nacer. Las personas con disforia de género suelen recurrir a un cambio de sexo u optan
por definirse por otro género con el objetivo de mejorar su bienestar psicológico.
Lista de trastornos sexuales comunes y sus síntomas
A continuación, ofrecemos algunos de los trastornos sexuales más comunes y cuáles son sus
criterios diagnósticos:
1. Disfunciones Sexuales
Para poder diagnosticar las disfunciones sexuales que hemos ido mencionando a lo largo del
artículo, se deben cumplir los siguientes criterios:
 No exista patología orgánica/ o de sustancias produzca malestar acusado dificultades en
las relaciones interpersonales
 Presente en la mayor parte de las relaciones sexuales (70-80%)
 Persistencia al menos de 6 meses
2. Deseo sexual hipoactivo
 Disminución (o ausencia) de fantasías y deseos de actividad sexual de forma
persistente o recurrente. El juicio de deficiencia o ausencia debe ser efectuado por el
clínico, teniendo en cuenta factores que, como la edad, el sexo y el contexto de la vida
del individuo, afectan a la actividad sexual.
 El trastorno sexual hipoactivo provoca malestar acusado o dificultades de relación
interpersonal.
 El trastorno sexual no se explica mejor por la presencia de otro trastorno (excepto otra
disfunción sexual) y no se debe exclusivamente a los efectos fisiológicos directos de
una sustancia (p. ej., drogas, fármacos) o a una enfermedad médica.
3. Aversión al sexo
 Aversión extrema persistente o recidivante hacía, y con evitación de, todos (o
prácticamente todos) los contactos sexuales genitales con una pareja sexual.
 La alteración provoca malestar acusado o dificultades en las relaciones interpersonales.
 El trastorno sexual no se explica mejor por la presencia de otro trastorno (excepto otro
trastorno sexual).
4. Parafilias
 Conductas sexuales no normativas en las cuales el paciente muestra una absoluta
dependencia de ese objeto o conducta para obtener placer.
 Actualmente se admite también el término adicción.
 Algunas de las parafilias más comunes son: exhibicionismo, fetichismo, frotteurismo,
masoquismo y sadismo sexuales.


Tratamiento y orientación en las disfunciones y problemas sexuales

Antes de describir las fases de la intervención, es importante remarcar que uno de los aspectos
fundamentales a trabajar en la terapia sexual son las Actitudes, esto es, el producto de la
interrelación entre los prejuicios (estereotipos mentales) y un afecto asociado a ello,
expresándose hacia el exterior en forma de conductas. De esta forma, en orientación y terapia
sexual trabajamos en tres niveles:
 Nivel Cognitivo. Mediante el análisis y reestructuración de los estereotipos mentales de
la persona. En la consulta se aportarán los conocimientos científicos que la persona no
posea, analizando de forma crítica los prejuicios culturales que pudieran estar
influyendo en la disfunción y reforzando la autoestima de la persona.
  Nivel Afectivo. Se trabajarán tanto en consulta como en el medio social de la persona,
primero aportando los conocimientos adecuados acerca de cómo se conforman los
afectos y cuáles son sus funciones, analizando de forma especial los afectos negativos
del miedo, la vergüenza y la culpa, y luego recomendando a la persona que lleve a cabo
determinadas acciones en su entorno social para anular los efectos negativos asociados
a su comportamiento sexual y sustituirlos por afectos positivos.

 Nivel Conductual. Se refiere a las recomendaciones prácticas que se darán a la persona

para que ponga en práctica en su medio social, lo que le permite un aprendizaje de
comportamientos eróticos sanos y placenteros. Se utilizarán diversas técnicas que se
adaptarán a cada caso o disfunción.

Fases de la Intervención
1. Creación de una buena alianza terapéutica. Cuando una persona acude a consulta
para hablar de sus problemas sexuales, hay que tener muy en cuenta que suele ser un
paso complicado y el profesional tiene que propiciar un clima de calidez y
confidencialidad para que la persona se pueda sentir comprendida y no juzgada. Ya que
las dificultades relacionadas con la sexualidad están asociadas con factores morales, de
autoestima y de intimidad, es imprescindible que la primera entrevista permita
establecer una relación empática que facilite el romper las barreras de la vergüenza.

2. Evaluación del problema y recogida de datos. Es importante encuadrar bien el

problema, descartando primero el origen orgánico (que puede darse en algunos de los
casos) y utilizando instrumentos de recogida de datos adecuados. Ello nos permitirá
observar que factores están influyendo en el origen y mantenimiento del problema, para
poder formular una hipótesis de trabajo que configure la intervención.

3. Propuesta de Tratamiento. Una vez evaluado el caso, concretando los factores que
estén implicados en la causa y mantenimiento del problema, se ofrecerá una propuesta
de tratamiento consistente en una serie de intervenciones y técnicas que se llevarán a
cabo de forma pautada por parte del sujeto o sujetos de la pareja. En ocasiones, parte de
la intervención puede consistir en cierta "reeducación sexual" con el fin de desbancar
ciertos mitos o prejuicios que puedan estar influyendo negativamente en la sexualidad
de los individuos.

4. Seguimiento y Prevención de Recaídas. Cuando la persona haya comenzado a realizar

las tareas indicadas, se irán revisando sesión a sesión los resultados de las mismas y
readaptando en función de las dificultades que vayan apareciendo. De cara al futuro, se
pretende que las personas sean capaces de afrontar nuevas dificultades por sí mismas,
pudiendo aprender nuevas maneras de afrontamiento.
Conclusión.
Además de que todos nosotros ser seres humanos, también somos seres sexuales. La sexualidad
es una parte normal, saludable y natural de quienes somos a través de cada etapa de la vida.
Nuestra sexualidad no sólo incluye el comportamiento sexual pero también el género, los
cuerpos y cómo funcionan, y nuestros valores, actitudes, crecimientos y sentimientos de la vida,
el amor y la gente en nuestras vidas. Los jóvenes aprenden sobre su sexualidad desde el día que
nacen. 
Quienes somos como hombres y mujeres. Nuestra sexualidad cambia y crece a lo largo de
nuestras vidas. La sexualidad incluye comportamientos sexuales, las relaciones sexuales, y la
intimidad; cómo elegimos expresarnos como hombres y mujeres (incluyendo la forma en que
hablamos, vestirnos y relacionarnos con los demás); orientación sexual (heterosexual,
homosexual, bisexual), valores, creencias y actitudes como se relacionan con ser barrón o
hembra; cambios que pasan a nuestros cuerpos como las etapas de la pubertad, el embarazo o la
menopausia; si y cómo escogemos tener niños; el tipo de amigos que tenemos; cómo sentimos
con respecto a la manera en que vemos; quienes somos como persona; y la forma en que
tratamos a los demás.