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NOMBRE DEL ALUMNO
(NOMBRE, APELLIDOS)

CARRERA:
NOMBRE DE LA CARRERA
 TABLA DE CONTENIDO

Introducción.....................................................................................................................................4
Objetivo de la Investigación............................................................................................................5
Objetivo Generales..........................................................................................................................5
Objetivos Específicos......................................................................................................................5
Justificación.....................................................................................................................................6
Planteamiento del Problema............................................................................................................8
Problema de investigación...........................................................................................................8
Marco teórico.................................................................................................................................10
Pirámide de Maslow..................................................................................................................10
Jerarquía de Pirámide de Maslow..............................................................................................11
Metodología...................................................................................................................................14
Enfoque Metodológico..............................................................................................................14
Diseño........................................................................................................................................14
Presentación de la Información.................................................................................................15
Actividades del Proceso.............................................................................................................15
Cronograma de actividades........................................................................................................16
Conclusión.....................................................................................................................................18
Bibliografía....................................................................................................................................19
 Introducción

Hace setenta y cinco (75) años que Abraham Maslow un famoso psicólogo
estadounidense y humanista que estudio la motivación humana y cómo esta dependía o se
componía de unas necesidades básicas. Publicó su teoría en 1943 en su obra “ A theory of human
motivation”. La teoría dice que conforme satisfacemos unas necesidades básicas los humanos
vamos conformando necesidades más elevadas (estas dependen de la satisfacción de las
necesidades inferiores), a todo esto, cuando nos sentimos desmotivados lo que realmente
deberíamos plantearnos es ¿Qué necesidades estamos desatendiendo?

Para esta era es mas fundamental hacer un paréntesis, percibir que veía este autor con la
motivación y necesidades de las personas para el futuro, pero actualmente podemos estar seguro
de que no estaba equivocado las personas están envueltas en un mundo comercial y de negocios,
queriendo lograr sus sueños sin establecer cuales son sus principales necesidades, este proyecto
nos ayudara haber que era en realidad lo que Maslow nos quería decir y advertir sobre las
necesidades de los seres humanos.

Nos centraremos en porque las personas actúan de Muchas veces nos preguntamos ¿Qué
impulsa a la gente a hacer las cosas que hacen? La motivación humana juega un papel
fundamental para el éxito de cualquier negocio y sobre todo para cualquier organización.
 Objetivo de la Investigación

Objetivo Generales

¿Porque los empleados, aunque lleguen alcanzar a cubrir sus principales necesidades

nunca quedan satisfechos?

Objetivos Específicos

Iniciarse en el conocimiento, significado e importancia de las necesidades básicas

del ser humano.

Reconocer cuales son las principales necesidades básicas que favorezcan el

bienestar personal y profesional.

Identificar la importancia de cada necesidad básica en su vida y su entorno de

trabajo.

Percibir las responsabilidades para fomentar el compromiso de tener siempre

presente sus prioridades básicas y profesionales.

 Justificación

Nos centraremos en esta investigación en las concepciones acerca de la naturaleza

humana y los motivos que impulsan a las personas a comportarse de una determinada manera

constituyen el punto de partida para cualquier teoría sobre la satisfacción de las necesidades.

Dichas concepciones sobre el ser humano son extremadamente diversas y no menos en el ámbito

de su conducta, lo que ha dado lugar a muy variadas teorías, que a pesar de conseguir o tener sus

necesidades básicas no entienden por qué nunca están satisfecho siempre quiere conseguir más.

Tendremos los puntos de vistas de varios autores a partir de allí investigaremos que

comportamientos tienen los seres humanos al respecto de cumplir con sus necesidades

prioritarias Integrar la realización armónica de las necesidades humanas en el proceso de

desarrollo, significa la oportunidad de que las personas puedan vivir ese desarrollo desde sus

comienzos; dando origen así a un desarrollo sano, autodependiente y participativo, capaz de

crear los fundamentos para un orden en el que se pueda conciliar el crecimiento económico, la

solidaridad social, el crecimiento de las personas y la protección del ambiente.

Las necesidades humanas básicas referidas, deben constituirse en derechos inalienables

del ser humano, ya que su posesión y práctica hacen a la dignidad del individuo y las

comunidades. La satisfacción de estas necesidades implica un marco ambiental sano. La

degradación del ambiente, provocada por los procesos de contaminación y “explotación”

irracional de los recursos, atenta gravemente contra ellas.

 Actualmente y a nivel mundial, los modelos de desarrollo económicos y tecnológicos

han provocado que millones de seres humanos no hayan tenido posibilidad de acceder a la

satisfacción de estas necesidades básicas.

Integrar la realización armónica de las necesidades humanas en el proceso de desarrollo,

significa la oportunidad de que las personas puedan vivir ese desarrollo desde sus comienzos;

dando origen así a un desarrollo sano, autodependiente y participativo, capaz de crear los

fundamentos para un orden en el que se pueda conciliar el crecimiento económico, la solidaridad

social, el crecimiento de las personas y la protección del ambiente.

Las necesidades humanas básicas referidas, deben constituirse en derechos inalienables

del ser humano, ya que su posesión y práctica hacen a la dignidad del individuo y las

comunidades. La satisfacción de estas necesidades implica un marco ambiental sano. La

degradación del ambiente, provocada por los procesos de contaminación y “explotación”

irracional de los recursos, atenta gravemente contra ellas. Actualmente y a nivel mundial, los

modelos de desarrollo económicos y tecnológicos han provocado que millones de seres humanos

no hayan tenido posibilidad de acceder a la satisfacción de estas necesidades básicas.

 Planteamiento del Problema

Problema de investigación

De qué manera la motivación puede ayudar a las personas a llegar a encontrar el equilibrio

de las necesidades principales de la vida, atreves de la historia los casos de no tener las debidas

prioridades bien establecidas, han servido para perjudicar al ser humano hasta llevarlo a la

destrucción tanto emocional como físicamente, hasta el mundo de comercio no es de gran ayuda

con la campaña que llevan a cabo con sus productos de que deben ser los mejores en el mercado

para alcanzar el objetivo del mercado llegar a los clientes creando una necesidad de lo primordial

de tenerlo.

Creo que podríamos identificar las necesidades humanas bajo el punto de vista de cuerpo,

mente y comunidad. Siguiendo estos criterios, Cuerpo se refiere necesidades biológicas, Mente a

necesidades bio-psicológicas como afecto, creatividad, trabajo, etc. Así como también a las

necesidades psicológicas como el entendimiento y la espiritualidad, finalmente, Comunidad

como a las necesidades sociales como libertad, ambiente sano, etc.

Muchos deberíamos de tomar en cuenta estos diferentes niveles cuando hablamos de

motivadores o posibles ideas para motivar a nuestra gente. Es humano pensar que lo más fácil

para quedar bien con nuestra gente es el dinero.

Esta teoría parte de un artículo científico que Maslow escribió́ llamado Una teoría sobre la

motivación humana. Posteriormente, estas ideas fueron incorporadas en su libro Motivación and
Personality (1954). Desde entonces, el famoso graficó en el que se plasma su teoría motivacional

se ha popularizado tanto que prácticamente todos lo hemos visto alguna vez.

Su teoría se divide en necesidades del déficit (D-needs), que son los tres primeros

escalones de la pirámide, y las necesidades del ser (B-needs), que corresponden a los dos

últimos. Sin cumplir las exigencias de cada escalón no se puede alcanzar el siguiente. Solo las

personas más exitosas y motivadas para desarrollarse llegan a la autorrealización, que es la meta

de todo ser humano.

 Marco teórico

Pirámide de Maslow

Abraham Maslow (1908-1970) es el creador de una de las teorías sobre la motivación más

importantes. Este psicólogo estadounidense indagó en las necesidades humanas para lograr que

la gente desarrolle su máximo potencial. La pirámide expone su teoría de las necesidades (1948),

que revolucionó este campo de estudio y sigue despertando apasionados debates en la actualidad.

Maslow es uno de los padres de la psicología humanista. Esta vertiente explora cuestiones

tan filosóficas como a qué aspiran las personas o cuál es el significado de nuestras vidas. Este

enfoque se distingue claramente del conductismo, que se centra en los aspectos observables del

comportamiento y del psicoanálisis, que bucea en el subconsciente.

Esta corriente es criticada por la dificultad de explorar sus planteamientos de forma

científica. No obstante, es fundamental que existan perspectivas que tiendan puentes entre

distintos puntos de vista para contemplar una visión holística del ser humano. Es imprescindible

vincular a Maslow con el humanismo para comprender sus ideas.

Este autor jerarquizó las necesidades humanas. Opinaba que se podían ordenar. Por lo

tanto, creó una pirámide con cinco niveles cuya cima es la autorrealización. La forma de

ascender en la escala de Maslow es adoptar una actitud activa. Hasta que no se satisfacen las

necesidades básicas no se pueden saciar las del siguiente peldaño. Somos los responsables de

nuestro propio progreso. La motivación es la clave del avance. Descubre aquí́ la teoría

motivacional de Maslow.
 Jerarquía de Pirámide de Maslow

Estructura organizacional con diferentes grados de potencia. Cuando un nivel de

necesidades se satisface se puede pasar al próximo. Las necesidades inferiores son déficit y las

necesidades superiores se relacionan con requerimientos del desarrollo.

Según Maslow, las necesidades inferiores son más potentes y tienen prioridades

superiores. Una vez satisfechas, aparecen las necesidades superiores y la persona se motiva para

satisfacerlas.

Maslow clasifica las siguientes necesidades en orden jerárquico:

Necesidades fisiológicas: Son las potentes de todas y las que tienen menor

significado para la persona en busca de la autorrealización. Entre se ellas se

encuentran la necesidad de liberación de sed y hambre; la necesidad de dormir, de

sexo, de alivio del dolor y de desequilibrio fisiológico.

Necesidad de seguridad: Si las necesidades fisiológicas son superadas o no

constituyen un problema serio para la persona, las necesidades de seguridad se

convierten en la fuerza que domina la personalidad. La mayoría de las personas

llegan sólo hasta este nivel y esto se refleja en la preocupación por grandes

ahorros, comprar seguros, etc. Este tipo de necesidades se puede manifestar como

miedo. Dentro de este tipo de necesidad se encuentran la necesidad de seguridad,

de protección, de estar libre de peligro, de orden y de un futuro predecible.

Necesidad de amor y pertenecer: Son necesidades orientadas socialmente.

Depende de que ocurra cierto grado de satisfacción de las necesidades fisiológicas

y de seguridad. Las necesidades de amor son evidentes durante la adolescencia y

la edad de adultez joven. Dentro de éstas se encuentran la necesidad de amigos, de

compañeros, de una familia, de identificación con un grupo y de intimidad con un

miembro del sexo opuesto.

Necesidad de estima: Son necesidades asociadas a nuestra constitución

psicológica. Se pueden subdividir en dos tipos: las que se refieren al amor propio
y las que se refieren al respeto de otros (reputación, condición social, fama, etc).

Un trastorno en esta área lleva a un sentimiento de inferioridad que se manifiesta

con sentimientos de culpa y de vergüenza. Dentro de ésta se encuentran la

necesidad de respeto, de confianza basada en la opinión de otros, de admiración,

de confianza en sí mismo, de autovalía y de autoaceptación.

Necesidad de autorrealización: Son difíciles de describir, ya que varían de un

individuo a otro, incluye la satisfacción de la naturaleza individual en todos los

aspectos. Las personas que desean autorrealizarse desean ser libres para ser ellas

mismas. Las personas que se autorrealizan siguen las conductas dictadas por la

cultura acorde a su sentido del deber, pero si éstas intervienen con su desarrollo,

fácilmente reaccionan contra ellas. Para que una persona obtenga la

autorrealización debe satisfacer muchas necesidades previas para que éstas no

interfieran ni utilicen energías que están abocadas a este desarrollo. Dentro de

éstas se encuentran las necesidades de satisfacer nuestras propias capacidades

personales, de desarrollar nuestro potencial, de hacer aquello para lo cual tenemos

mejores aptitudes y la necesidad de desarrollar y ampliar los metamotivos

(descubrir la verdad, crear belleza, producir orden y fomentar la justicia)

 Metodología

Enfoque Metodológico

El enfoque de esta investigación es cualitativo dado que se busca la interpretación de la

información desde los participantes; se busca comprender su forma de actuar a partir de la

descripción e interpretación de su realidad en torno al problema de estudio, como lo plantean

Bonilla y Rodríguez (1997). También se usará un enfoque cuantitativo, ya que se examinará los

datos de manera numérica, especialmente en el campo de la estadística. Para usar esta

metodología se considerará que entre los elementos del problema de investigación existe una

relación cuya naturaleza es lineal. Es decir, que hay claridad entre los elementos que conforman

el problema, que será posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia la

problemática, en qué dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos. Los

elementos constituidos en

este tipo de problemas, de investigación lineal, se denominan: variables, relación entre

variables (Espinosa & Riquelme, 2013).

Diseño

La presente investigación es de tipo descriptivo, correlacional, por cuanto “busca

conocer situaciones, costumbres y actitudes predominantes... describir fenómenos mediante la

descripción exacta de actividades, objetos, procesos y personas...e identificar las relaciones que

existen entre dos o más variables” (Van Dallen & Meyer, 1971), para este caso, identificar y

describir factores asociados a la comprensión de las matemáticas que afectan significativamente

el aprendizaje de los estudiantes que ingresan en el primer semestre de una universidad de

modalidad mixta. La investigación descriptiva es uno de los tipos más usados en todas las

ciencias para estudiar un fenómeno que no ha sido explicado, de tal manera que a partir de

observaciones se logre describir más exacta y detalladamente dicho fenómeno.

Presentación de la Información

La investigación utilizará un programa estadístico, para tabular la información primaria

obtenida, luego utilizando técnicas estadísticas se elaborará tablas y gráficas que muestren los

resultados cuantitativos de la investigación, para proceder a interpretar y analizar dicha

información desde la óptica cualitativa, con base a la filosofía del marco teórico, las

disposiciones legales vigentes y la necesidad vivida por el universo de la población encuestada,

dando lugar finalmente a una identificación formal de las oportunidades, fortalezas, amenazas y

debilidades de los empleados.

Actividades del Proceso

Se estima que las actividades relevantes de esta tesina son las siguientes:

1. Investigación bibliográfica preeliminar sobre satisfacción de los empleados.

2. Consulta a expertos y especialistas sobre satisfacción de los empleados.

3. Definición del tema sobre satisfacción de los empleados Elaboración del

anteproyecto de tesina

4. Aprobación del anteproyecto sobre satisfacción de los empleados

 5. Revisión de estudios sobre satisfacción de los empleados.

6. Diseño de la información primaria (Entrevistas y Encuestas)

7. Encuesta piloto

8. Aplicaciones de Encuestas y Entrevistas (Trabajo de Campo)

9. Codificación y tabulación de la información primaria recopilada

10. Elaboración primer informe

11. Entrega primer informe

12. Ajustes de primer informe

13. Elaboración segundo informe

14. Ajustes del segundo informe

15. Presentación de la tesina a la universidad de acuerdo con las normas vigentes.

Cronograma de actividades

ACTIVIDADES AÑO 2018 AÑO 2018

Investigación bibliográfica preeliminar sobre

satisfacción de los empleados
Consulta a expertos y especialistas sobre
satisfacción de los empleados.
Definición del tema sobre satisfacción de los
empleados.
Elaboración del anteproyecto sobre satisfacción de
los empleados.
Aprobación del anteproyecto sobre satisfacción de
los empleados.
Revisión histórica del tema sobre satisfacción de
los empleados.
Revisión de los estudios sobre satisfacción de los
empleados.
Diseño de la información primaria (Entrevistas y
Encuestas)
Encuesta piloto
Aplicaciones de Encuestas y Entrevistas (Trabajo
de Campo)
Codificación y tabulación de la información
primaria recopilada
Elaboración primer informe
Entrega primer informe de asesor
Ajustes de primer informe
Ñ: Elaboración segundo informe
O: Ajustes del segundo informe
P: Presentación de la tesina en la universidad de
acuerdo con las normas vigentes.
 Conclusión

Podemos concluir que esta elaboración del proyecto podemos saber a que grado los

empleados están satisfecho por haber adquirido sus principales necesidades, también

observaremos los cambios de circunstancias de ellos al momento de perder una de esas

necesidades prioritarias y también porque siempre encuentran otra necesidad para adquirir

colocándola como prioritaria en el campo personal y laboral.

Dentro de lo expuesto anteriormente, relacionado con la importancia de la organización

y del individuo en la satisfacción laboral, es importante resaltar que entre mayor reciprocidad

exista entre ambas partes, mayor será el compromiso del colaborador con la organización y su

satisfacción. Pero este equilibrio requerido deja entrever la importancia de la labor de un

ambiente de charlas motivadoras y actividades.

 Bibliografía

ARDOUIN, J., BUSTOS, C., GAYO, R., JARPA, M. (2000). Motivación y

Satisfacción Laboral. http://www2.udec.cl/~ivalfaro/apsique/labo/motysatis.html ATALAYA,

M. (1999). Satisfacción Laboral y Productividad.

http://sisbib.unmsm.edu.pe/BvRevistas/psicologia/1999_n5/satisfaccion.htm

CABALLERO, K. (2002). Concepto de “satisfacción en el trabajo” y su proyección en la

enseñanza. http://www.ugr.es/~recfpro/rev61COL5.pdf

CAMACARO, P. (1999). Satisfacción laboral y calidad de vida en el trabajo, una

aproximación al estudio de la satisfacción laboral del personal civil de la fuerza aérea

venezolana.

Maslow, Abraham Harold (2005). El management según Maslow: una visión

humanista para la empresa de hoy (orig.: Maslow on Management). Barcelona: Editorial Paidós

Ibérica. ISBN 84-493-1698-7.