1.

OBJETIVOS: (Redactar utilizando los verbos de acción de la Taxonomía de

Bloom y Dave)
 Conocer el funcionamiento y conexionado del Amplificador Operacional.
 Comprobar el funcionamiento del Seguidor de tensión con Amplificadores
Operacionales.
 Comprobar la característica de acople de impedancias del seguidor de tensión.
 Diseñar una fuente variable de 0 a 10 V que de una corriente máxima de 20
mA, usando una fuente fija de 10 voltios.

3. Materiales – Por Grupo 4. Equipos y herramientas –

 1 Op Amp LM741
 1 Potenciómetro de 10 KΩ
 1 Resistencia de 100 Ω.
 1 Resistencia de 1 kΩ.
 1 Resistencia de 5 kΩ.
 1 Resistencia de 10 kΩ.
Por
Grupo
 1 Fuente de DC de ±10 V
 1 Multímetro (Medición de µV)
 1 Protoboard
 1 Computadora
 Cables de conexión Jack-caimán
 Pinzas, alicates, corta cables, pela
cables, cautín, pasta de soldar,
estaño.

5. INSTRUCCIONES:
 Colocar las mochilas en los casilleros
 Prohibido consumo de alimentos
 Prohibido equipo de diversión, celulares etc.
 Prohibido jugar
  Prohibido mover o intercambiar los equipos de los bancos de trabajo
 Prohibido sacar los equipos del laboratorio sin autorización.
 Ubicar los equipos y accesorios en el lugar dispuesto por el responsable del
laboratorio, luego de terminar las prácticas.
 Uso adecuado de equipos
 Uso obligatorio del mandil
 Presentar el preparatorio al docente a cargo de la materia al inicio de la
jornada.
 Contestar las preguntas de control después de realizarse la práctica.
 Realizar el informe con todos los ítems destallados en la guía.

6. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

La práctica consiste en diseñar una fuente variable de 0 a 10 V que de una corriente

máxima de 20 mA, usando una fuente fija de 10 voltios.

La manera más simple de realizar esta fuente variable es usando un amplificador

seguidor. Para variar el voltaje del divisor de tensión se usará un potenciómetro de
10kΩ. El amplificador seguidor aislará la entrada y la salida haciendo que la resistencia
de carga sin importar su valor no afecte el voltaje de entrada, también se encargará de
suministrar la corriente de salida para la carga.
Para comprobar el funcionamiento se va a comparar el voltaje que cae a la carga RL sin
seguidor de tensión versus la carga en paralelo al divisor de tensión usando un seguidor
de voltaje.

Se usará el amplificador operacional lm741. El circuito es el siguiente:

1. Realizar los cálculos y simular el circuito de la Fig1.1. de manera que en el

divisor de tensión existan 5 voltios con respecto a tierra. Conectar la
resistencia RL e ir variando la misma con distintos valores de resistencia (100
Ω, 1 kΩ, 5 kΩ, 10 kΩ) y medir los valores de voltaje y corriente que caen
sobre la carga RL. Tomar apuntes de los resultados de cada medición.
 Fig. 1.1 Simulación del Divisor de tensión conectado una carga RL

2. Realizar los cálculos y simular el circuito de la Fig1.2. de manera que en el

divisor de tensión existan 5 voltios con respecto a tierra. Conectar la
resistencia RL mediante un seguidor de tensión e ir variando la misma con
distintos valores de resistencia (100 Ω, 1 kΩ, 5 kΩ, 10 kΩ) y medir los
valores de voltaje y corriente que caen sobre la carga RL. Tomar apuntes de
los resultados de cada medición.

Fig. 1.2 Simulación del Divisor de tensión conectado una carga RL mediante un seguidor de
tensión

Tabla 1.1 Valores Simulados y Medidos del Sensor de Temperatura.

Voltaje en RL Corriente en RL
Resisten Voltaje Corriente
con seguidor de con seguidor de
cia RL en RL en RL
tensión tensión
[Ω] [V] [A]
[ [A]
V
]
1
0
0
1
K
5
K
1
0
K
 3. Realice el armado del circuito en el programa Tinkercad.
4. Finalmente realice una gráfica comparativa de la tensión y la corriente en la
resistencia de carga RL usando un seguidor de tensión.

7. MARCO TEÓRICO: (a elaborar por el estudiante)

 El Amplificador Operacional (LM741) (Funcionamiento y Diagrama de Pines).
 Seguidor de Tensión.

8. RESULTADOS OBTENIDOS (a elaborar por el estudiante) (Expresar los

resultados de los experimentos. Presentar pruebas que apoyan tales
resultados, sea en forma de figuras, tablas o en texto.)

9. DISCUSIÓN (a elaborar por el estudiante) (Se explican los resultados y se

comparan con los datos obtenidos por otros investigadores)

10. PREGUNTAS DE CONTROL (deben ser respondidas y explicadas por el

estudiante)
1) ¿Es posible conectar una carga directamente a un divisor de tensión para
usarlo como fuente de voltaje?
2) ¿Qué tipo de resistencias RL (altas o bajas) afectan más al voltaje de RL? ¿Por
qué?

11. CONCLUSIONES (a elaborar por el estudiante) (Se obtienen de los

objetivos. “Es a lo que se llega después de considerar una serie de datos o
circunstancias”. Presentarlas de la más importante a la menos importante.)

12. RECOMENDACIONES (elaborar por el estudiante) (Sugerir, mejorar la

forma de realizar futuros análisis. Sugerir acciones específicas a realizar en
base a las consecuencias)

13. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:(Normas APA)

MORRIS, A. Principios de mediciones e instrumentación. (1ra, Ed.). México D.F. PEARSON
EDUCATION.

PÉREZ, M. Instrumentación Electrónica. (1ra, Ed.). Madrid (España). PARANINFO.