Universidad Abierta y a Distancia de México

Actividad 2. Operaciones con números enteros,

decimales y fraccionarios

Unidad 1: Aritmética Básica.

Profesor: José Fernando Hernández González

Estudiante: Edgar Arturo Borgia Mendoza

Carrera: Administración de empresas turísticas

Grupo: AET-AMAD-2001-B1-003
Problemario:

Introducción: en esta actividad se vera cual es el uso y las reglas que se deben de
tener para la realización y planteamiento de problemas en los que los temas vistos
dentro de esta unidad sean puestos a cabo. Verificando cada uno de los métodos
en los cueles se aplican, con el fin de que el alumno pueda asimilar de una forma
mas concreta como para que sirve cada uno.

Ejercicios:

1. Habiendo andado los 3/8 y los 4/7 de la distancia entre dos pueblos, me
faltan 9 Km para llegar a mi destino. ¿Cuál es la distancia entre los dos pueblos?

Datos

Tomando en consideración que X es la distancia entre los pueblos se plantea el

problema de la siguiente manera:

3 4
x + x+ 9=x
8 7

Multiplicamos ambos lados de la ecuación por 56 esto con la finalidad de quitar las
fracciones

56 ( 38 x+ 74 x +9 )= ( x ) 56
56 ( 38 x)+56 ( 74 x )+56 ( 9 )=( x ) 56
Realizamos las operaciones para quitar el paréntesis quedado de la siguiente
manera:

Reducimos los números usando el común divisor en cada caso

56 ( 38 x)el común divisor es 7

56 ( 74 x )el común divisor es 8
Aplicándola en la ecuación nos queda de la siguiente manera

( 7+3 x ) + ( 8+ 4 x )+504=56 x

Eliminamos paréntesis

21 x+32 x+ 504=56 x

Agrupamos por términos semejantes

53 x+504=56 x

Pasamos el 53x después del signo quedando de la siguiente manera

504=56 x−53 x

Realizamos la resta

504=3 x

Dejamos la x sola y el 3 esta multiplicando y pasa del otro lado dividiendo,

quedando así.

504
=x
3

x=168

El resultado seria 168 kilómetros entre los dos pueblos.

2. Un hombre al morir manda entregar los 7/18 de su fortuna a su hijo mayor,

los 5/11 al hijo menor y los 620 mil pesos restantes a su sobrino. ¿Cuál era la
fortuna y cuanto recibió cada hijo?

Tomando en consideración que X es la fortuna se plantea el problema de la

siguiente manera:

7 5
x + x+ 620 ,000=x
18 11
Multiplicamos ambos lados de la ecuación por 198 esto con la finalidad de quitar
las fracciones

198 ( 187 x + 115 x +620,000 )=( x ) 198

198 ( 187 x )+ 198( 115 x)+198 ( 620,000 ) =( x ) 198
Realizamos las operaciones para quitar el paréntesis quedado de la siguiente
manera:

Reducimos los números usando el común divisor en cada caso

198 ( 187 x )el común divisor es 11

198 ( 115 x )el común divisor es 18
Aplicándola en la ecuación nos queda de la siguiente manera

( 11+7 x ) + ( 18+5 x )+ 122, 760,000=198 x

Eliminamos paréntesis

77 x+ 90 x+122,760,000=198 x

Agrupamos por términos semejantes

167 x+ 122,760,000=198 x

Pasamos el 167x después del signo quedando de la siguiente manera

122,760,000=198 x−167 x

Realizamos la resta

122,760,000=3 1 x

Dejamos la x sola y el 31 está multiplicando y pasa del otro lado dividiendo,

quedando así.
122,760,000
=x
31

x=3,960,000

La fortuna es por 3,960,000 pesos.

Sustituimos x en la ecuación para saber cuánto recibió cada hijo quedando de la

siguiente manera:

( 187 ) 3,960,000+( 115 )3,960,000+620,000=3,960,000

( 187 x )el común divisor es 18
( 115 x )el común divisor es 11
Aplicándola en la ecuación nos queda de la siguiente manera

( ( 7 )( 220,000 ) ) + ( ( 5 )( 360,000 ) ) +620,000=3,960,000

Eliminamos paréntesis

1,540,000+1,800,000+620,000=3,960,000

3,960,000=3,960,000

Su hijo mayor,1,540,000 pesos al hijo menor 1,800,000 pesos

3. Le di a Pedro ¼, a Juan 1/8, a Enrique 1/10 y a Ernesto 1/32 de mis galletas

y me quedaron 51 galletas. ¿Cuántas galletas tenía y cuantas di a cada uno?

Tomando en consideración que X son las galletas iniciales, se plantea el problema

de la siguiente manera:

x x x x
x− − − − =51
4 8 10 32

Se determina el mínimo común múltiplo entre cada fracción:

mcm = 160
Realizamos las operaciones para quitar el paréntesis quedado de la siguiente
manera:

x x x x
(
( 160 ) x− − − −
4 8 10 32 )
=( 51 ) ( 160 )

Escribimos todos los numeradores en el denominador común

160 x−40 x−20 x−16 x−5 x=8160

Reducimos por términos semejantes

79 x=8160

Dividimos ambos lados por 79

( 7979 x)=( 8 79160 )

Se reduce los números usando el máximo común divisor 3

x=103.29

El total de galletas es por 103

Sustituimos x en la ecuación para saber cuánto recibió cada hijo quedando de la

siguiente manera:

103.29 103.29 103.29 103 .29

103.29− − − − =51
4 8 10 32

103 .29−25. 82−12.91−10.32−3.22=51

51.02=51

Pedro 25.82, a Juan 12.91, a Enrique 10.32 y a Ernesto 3.22

4. La superficie de un terreno cuadrado es de 400 metros cuadrados. ¿Cuánto

importara cercarlo, si el metro de cerca vale $2500 pesos?
Tomando en consideración que X es el valor de cada lado

Recordemos que el área de un cuadrado es l 2

Realizando lo inverso a la formula para saber cuanto mide cada lado realizamos la
raíz a 400

√ 400=20
x=20m

sabemos que cuadrado los 4 lados son iguales y entonces el perímetro será:

P=4 ( x)

Despejando en la formula sabemos que

P=4 (20)

P=80

Si el metro de cerca vale 2,500 entonces

( 80 ) ( 2500 )=120,000

El total que se gastara para la cerca $120,000.00 pesos

5. Un terreno tiene 500 metros de largo y 45 metros de ancho. Si se le diera

forma cuadrada, ¿Cuáles serían las dimensiones de ese cuadrado?

Sabemos que el área del rectángulo es Base por altura debemos de conocer este
dato para poder convertirlo en cuadrado

Sustituyendo los datos en el área del rectángulo tenemos que:

A=(500)(45)

A=22,500 m2

Recordemos que el área de un cuadrado es l 2

Realizando lo inverso a la formula para saber cuanto mide cada lado realizamos la
raíz a 22,500

√ 22,500=150
x=150m

Las dimensiones serian de 150 metros por lado

6. A un depósito de 49 metros de largo, 21 metros de profundidad y 72 metros

de ancho, se le quiere dar una forma cúbica, sin que varíe su capacidad. ¿Qué
alteración sufrirán sus dimensiones?

Largo 49

Ancho 72

Profundidad 21

El volumen de un prisma rectangular es V= (Ab)(h)

Sustituyendo los datos tenemos que

V = ( 49 ) (72)(21)

V =74,088 m 3

Para saber el valor de cada lado se le casa raíz cubica quedando de la siguiente
manera

√3 74088=42
Largo 42m

Ancho 42m

Profundidad 42m

No se alteraría su capacidad, pero sus dimensiones serian diferentes

7. En un Tanque para agua hay 250,047 decímetros cúbicos de agua, la cual
adopta la forma de cubo. Si el agua llega a 15 dm del borde, ¿Cuáles serán las
dimensiones del Tanque?

Sabemos que su volumen es de 250,047 decímetros pero al encontrarse 15

decímetros por debajo de su nivel máximos este se le tiene que sumar quedando
de la siguiente manera

V =250,047+15

V =250 ,062

Sabemos que el volumen de un cubo es l 3

Realizamos la operación inversa que es una raíz cuadrada quedando así

√3 250,062=63.0012
Entonces sus mediadas son:

Largo 63.0012 decimetros

Ancho 63.0012decimetros

Profundidad 63.0012 decimetros

8. Un contratista alquila los servicios de un obrero por 36 días, y como no

tiene trabajo para todos los días le ofrece 1.25 dólares por cada día que trabaje y
0.50 dólares por cada día que no trabaje. Al cabo de 36 días el obrero ha recibido
30 dólares. ¿Cuántos días trabajo y cuantos no?

Para realizar este sistema de ecuaciones lo plantearemos de la siguiente manera

x + y=36 ecuacion 1

Las ganancias que se obtendrán son las siguientes:

1.25 x+ 0.5 y =30 ecuacion2

Ahora despejamos y ende la ecuación 1

y=36 – x
Sustituimos en la ecuación 2

1.25 x+ 0.5(36−x)=30

Eliminamos paréntesis

1.25 x+18−0.5 x=30

Agrupamos términos semejantes

0.75 x=12

X=16

Despejamos el valor de x en la ecuación 1

16+ y =36

16+ y =36−16

y=20

20 días no trabajados y 16 días trabajados

9. Y 10. Buscar y desarrollar dos ejemplos que se deban simplificar las

expresiones aritméticas a una mínima expresión.

Tenemos la siguiente fracción y la dividimos entre 2

48 24
=
54 27

Tenemos la siguiente fracción y la dividimos entre 3

24 8
=
27 9

8
Dando que la mínima expresión es ya que no existen mas factores comunes
9

√ x3 y4
Factorizando el cuadrado perfecto

√ x3 x y 4

Recordando que la raíz de un producto es igual al producto de las raíces de cada

factor

√ x2√ y4 √ x

Simplificando l raíz y el exponente usando 2

x √ y4 √ x

Usando la regla de los radicales

La mínima expresión es la siguiente

x y2 √ x

Conclusiones,

Dentro de esta actividad puedo ver de una forma más completa el uso y para que
sirve los temas vistos en esta unidad que son:

Fracciones con números enteros, decimales y radicales, operaciones con las

leyes de los exponentes, operaciones con las leyes de los radicales y
simplificación Aritmética.

Se llevo de forma exitosa y cumpliendo cada una de las reglas y lo aprendido de

forma teórica cuando las matemáticas están dentro de algún ámbito como lo es
la administración lo más fácil para comprenderlas es la práctica, de esta forma se
entiende cual es el propósito de los temas vistos .
Bibliografía

Fazio, L., & Siegler, R. (2011). Enseñanza de las fracciones. Recuperado de

http://disde.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5156

Zytsar, Y. V. (1996). Hacia la teoría e historia de los sistemas de enumeración

(decimal y otros) I. Fontes linguae vasconum: Studia et documenta, 28(72), 209-
222. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/26211.pdf

Sierra, G. M. (2002). Explicación sistémica de fenómenos didácticos ligados a las

convenciones matemáticas de los exponentes. Revista Latinoamericana de
Investigación en Matemática Educativa, RELIME, 5(1), 45-78. Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/335/33505103.pdf

Vanegas, M. D. A., & Noreña, Y. E. G. (2016). Aritmética: teoría, ejemplos y

problemas. Instituto Tecnológico Metropolitano. Recuperado de
https://books.google.com.mx/books?
hl=es&lr=lang_es&id=ahQ4DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP4&dq=operaciones+con+la
s+leyes+de+los+radicales+y+simplificaci%C3%B3n+Aritm
%C3%A9tica.&ots=ppn2JjVbFh&sig=2jFPdPTzhQal6opqdKq6804mXkE