Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ÎN ŢINUTUL DE GHEAŢĂ”
1
GRUPA :ALBINUTE
TEMA ANUALĂ : „ Cum a fost, este şi va fi aici pe pământ ?”
TEMA PROIECTULUI : „ În lumea celor care nu cuvântă”
SUBTEMA: ”Animalele de la Poli”
TEMA ACTIVITATII : „Călătorie în ţinutul de gheaţă”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată DŞ(Matematică)Joc didactic
interdisciplinar/ DOS(Actvitate practică)Asamblare si lipire
TIPUL ACTIVITATII: MIXTA
FORME DE ORGANIZARE: Frontală, Individuală, pe grupe
DURATA: O zi
INTALNIREA DE DIMINEATA :
JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE
Obiective operationale :
2
SARCINA DIDACTICĂ:
REGULILE JOCULUI:
Copiii se impart in 2 echipe, echipa ursilor polari si echipa pinguinilor, dupa ecusonul
primit la activitatea pe domenii experentiale.
Copiii vor veni pe rând de la fiecare echipă la pinguinul Billy şi vor extrage un plic .
Plicul contine sarcini ce trebuie rezolvate .Pe rând, câte un reprezentant al fiecărei
echipe va raspunde la sarcinile primite. Răspunsurile corecte sunt recompensate cu cate
un pestişor . Fiecare răspuns corect ajută echipa să avanseze. La sfârşitul jocului echipa
cu cei mai multi pestisori este castigatoare.
ELEMENTE DE JOC:
MIJLOACE DE INVATAMANT:
ADP: costum de pinguin, , pinguin, calendarul naturii, animale polare de pluş, planşe
ilustrate cu imagini de la Pol, cărţi ilustrate,
ADE: ţinutul îngheţat, gheţari, animale de la poli, cifre, lipici, coşulţe, casetofon
ALA: Jocul Flic –Fac si pinguinii; ,,incastre-Animale de la pol”
Pestişori şi undiţe
3
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
SCENARIUL ZILEI
INTALNIREA DE DIMINEATA
Salutul : Copiii intră în sala de grupă folosind metodele interactive “Cerc interior,
cerc exterior” şi “Amestecă, îngheaţă, formează perechi”, copiii se vor saluta între ei. Se
formează două cercuri, unul în interiorul celuilalt. Educatoarea împreună cu copiii va rosti
versurile :
„Dimineaţa a sosit
Toţi copiii au venit
În cerc să ne adunăm
Şi frumos să salutăm
A-nceput o nouă zi
Bună dimineaţa, copii!”
La rândul lor, copiii din cercul interior se vor întoarce şi îi vor saluta pe cei aflaţi în
spatele lor din cercul exterior.
Activitatea de grup se va realiza prin metoda „Amestecă, îngheaţă, formează
perechi”. La semnalul “Amestecă” dat de educatoare, copiii se plimbă liber, la semnalul
“Îngheaţă” se opresc, stau nemişcaţi, iar la semnalul “Formează perechi” vor forma perechi cu
copilul cel mai apropiat de ei, pe care îl vor saluta prin strângere de mână. Jocul se repetă de 3
ori pentru a da copiilor posibilitatea de a se saluta cu cât mai mulţi colegi.
Pentru a-i aşeza pe copii în semicerc vom cânta împreună cântecelul „Cercul mare şi
frumos”.
Prezenţa: Se va face de către un copil la panoul cu albinuţe.
Calendarul naturii :
Le voi spune copiilor că vom completa calendarul naturii pentru că astăzi vom pleca într-o
călătorie. Copiii vor completa calendarul naturii.
În ce anotimp suntem ?
- Cum este vremea astazi?
- Cum se numeste luna in care suntem?
Dupa completarea calendarului acesta va fi citit de către toti copiii.
Noutatea zilei: Se face prin salutarea musafirilor si pinguinul Billy
4
RUTINE : “Îmi aştept rândul”- deprinderea de a anunţa prin ridicarea mâinii când
solicită un anumit lucru;
Centre de interes:
Joc de masă:,,Flic-Flac cu pinguini”;,,incastre -Animale de la pol”
Nisip si apa:,,Pescuim peştişorii fermecati”
Copiii vor desfăşura activităţi la centrele de interes unde vor pescui in cadrul centrului Nisip
si apa ,,Pescuim pestisorii fermecati”. La sectorul Joc de masa,,Tinutul de gheata’’
prescolarii vor incastra siluetele animalelor de la pol, apoi cu multa dexteritate vor aseza
figurinele de pinguini pe banchiza,,Flic-Flac
cu pinguini’’.
Ei vor realiza personaje reprezentând urşi polari şi pinguini, pentru a completa tinutul de
gheaţă.
După finalizarea sarcinilor copiii se vor ridica şi împreună cu educatoarea vor vizita ţinutul
păşind pe de gheaţă şi îl vor aşeza animalele polare confectionate pe macheta. Vor i intona
cântecul „Pinguinul Billy”, luând apoi drumul spre baie.
5
III. JOCURI SI ACTIVITATI RECREATIVE(IV) copiii se vor juca jocurile de
mişcare:,,”;,, Sa plutim pe un gheţar”
6
ETAPELE CONTINUTUL ACTIVITATII STRATEGII EVALUARE
ACTIVITATII DIDACTICE
1. Moment Asigurarea mediului şi climatului instructiv-educativ optim -conversatia, explicatia Observarea
organizatoric învăţării. comportamentului
-Se realizeaza salutul prin versurile: Dimineaţa a sosit -ecusoane cu animale initial,interesul pentru
Toţi copiii au venit activitate.
În cerc să ne adunăm
Şi frumos să salutăm
A-nceput o nouă zi
Bună dimineaţa, copii!”
Activitatea de grup se va realiza prin metoda „Amestecă,
îngheaţă, formează perechi”.
7
/concurs pe echipe „Sa-l ajutam pe pinguinul Billy”.
Ultima proba a jocului va fi activitatea practica .
Preşcolarii vor desfăşura o activitate practică prin care copiii vor
confecţiona pinguini şi urşi.
4. Desfasurarea
activitatii Se desfăşoară următoarele centre: Nisip şi apă şi Joc de masă. -evaluare frontala
Copiii vor pescui în cadrul centrului Nisip si apa ,,Pescuim pestisorii
fermecati”. La sectorul Joc de masa,,Tinutul de gheata’’ preşcolarii
Activităţi liber -aprecierea
vor incastra siluetele animalelor de la pol, apoi cu multa dexteritate
alese raspunsurilor corecte
vor aseza figurinele de pinguini pe banchiza,,Flic-Flac -evaluare orala,
O1/20min cu pinguini’’. Munca independentă şi de individuala,
În desfăşurarea activităţilor la centrele de interes copiii vor primi grup - observarea
sprijinul educatoarei. comportamentului
După finalizarea sarcinilor de la sectoare se va face evaluarea verbal şi nonverbal al
lor, iar copiii se vor deplasa la baie pe tranzitia :”Bat din palme clap copiilor
clap ,clap , din picioare trap ,trap ,trap/ Ne invartim, ne rasucim si
afara noi pornim.
8
,,Sa-l ajutam pe Pinguinul Billy!’’
Activităţi pe În cadrul activităţilor pe domenii experenţiale Pinguinul Billy ne
domenii roagă sa-l ajutam să aranjeze ţinutul de gheaţă, unde s-a creat o
experenţiale dezordine din cauza unei furtuni de zăpadă. Pentru a face ordine în
DŞ ţinutul de gheaţă trebuie să rezolvăm
Sarcini.Copii se împart în 2 echipe pinguini şi urşi polari , dupa
ecusonul din piept Expunerea
9
Asociand cifra la nr eschimosi . O6/3 Min
Complicarea jocului
Proba 4
Alege atatia pesti galbeni de cate ori se aud batai din palme 3/ O/3Min
Alege atatia pesti albastri de cate ori se aud batai din palme 2
O3/3Min
5. Obtinerea DOS Activitate practică ,, - explicatia frontala
performanţei - conversatia pe echipe
Educatoarea le propune copiilor să continue activitatea prin - exercitiul
confecţionarea unor animale polare: urşi polari şi pinguini. Pentru a -demonstraţia
DOS realiza o lucrare eficientă se vor executa cu copiii exerciţii de colectiva
încălzirea muşchilor mici ai mâinii
Eu strang pumnii si-i desfac, - munca in echipa
Degetelor fac pe plac, frontal,
1,2,1, 2, Faceti toti la fel ca noi! individual
Activitate pe echipe
practică Copiii vor alege echipa după ecusonul din piept: urs sau pinguin şi vor
confecţiona animalele.Voi urmări activitatea copiilor şi le voi acorda
ajutor în funcţie de nevoile lor. O7/15 min Munca independentă şi de
grup
6.Evaluarea La finalul muncii lucrările realizate vor fi duse de către copii în Indiviual, Frontală
performantei ţinutul de gheaţă.Se interpreteaza cantecul Pinguinul Billy. - conversatia
7. Incheierea In incheierea activitatii copiii sunt apreciati verbal . Apoi se vor Aprecierea verbala,
activitatii juca jocurile de mişcare: :”Pinguinule schimbă-ţi cuibul” ; ,,Să plutim -activitate colectiva aplauze, stimulente
pe un gheţar”.O8 /15min
10
11