Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
EDUCAŢIE PLASTICĂ
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ, CLASA a V-a
- Semestrul I -
Programă aprobată prin O.M.3393/ 28.02.2017
Competențe generale
1. Receptarea cu sensibilitate și spirit critic a mesajelor artistic – vizuale in scopul formării culturii artistice de bază
2. Utilizarea de instrumente și tehnici variate specifice artelor vizuale, plastice și decorative
3. Exprimarea ideilor, sentimentelor și a mesajelor, utilizând limbajul artistic-vizual în contexte variate
Competențe specifice
1.1 Conştientizarea existenței unui mesaj transmis prin limbaj artistic
1.2 . Observarea elementelor de limbaj în lucrări de artă și în compoziții proprii
1.3 . Observarea diferențelor între forme de comunicare artistică, plastică și decorativă, care apar de- a lungul timpului,
în diferite culturi
2.1. Utilizarea adecvată a diferitelor instrumente, materiale si tehnici specifice artelor vizuale, plastice și decorative
2.2. Explorarea registrului expresiv al limbajului plastic utilizând tehnici specifice
SEMESTRUL I
8. ARTELE U1 1.1. Culorile spectrului solar. Clasificarea culorilor conform teoriei 1 VIII
FRUMOASE 2.1. constructive despre culoare: culorile primare, culorile binare de 2-6.11.2020
gradul 1
9. ARTELE U1 1.1. Clasificarea culorilor conformteoriei constructive despre 1 IX
FRUMOASE 2.1. culoare: culorile binare de gradul 2 9-13.11.2020
2.2.
10. ARTELE U1 1.2. Clasificarea culorilor conform teoriei constructive despre 1 X
FRUMOASE 2.2. culoare: culorile calde, culorile reci 16-20.11.2020
11. ARTELE U1 1.1. Clasificarea culorilor conform teoriei constructive despre 1 XI
FRUMOASE 1.2. culoare: culorile complementare 23-27.11.2020
12. ARTELE U1 2.1. Nonculorile 1 XII
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
FRUMOASE 2.2. 30-4.12.2020
17. MAGIA U2 1.1. Efectele emoționale ale acordurilor de culoare. Constrastele 1 XVII
CULORILOR 1.3. valorice între lumină şi umbră 18-22.01.2021
18. MAGIA U2 1.1., 1.2.,2.1., Recapitulare. Evaluare 1 XVIII
CULORILOR 2.2., 3.1. 25-29.01.2021
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
EDUCAŢIE PLASTICĂ
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ,
CLASA a V-a
- Semestrul II -
Săptă
Nr. Domeniul Unita Competențe Conținuturi Nr. ore mâna
crt. tea
19. MIRAJUL U3 1.1. Materiale şi tehnici de lucru (în prezent şi de-a lungul timpului) 1 XIX
SIMȚURILOR 1.3. 8-12.02.2021
20. MIRAJUL U3 2.1., 2.2., 3.1. Desenul în creion, cărbune 1 XX
SIMȚURILOR 15-19.02.2021
21. MIRAJUL U3 1.1., 1.2.,2.2., Pictura în culori de apă. Tratarea picturală 1 XXI
SIMȚURILOR 3.1. 22-26.02.2021
22. MIRAJUL U3 2.2. Modelajul în lut 1 XXII
SIMȚUTILOR 3.1. 1-5.03.2021
23. MIRAJUL U3 2.1. Activarea simțurilor prin materialele dun care sunt făcute 1 XXIII
SIMȚURILOR 2.2. obiectele de artă asupra privitorului. Experiențe cu diferite 8-12.03.2021
3.1. materiale şi tehnici
24. MIRAJUL U3 1.1.,2.1., 2.2., Recapitulare 1 XXIV
SIMȚURILOR 3.1. Evaluare 15-19.03.2021
25. MIRAJUL U3 1.1., 3.2. Expoziție 1 XXV
SIMȚURILOR 22-26.03.2021
26. ARTA ÎN U4 1.1. Despre imaginea plastică: imaginea plastica bidimensională, 1 XXVI
COMPOZIȚIE 1.3. plană 29-1.04.2021
XVI MAGIA GRIURI Griuri neutre 1.1 - realizarea jocului de creativitate urmărind 1 a. materiale: caietul de
CULORIL Griuri colorate 2.1 cele trei etape schițe ,blocul , pahar,
OR 2.2 - obținerea unui număr cât mai mare de griuri pensule, tempera, guaşe,
3.1 colorare album de artă , manualul
- participarea la exerciții-joc de explorare a b. procedurale:
legăturii dintre cuvinte cheie și compoziții conversaţia, explicaţia,
plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul demonstraţia, observaţia,
compoziției/lucrării) exerciţiul
- selectarea intenționată a diverselor materiale c. forme de organizare a
(culori de apă, tușuri, creioane, pensule, colectivului: activitate
plastilină etc.), în vederea obținerii unor frontală, activitate
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
rezultate anticipate individuală
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării
diferitelor materiale, prin experiment practice
- generarea de forme expresive prin diverse
tehnici și cu diferite materiale, în cadrul unor
activități individuale și de grup
-
1.1 -Identificarea modurilor prin care se pot 1 a. materiale: caietul de
EFECTELE 1.3 transmite emoții într-un tablou schițe si notițe , albume de
EMOȚIONALE -observarea pe reproduceri de artă a atmosferei artă, lucrări realizate de
Semnificațiile
ALE sugerate cu ajutorul efectului cromatic si copii, manualul
culorilor
MAGIA ACORDURILOR contrastelor valorice b. procedurale:
Contrastul
XVII CULORIL DE CULOARE conversaţia, explicaţia,
clarobscur
OR CONTRASTELE exerciţiul
Contrastul
VALORICE c. forme de organizare a
închis- deschis
ÎNTRE LUMINĂ colectivului:activitate
ȘI UMBRĂ individuală, activitate
frontală
XVII MAGIA Amstecuri Recapitulare 1.1 - participarea la exerciții-joc de explorare a 1 a. materiale: caietul de
I CULORIL acromatice Evaluare 1.2 legăturii dintre cuvinte cheie și compoziții schițe, blocul de desen,
OR Amestecuri 2.1 plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul pahar, pensule, tempera,
cromatice 2.2 compoziției/lucrării) guaşe, creion, manualul
Nuanțe 3.1 - selectarea intenționată a diverselor materiale b. procedurale:
Griuri (culori de apă, tușuri, creioane, pensule, conversaţia, explicaţia,
Efectele plastilină etc.), în vederea obținerii unor demonstraţia, observaţia,
emoționale ale rezultate anticipate exerciţiul
acordurilor de - identificarea rezultatelor posibile ale utilizării c. forme de organizare a
culoare diferitelor materiale, prin experiment practice colectivului: activitate
- organizarea compozițională după reguli frontală, activitate
stabilite inițial, a suprafeței sau a spațiului individuală
plastic, cu ajutorul elementelor de limbaj
- realizarea de compoziții plastice având ca
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
punct de plecare cuvinte cheie sau expresii
literare la alegere
- generarea de forme expresive prin diverse
tehnici și cu diferite materiale, în cadrul unor
activități individuale și de grup
- realizarea de compoziții simple folosind
aplicații informatice
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
DETALIATĂ PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
Conform programei aprobate prin O.M. 3393/
28.02.2017
- Semestrul II -
Avizat
Director,
ARIA CURRICULARĂ: ARTE
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
,DISCIPLINA: EDUCAȚIE PLASTICĂ
CLASA A VI-A Responsabil comisie metodică
Număr de ore alocat: 1 oră/ săptămână
EDUCAŢIE PLASTICĂ
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ, CLASA a VI-a
Programă aprobată prin O.M.3393/ 28.02.2017
Competențe generale
4. Receptarea cu sensibilitate și spirit critic a mesajelor artistic – vizuale in scopul formării culturii artistice de bază
5. Utilizarea de instrumente și tehnici variate specifice artelor vizuale, plastice și decorative
6. Exprimarea ideilor, sentimentelor și a mesajelor, utilizând limbajul artistic-vizual în contexte variate
Competențe specifice
1.1. Decodificarea mesajelor transmise prin limbaj artistic în cazul artelor tridimensionale
1.2 Corelarea mesajului artistic al unei lucrări de artă cu mijloacele de expresie
1.3 Recunoașterea diferitelor forme de comunicare artistică, plastică și decorativă în timp și spațiu
3.1. Valorizarea propriilor idei și a sentimentelor exprimate prin limbaj plastic în cadrul unor compoziții proprii
3.2. Realizarea de produse artistice creative, originale și funcționale, în cadrul unor evenimente culturale școlare
SEMESTRUL I
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
Nr. Domeniul Unita Competențe Conținuturi Nr. ore Săptă
crt. tea mâna
1. 1 Recapitulare-Evaluare inițială 1 I
14-18.09.2020
4. 4LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 2.1., 2.2., Linia valorată, pata valorată. Contrastul valoric ca mijloc 1 IV
PLASTIC 3.1. de expresie plastică 5-9.10.2020
5. 5LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 2.1., 2.2., Contrastele cromatice ca mijloace de expresie plastică 5 V-IX
PLASTIC 3.1. (conform teoriei constructive despre culoare) 12-16.10.2020
19-23.10.2020
26-30.10.2020
2-6.11.2020
9-13.11.2020
6. 6LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 1.3., 2.2., Game cromatice 1 X
PLASTIC 3.1. 16-20.11.2020
EDUCAŢIE PLASTICĂ
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ,
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
CLASA a VI-a
- Semestrul II -
Săptă
Nr. Domeniul Unita Competențe Conținuturi Nr. ore mâna
crt. tea
14. TEHNICI U3 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Tehnici grafice-valorația prin linie și suprafață în creion și 1 XVIII
13 SPECIFICE 2.2., 3.1., 3.2 cărbune
ARTELOR 8-12.02.2021
PLASTICE
15. TEHNICI U3 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Tratarea picturală 1 XIX
15-19.02.2021
14 SPECIFICE 2.2., 3.1., 3.2
ARTELOR
PLASTICE
16. TEHNICI U3 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Tratarea decorativă 1 XX
22-26.02.2021
15 SPECIFICE 2.2., 3.1., 3.2
ARTELOR
PLASTICE
17. TEHNICI U3 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Recapitulare 1 XXI
1-5.03.2021
16 SPECIFICE 2.2., 3.1., 3.2
ARTELOR
PLASTICE
18. TEHNICI U3 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Evaluare 1 XXII
8-12.03.2021
17 SPECIFICE 2.2., 3.1., 3.2
ARTELOR
PLASTICE
19. COMPOZIȚIA U4 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Natura ca sursă de inspirație - schițe, crochiuri etc. 1 XXIII
15-19.03.2021
18 PLASTICĂ 2.2., 3.1., 3.2
20. COMPOZIȚIA U4 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Forme naturale – forme plastice, plane și spațiale 1 XXIV
22-26.03.2021
19 PLASTICĂ 2.2., 3.1., 3.2
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
22. COMPOZIȚIA U4 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Ritmul în compoziția decorativă 1 XXVI
12-16.04.2021
21 PLASTICĂ 2.2., 3.1., 3.2.
23. COMPOZIȚIA U4 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Ritmul în compoziția plastică 1 XXVII
19-23.04.2021
22 PLASTICĂ 2.2., 3.1., 3.2.
XII LIMBAJUL U1 Dominantă cromatică 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
PLASTIC 1.3., 2.2., vizual în lucrări de artă ,blocul de desen, pahar, pensule,
3.1. - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului acuarele, tempera,
vizual în lucrări proprii guaşe,manualul
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie b. procedurale: conversaţia,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului explicaţia, demonstraţia,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) observaţia, exerciţiul-joc
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu c. forme de organizare a
scopul utilizării limbajului specific colectivului: activitate frontală,
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite activitate individuală
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene,
în parte
- susținerea unor discuții pe teme date
– experimentarea tratării decorative pe diferite suporturi
(diferite tipuri de hârtie, pe pânză, pe lemn etc.)
– realizarea de schițe folosind contraste cromatice
– realizarea de schițe utilizând diverse game cromatice
– realizarea de schițe cu dominantă de culoare
– realizarea de compoziții cu dominantă verticală,
orizontală, oblică
– organizarea spațiului plastic închis/ deschis
– realizarea de compoziții cu un centru de interes
-exerciții de expresivizare a elementelor de limbaj grafic
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
(punctul, linia, pata)
-realizarea de compoziții utilizând culori calde și/ sau reci
– realizarea de compoziții utilizând culorile complementare
XIII LIMBAJUL U1 Recapitulare 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: mapa de lucrări,
PLASTIC 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă carton, riglă, foarfecă
2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului b. procedurale: conversaţia,
3.2. vizual în lucrări proprii explicaţia, demonstraţia,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie observaţia, exerciţiul-joc
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului c. forme de organizare a
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) colectivului: activitate frontală,
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu activitate individuală, pe grupe,
scopul utilizării limbajului specific pe echipe
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene,
în parte
- susținerea unor discuții pe teme date
– realizare de compoziții utilizând instrumente
corespunzătoare unor tehnici grafice
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc.
– elaborarea de variante coloristice prin tratarea decorativă
a suprafețelor într-o compoziție ritmată
– experimentarea tratării decorative pe diferite suporturi
(diferite tipuri de hârtie, pe pânză, pe lemn etc.)
– realizarea de schițe folosind contraste cromatice
– realizarea de schițe utilizând diverse game cromatice
– realizarea de schițe cu dominantă de culoare
– realizarea de compoziții cu dominantă verticală,
orizontală, oblică
– organizarea spațiului plastic închis/ deschis
– realizarea de compoziții cu un centru de interes
-exerciții de expresivizare a elementelor de limbaj grafic
(punctul, linia, pata)
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
-realizarea de compoziții utilizând culori calde și/ sau reci
– realizarea de compoziții utilizând culorile complementare
– organizarea unor expoziții în spațiile școlare (selecție,
panotare, vernisare, premiere)
– participarea la concursuri locale, regionale, naționale și
internaționale
XIV LIMBAJUL U1 Evaluare 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe,
PLASTIC 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen, acuarele,
2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului tempera, guaşe, pahar, pensule
3.2. vizual în lucrări proprii b. procedurale: conversaţia,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie explicaţia, demonstraţia,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului observaţia, exerciţiul, metoda
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) Cubul
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu c. forme de organizare a
scopul utilizării limbajului specific colectivului: activitate
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite frontală, activitate individuală
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene,
în parte
- susținerea unor discuții pe teme date
– realizare de compoziții utilizând instrumente
corespunzătoare unor tehnici grafice
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc.
– elaborarea de variante coloristice prin tratarea decorativă
a suprafețelor într-o compoziție ritmată
– experimentarea tratării decorative pe diferite suporturi
(diferite tipuri de hârtie, pe pânză, pe lemn etc.)
– realizarea de schițe folosind contraste cromatice
– realizarea de schițe utilizând diverse game cromatice
– realizarea de schițe cu dominantă de culoare
– realizarea de compoziții cu dominantă verticală,
orizontală, oblică
– organizarea spațiului plastic închis/ deschis
– realizarea de compoziții cu un centru de interes
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
-exerciții de expresivizare a elementelor de limbaj grafic
(punctul, linia, pata)
-realizarea de compoziții utilizând culori calde și/ sau reci
– realizarea de compoziții utilizând culorile complementare
– organizarea unor expoziții în spațiile școlare (selecție,
panotare, vernisare, premiere)
– participarea la concursuri locale, regionale, naționale și
internaționale
1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
1.3. vizual în lucrări de artă blocul de desen, pahar,
pensule, tempera,
Privire de ansamblu
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului guaşe,manualul, albume de
asupra istoriei artei
NOȚIUNI DE comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) artă, filme
europene-periodizare
XV CULTURĂ U2 - joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu b. procedurale: conversaţia,
pe țări și secole
ARTISTICĂ scopul utilizării limbajului specific explicaţia, demonstraţia,
(selecție pe momente
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații observaţia, exerciţiul,
de apogeu)
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, c. forme de organizare a
în parte colectivului: activitate
- susținerea unor discuții pe teme date frontală, activitate individuală
U2 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de
1.3. vizual în lucrări de artă schițe ,blocul , pahar, pensule,
Privire de ansamblu -exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului tempera, guaşe, album de
asupra istoriei artei comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) artă , manualul
NOȚIUNI DE
europene-periodizare - joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu b. procedurale: conversaţia,
XVI CULTURĂ
pe țări și secole scopul utilizării limbajului specific explicaţia, demonstraţia,
ARTISTICĂ
(selecție pe momente - vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații observaţia, exerciţiul
de apogeu) specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, c. forme de organizare a
în parte colectivului: activitate
- susținerea unor discuții pe teme date frontală, activitate individuală
U2 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
1.3. vizual în lucrări de artă si notițe , albume de artă,
NOȚIUNI DE -exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului lucrări realizate de copii,
Recapitulare
XVII CULTURĂ comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) manualul
ARTISTICĂ - joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu b. procedurale: conversaţia,
scopul utilizării limbajului specific explicaţia, exerciţiul, jurnalul
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații triplu, ciorchinele
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, c. forme de organizare a
în parte colectivului:activitate
- susținerea unor discuții pe teme date individuală, activitate frontală
1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe,
1.3. vizual în lucrări de artă blocul de desen, pahar,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului pensule, tempera, guaşe,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) creion, manualul
NOȚIUNI DE
XVII Evaluare - joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu b. procedurale: conversaţia,
CULTURĂ U2
I scopul utilizării limbajului specific explicaţia, demonstraţia,
ARTISTICĂ
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații observaţia, exerciţiul
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, c. forme de organizare a
în parte colectivului: activitate
- susținerea unor discuții pe teme date frontală, activitate individuală
XIX TEHNICI U3 Tehnici grafice- 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe,
SPECIFICE valorația prin linie și 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen, creioane,
ARTELOR suprafață în creion și 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului cărbune, gumă specială pentru
PLASTICE cărbune 3.2 vizual în lucrări proprii creion, cărbune, mapa de
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie lucrări, carton, foarfecă ,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului manualul,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) b. procedurale: conversaţia,
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu explicaţia, demonstraţia,
scopul utilizării limbajului specific observaţia, exerciţiul-joc
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite c. forme de organizare a
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații colectivului: activitate
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, frontală, activitate individuală
în parte
- susținerea unor discuții pe teme date
– realizare de compoziții utilizând instrumente
corespunzătoare unor tehnici grafice
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc.
– elaborarea de variante coloristice prin tratarea decorativă
a suprafețelor într-o compoziție ritmată
– experimentarea tratării decorative pe diferite suporturi
(diferite tipuri de hârtie, pe pânză, pe lemn etc.)
– realizarea de schițe folosind contraste cromatice
– realizarea de schițe utilizând diverse game cromatice
– realizarea de schițe cu dominantă de culoare
– realizarea de compoziții cu dominantă verticală,
orizontală, oblică
– organizarea spațiului plastic închis/ deschis
– realizarea de compoziții cu un centru de interes
-exerciții de expresivizare a elementelor de limbaj grafic
(punctul, linia, pata)
-realizarea de compoziții utilizând culori calde și/ sau reci
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
– realizarea de compoziții utilizând culorile complementare
– organizarea unor expoziții în spațiile școlare (selecție,
panotare, vernisare, premiere)
– participarea la concursuri locale, regionale, naționale și
internaționale
XX TEHNICI U3 Tratarea picturală 1.1., 1.2., exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 materiale: caietul de schițe,
SPECIFICE Pata 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen, pahar,
ARTELOR decorativă. 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului pensule, tempera, guaşe,
PLASTICE Pata picturală 3.2 vizual în lucrări proprii creion, mapa de lucrări, carton,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie foarfecă , manualul,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului b.
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) b. procedurale: conversaţia,
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu explicaţia, demonstraţia,
scopul utilizării limbajului specific observaţia, exerciţiul
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite c. forme de organizare a
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații colectivului: activitate
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, frontală, activitate individuală
în parte
- susținerea unor discuții pe teme date
– realizare de compoziții utilizând instrumente
corespunzătoare unor tehnici grafice
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc.
– elaborarea de variante coloristice prin tratarea decorativă
a suprafețelor într-o compoziție ritmată
– experimentarea tratării decorative pe diferite suporturi
(diferite tipuri de hârtie, pe pânză, pe lemn etc.)
– realizarea de schițe folosind contraste cromatice
– realizarea de schițe utilizând diverse game cromatice
– realizarea de schițe cu dominantă de culoare
– realizarea de compoziții cu dominantă verticală,
orizontală, oblică
– organizarea spațiului plastic închis/ deschis
– realizarea de compoziții cu un centru de interes
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
-exerciții de expresivizare a elementelor de limbaj grafic
(punctul, linia, pata)
-realizarea de compoziții utilizând culori calde și/ sau reci
– realizarea de compoziții utilizând culorile complementare
– organizarea unor expoziții în spațiile școlare (selecție,
panotare, vernisare, premiere)
– participarea la concursuri locale, regionale, naționale și
internaționale
XXl TEHNICI U3 Tratarea decorativă 1.1., 1.2., exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul schițe,
SPECIFICE 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen , manualul,
ARTELOR 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului șabloane,tempera,guaşe,
PLASTICE 3.2 vizual în lucrări proprii pensule, creion, acuarele,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie foarfece, lipici, tub hârtie,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului materiale textile, polistiren,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) hârtie gumată, hârtie creponată,
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu hârtie colorată, ziar, frunze
scopul utilizării limbajului specific uscate
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite b. procedurale: conversaţia,
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații explicaţia, demonstraţia,
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, observaţia, exerciţiul
în parte c. forme de organizare a
- susținerea unor discuții pe teme date colectivului: activitate
– realizare de compoziții utilizând instrumente frontală, activitate individuală
corespunzătoare unor tehnici grafice
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc.
– elaborarea de variante coloristice prin tratarea decorativă
a suprafețelor într-o compoziție ritmată
– experimentarea tratării decorative pe diferite suporturi
(diferite tipuri de hârtie, pe pânză, pe lemn etc.)
– realizarea de schițe folosind contraste cromatice
– realizarea de schițe utilizând diverse game cromatice
– realizarea de schițe cu dominantă de culoare
– realizarea de compoziții cu dominantă verticală,
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
orizontală, oblică
– organizarea spațiului plastic închis/ deschis
– realizarea de compoziții cu un centru de interes
-exerciții de expresivizare a elementelor de limbaj grafic
(punctul, linia, pata)
-realizarea de compoziții utilizând culori calde și/ sau reci
– realizarea de compoziții utilizând culorile complementare
– organizarea unor expoziții în spațiile școlare (selecție,
panotare, vernisare, premiere)
– participarea la concursuri locale, regionale, naționale și
internaționale
XXII TEHNICI U3 Recapitulare 1.1., 1.2., exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe,
SPECIFICE 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen, pahar,
ARTELOR 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului pensule, acuarele, tempera,
PLASTICE 3.2 vizual în lucrări proprii guaşe, şervețel din hârtie,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie creion, manualul
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului b. procedurale: conversaţia,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) explicaţia, demonstraţia,
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu observaţia, exerciţiul, metoda
scopul utilizării limbajului specific Explozia stelară.
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite c. forme de organizare a
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații colectivului: activitate
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, frontală, activitate individuală
în parte
- susținerea unor discuții pe teme date
– realizare de compoziții utilizând instrumente
corespunzătoare unor tehnici grafice
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc.
– elaborarea de variante coloristice prin tratarea decorativă
a suprafețelor într-o compoziție ritmată
– experimentarea tratării decorative pe diferite suporturi
(diferite tipuri de hârtie, pe pânză, pe lemn etc.)
– realizarea de schițe folosind contraste cromatice
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
– realizarea de schițe utilizând diverse game cromatice
– realizarea de schițe cu dominantă de culoare
– realizarea de compoziții cu dominantă verticală,
orizontală, oblică
– organizarea spațiului plastic închis/ deschis
– realizarea de compoziții cu un centru de interes
-exerciții de expresivizare a elementelor de limbaj grafic
(punctul, linia, pata)
-realizarea de compoziții utilizând culori calde și/ sau reci
– realizarea de compoziții utilizând culorile complementare
– organizarea unor expoziții în spațiile școlare (selecție,
panotare, vernisare, premiere)
– participarea la concursuri locale, regionale, naționale și
internaționale
XXII TEHNICI U3 Evaluare 1.1., 1.2., exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
I SPECIFICE 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă şi notițe, album de artă,
ARTELOR 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului manualul
PLASTICE 3.2 vizual în lucrări proprii b. procedurale: conversaţia,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie explicaţia, demonstraţia,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului observaţia, exerciţiul
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) c. forme de organizare a
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu colectivului: activitate
scopul utilizării limbajului specific frontală, activitate individuală
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene,
în parte
- susținerea unor discuții pe teme date
– realizare de compoziții utilizând instrumente
corespunzătoare unor tehnici grafice
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc.
– elaborarea de variante coloristice prin tratarea decorativă
a suprafețelor într-o compoziție ritmată
– experimentarea tratării decorative pe diferite suporturi
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
(diferite tipuri de hârtie, pe pânză, pe lemn etc.)
– realizarea de schițe folosind contraste cromatice
– realizarea de schițe utilizând diverse game cromatice
– realizarea de schițe cu dominantă de culoare
– realizarea de compoziții cu dominantă verticală,
orizontală, oblică
– organizarea spațiului plastic închis/ deschis
– realizarea de compoziții cu un centru de interes
-exerciții de expresivizare a elementelor de limbaj grafic
(punctul, linia, pata)
-realizarea de compoziții utilizând culori calde și/ sau reci
– realizarea de compoziții utilizând culorile complementare
– organizarea unor expoziții în spațiile școlare (selecție,
panotare, vernisare, premiere)
– participarea la concursuri locale, regionale, naționale și
internaționale
XXI COMPOZIȚIA U4 Natura ca sursă de 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale : creioane,
V PLASTICĂ inspirație - schițe, 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă carioci, acuarele,tempera,
crochiuri etc. 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului guaşe,pahar, pensule, creioane,
Schițe 3.2. vizual în lucrări proprii manualul
Crochiuri - analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie b. procedurale: conversaţia,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului explicaţia, demonstraţia,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) observaţia, exerciţiul-joc,
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu c. forme de organizare a
scopul utilizării limbajului specific colectivului: activitate
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite frontală, activitate individuală
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene,
în parte
- susținerea unor discuții pe teme date
– realizare de compoziții utilizând instrumente
corespunzătoare unor tehnici grafice
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc.
– elaborarea de variante coloristice prin tratarea decorativă
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
a suprafețelor într-o compoziție ritmată
– experimentarea tratării decorative pe diferite suporturi
(diferite tipuri de hârtie, pe pânză, pe lemn etc.)
– realizarea de schițe folosind contraste cromatice
– realizarea de schițe utilizând diverse game cromatice
– realizarea de schițe cu dominantă de culoare
– realizarea de compoziții cu dominantă verticală,
orizontală, oblică
– organizarea spațiului plastic închis/ deschis
– realizarea de compoziții cu un centru de interes
-exerciții de expresivizare a elementelor de limbaj grafic
(punctul, linia, pata)
-realizarea de compoziții utilizând culori calde și/ sau reci
– realizarea de compoziții utilizând culorile complementare
– organizarea unor expoziții în spațiile școlare (selecție,
panotare, vernisare, premiere)
– participarea la concursuri locale, regionale, naționale și
internaționale
XXV COMPOZIȚIA U4 Forme naturale – 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: : caietul de
PLASTICĂ forme plastice, plane 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă schițe, blocul de desen, pahar,
și spațiale 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului pensule, acuarele, tempera,
Forme platice-plane 3.2. vizual în lucrări proprii guaşe, şervețel din hârtie,
și spațiale - analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie creion, plante naturale,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului manualul
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica)
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu b. procedurale: conversaţia,
scopul utilizării limbajului specific explicaţia, demonstraţia,
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite observaţia, exerciţiul
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații c. forme de organizare a
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, colectivului: activitate
în parte frontală, activitate individuală
- susținerea unor discuții pe teme date
– realizare de compoziții utilizând instrumente
corespunzătoare unor tehnici grafice
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc.
– elaborarea de variante coloristice prin tratarea decorativă
a suprafețelor într-o compoziție ritmată
Director,
ARIA CURRICULARĂ: ARTE
,DISCIPLINA: EDUCAȚIE PLASTICĂ
CLASA A VII-A Responsabil comisie metodică
Număr de ore alocat: 1 oră/ săptămână
MANUAL: Educație plastică pentru clasa a VII-a, Editura Litera
LICEUL TEHNOLOGIC NR1:1 MĂRĂCINENI
Prof. IOANA GEORGESCU
EDUCAŢIE PLASTICĂ
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ, CLASA a VII-a
Programă aprobată prin O.M.3393/ 28.02.2017
Anul școlar 2020-2021
Competențe specifice
1.1 Interpretarea de mesaje și semnificații transmise prin limbaj artistic în cazul artelor decorative;
1.2 Analizarea valențelor expresive ale limbajului plastic în compoziții diverse;
1.3 Recunoașterea unor forme de comunicare artistică, plastică și decorativă, pe teritoriul României;
2.1. Utilizarea limbajului plastic, a tehnicilor și instrumentelor variate în cadrul studiului după natură;
2.2. Valorificarea valențelor expresive ale limbajului plastic în studiul după natură și/sau compoziției;
3.0. Explorarea unor modalități noi de exprimare a ideilor, sentimentelor și mesajelor prin compoziții plastice.
3.1 Valorizarea propriilor idei și a sentimentelor exprimate prin limbaj plastic în cadrul unor compoziții proprii;
3.2. Conceperea de produse artistice creative, originale și funcționale, în cadrul unor evenimente la nivel local sau la nivel de comunitate
3.3. Implicarea în evenimente culturale şcolare si extraşcolare care valorifică artele vizuale
2. Lumini și umbre 1.2; 2.1; 2.2; Lecția 1. Redarea în perspectivă a liniei, a suprafeței și a volumului VI-XII 7 19-23.10.2020
26-30.10.2020
în mediul 3.1 Lecția 2. Studiu după natură – peisajul 2-6.11.2020
înconjurător Lecția 3. Modularea formelor și texturilor prin valoare 9-13.11.2020
Lecția 4. Studiu – natură statică 16-20.11.2020
23-27.11.2020
Lecția 5. Efectul spațial al culorilor
30-4.12.2020
6. Recapitulare și evaluare
SEMESTRUL al II-lea
4. Povești în culori 1.1; 1.2; 2.2; Lecția 1. Compoziția statică și compoziția dinamică XVIII- 5 8-12.02.2021
3.1; 3.2;3.0. Lecția 2. Centrele compoziționale: centrul de interes XXII 15-19.02.2021
Lecția 3. Compoziția plastică cu mai multe centre de interes 22-26.02.2021
4. Recapitulare și evaluare 5.03.2021
8-12.03.2021