Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1, Tarea 2.
Creación de protocolos. MMSS, MMII, Cadera y Pelvis

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Imagenología Convencional
Código del curso 154002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 9 de
martes, 6 de octubre de 2020
septiembre de 2020
Competencias a desarrollar:
«CE1: Producir imágenes diagnósticas de alta calidad a partir de la
manipulación de equipos, sistemas, herramientas y dispositivos de
diagnóstico médico».

«CE2: Modificar los parámetros de obtención de las diferentes imágenes

diagnósticas empleando procedimientos y métodos válidos, utilizando
protocolos de investigación de acuerdo con las órdenes médicas y las
condiciones especiales de los pacientes a estudiar».

Temáticas a desarrollar:
 Protocolos radiológicos de Miembro Superior
 Protocolos radiológicos de Miembro Inferior
 Protocolos radiológicos de Cadera y Pelvis

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje
basado en tareas y de manera particular para esta actividad, se trabajará
individual y colaborativamente como se define a continuación:

Actividades a desarrollar
a) Revisión de los conocimientos: El estudiante de forma individual
comprende los conceptos, metodologías y herramientas requeridas
para la ejecución de la tarea.

b) Deben escoger el rol a desempeñar en esta actividad y publicarlo

en el foro de la misma, este rol debe ser rotativo y cada actividad
deben desempeñar uno diferente.

c) Identificación y definición de lo solicitado: El estudiante de forma

individual identifica la situación actual y a partir de su comprensión
define el problema a resolver dentro de la resolución de la tarea.

d) Aportes al foro: El estudiante resuelve las preguntas orientadoras y

empieza la construcción de los aportes al foro para la construcción
del trabajo colaborativo.

e) Versionamiento: cada semana deben subir al foro colaborativo los

aportes trabajados dando una versión al trabajo y al finalizar la
actividad debe haber mínimo 4 versiones del trabajo garantizando
un trabajo continuo y el aporte de todos los integrantes del grupo.

f) Video de sustentación de la actividad de 5 minutos de duración

donde participen todos los integrantes, entrega enlace de YouTube.

PREGUNTAS ORIENTADORAS.
 1. ¿Cuáles son los estudios radiográficos que comprenden miembros
inferiores y superiores?
2. ¿Cuáles son los estudios radiográficos que comprenden cadera y
pelvis?
3. ¿Cuáles son los protocolos de los estudios radiológicos trabajados?
(utilizar cuadro anexo en el foro de la actividad para construir los
protocolos)
4. ¿Cuáles son los criterios de evaluación para saber si cada uno de
los estudios esta correctamente adquiridos?

Entornos
para su Entorno de Aprendizaje colaborativo.
desarrollo
Individuales:
Resolver preguntas orientadoras (subir al foro)

Hacer una relación de los protocolos de cada uno de los

estudios radiológicos trabajados en esta actividad

Realizar el dibujo o fotografía de la posición del paciente y

de la estructura perteneciente al estudio y buscar la
radiografía de este.

Realizar una breve descripción de la estructura anatómica

Productos en la radiografía.
a entregar
por el Distribuir el trabajo de manera ecuánime entre los
estudiante participantes del grupo y revisar y opinar el trabajo de los
demás.

Colaborativos:
Recopilar y agrupar los trabajos individuales cubriendo
todos los temas y realizar un blog con esta información en
la plataforma Blogger.

Video de sustentación de la actividad de 5 minutos de

duración donde participen todos los integrantes, entrega
enlace de YouTube.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Para la planeación del trabajo colaborativo de los
actividades estudiantes al interior del grupo, los estudiantes del
para el grupo seleccionan su rol y construyen un plan de
desarrollo trabajo inicial con las actividades requeridas para lograr
del trabajo los objetivos de la tarea.
colaborativo
Roles a
1. Compilador
desarrollar
2. Revisor
por el
3. Evaluador
estudiante
4. Encargado de entregas
dentro del
5. Vigía del tiempo
grupo
colaborativo
1. Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes.
2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente y a la vez que el compilador haya incluido
Roles y
todos los aportes propuestos por los compañeros.
responsabilid
3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga
ades para la
los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
producción
la a los demás integrantes del equipo en caso de que
de
haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
entregables
4. Encargado de Entrega: Enviará el documento en
por los
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
estudiantes
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:
Informar a los integrantes del grupo y al docente, sobre
el desarrollo del cronograma y las novedades en el
trabajo para el cumplimiento en la entrega del mismo
 Uso de la norma APA sexta edición. La Universidad ha
Uso de
establecido que el uso de la norma APA para la
referencias
presentación de documentos e informes escritos.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los aportes para el No hay una
Los aportes para
blog son claros, orientación
el blog son poco
preciso, facilita el didáctica
claros, no es
Orientación didáctica estudio y se hace evidenciable o no 10
preciso, y no facilita
agradable de presenta aportes
el estudio
revisar al blog solicitado
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se correlacionan de Se correlacionan de
una manera clara una manera confusa
los protocolos los protocolos
aplicados en aplicados en
estudios estudios
Descripción acertada
radiológicos del radiológicos del
y concreta de los No presenta
miembro superior, miembro superior,
conceptos y su aportes. 20
miembro inferior, miembro inferior,
representación
de cadera y de de cadera y de
grafica
pelvis con la pelvis con la
respectiva respectiva
representación representación
gráfica. gráfica.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
No usa la norma
Usa
Usa erróneamente APA o no
Uso de la norma adecuadamente la
la norma APA referencia 5
APA norma APA
correctamente.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
 No hay una
El blog es claro,
El blog es poco
orientación
preciso, facilita el
claro, no es preciso,
didáctica
estudio y se hace
Orientación didáctica y no facilita el
evidenciable o no 15
agradable de
estudiopresenta el blog
revisar
solicitado
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

Se correlacionan de Se correlaciona de
una manera clara una manera confusa
los protocolos los protocolos
aplicados en aplicados en
Descripción acertada estudios estudios
y concreta de los radiológicos del radiológicos del No realizan el
conceptos y su miembro superior, miembro superior, blog. 20
representación miembro inferior, miembro inferior,
grafica de cadera y de de cadera y de
pelvis, en el blog pelvis, en el blog
con los respectivos con los respectivos
dibujos. dibujos.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

No usa la norma
Usa
Usa erróneamente APA o no
Uso de la norma adecuadamente la
la norma APA referencia 5
APA norma APA
correctamente
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 75