INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER

“SANTANDERISTA: ÚNETE A LA EXCELENCIA

GUIA INSTITUCIONAL DE ACTIVIDADES PERIODO DE CUARENTENA

Nombre del estudiante:___________________________________________________
Grado:___________ Curso:__________ Área: Ciencias Naturales (biología-química)
¿Qué voy a aprender? ¡Cómo voy a aprender? ¿Para qué voy a aprender?
A construir y a usar el Indagando al leer, escribiendo Para comprender y explicar
pensamiento lógico, y explicando los diferentes procesos químicos y bioquímicos
categorial y científico del procesos químicos y en los actos y actividades humanas
conocimiento bioquímicos y del entorno

Competencias Derecho básico de aprendizaje

* Interpretar y explicar con esquemas como se
recombinan los átomos
* Argumentar y representar los tipos de enlaces
en la formación de compuestos
* Proponer y relacionar el papel biológico de
hormonas y neuronas
Comprender y relacionar las reacciones químicas
de obtención y transformación de compuestos
con la producción y funcionamiento de
sustancias de los sistemas endocrino y linfático.

Descripción de la actividad:
Leer, analizar y desarrollar las actividades de la siguiente guía, con el propósito de trabajar los
desempeños y contenidos del área de Ciencias Naturales del segundo trimestre; Para estudiantes que
carecen de conectividad.
FORMACIÓN DE COMPUESTOS INORGÁNICOS Y CONTROL HORMONAL
1. Marco teórico Química
¿Cómo se unen los átomos?
Un enlace es la unión entre los átomos de un compuesto. Esta unión se origina en la estructura
electrónica de los mismos. La actividad química de los elementos radica en su tendencia a adquirir,
mediante su unión con otros átomos, la configuración de gas noble (ocho electrones en la capa más
externa, salvo el helio, que sólo tiene dos), que es muy estable.
Regla del octeto y estructura de Lewis
“Cuando se forma un enlace químico los átomos reciben, ceden o
comparten electrones de tal forma que la capa más externa de cada
átomo contenga ocho electrones, y así adquiere la estructura
electrónica del gas noble más cercano en el sistema periódico”. No
obstante, hay muchas excepciones a esta regla y hasta se han logrado
sintetizar algunos compuestos de los gases nobles.
Formación de enlaces y estructuras de Lewis
Las estructuras de Lewis permiten mostrar de forma sencilla los enlaces químicos. El físico y químico
Gilbert Newton Lewis sugirió que los átomos pueden alcanzar la estructura estable de gas noble
compartiendo pares de electrones.
En la estructura de Lewis, el elemento se representa por su símbolo químico, rodeado de pequeños
puntos (•) o equis (x) que corresponden al número de electrones presentes en la capa de valencia.
Para escribir las estructuras de Lewis, se deben considerar las siguientes reglas:
1. Debe elegirse un átomo central, que debe ser el menos electronegativo, exceptuando el hidrógeno
que es átomo terminal porque solo puede formar un enlace.
2. Alrededor del átomo central se ubican los demás átomos de la manera más simétrica posible.
3. Se escribe el número total de electrones de valencia.
4. Para cada enlace que se forma, se debe tener en cuenta un par de electrones.
5. Todos los átomos de los elementos involucrados en el enlace deben tener ocho electrones a su
alrededor para completar la regla del octeto.
6. Dibujar para cada átomo sus electrones de valencia y conectar en pares de electrones formando
enlaces.
Tipos de enlace
Sabemos que la manera en que los átomos se enlazan ejerce un efecto profundo sobre las propiedades
físicas y químicas de las sustancias. ¿Qué es un enlace químico? Aunque esta pregunta se puede
responder de diversas formas, el enlace se define como la fuerza que mantiene juntos a grupos de dos o
más átomos y hace que funcionen como unidad. Por ejemplo, en el agua la unidad fundamental es la
molécula H-O-H cuyos átomos se mantienen juntos por dos enlaces O-H. Se obtiene información
acerca de la fuerza del enlace midiendo la energía necesaria para romperlo, o sea la energía de enlace.
Veremos cómo los átomos interaccionan entre sí de diversas formas para formar agregados y se
considerarán ejemplos específicos para ilustrar los diversos tipos de enlace. Existen tres tipos
importantes de enlaces que se forman entre los átomos de un compuesto: iónico (o electrovalente),
covalente (polar, no polar y el coordinado) y el enlace metálico.

Los átomos se entrelazan entre sí para formar compuestos

Enlace iónico
Cuando un átomo cede un electrón, el número de protones será mayor que el número de electrones y se
generará una carga positiva (+) en el átomo, pero si gana un electrón el número de protones será menor
que el número de electrones y se generará una carga negativa (-); en ambos casos se habrán formado
iones.
La carga del ion dependerá del número de iones cedidos o ganados; si un átomo gana dos electrones
tendrá dos cargas negativas; si pierde dos electrones tendrá dos cargas positivas. Estos iones tienen
cargas eléctricamente contrarias por lo cual pueden atraerse mutuamente y formar un enlace iónico,
dando lugar a un compuesto iónico.
El enlace químico iónico se forma por transferencia de uno o más electrones de un átomo o grupo de
átomos a otro. Por lo general, la unión de un elemento metálico con un no metal es de tipo iónico.
Enlace covalente
No todos los átomos ceden o ganan electrones cuando forman enlaces. Un enlace covalente se forma
cuando dos átomos comparten uno o más de dos pares de electrones para completar cada uno ocho
electrones en su último nivel. En este enlace, no hay formación de iones y se presenta principalmente
entre los no metales. Los electrones compartidos en un enlace covalente pertenecen a ambos átomos.

Cada par de electrones compartidos se representa por una línea que une los dos símbolos
de átomos. Ejemplo: la molécula de
agua está formada por dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno (no
metales).

Clases de enlaces covalentes

Dependiendo del número de enlaces compartidos, los enlaces covalentes pueden ser simples o
sencillos, dobles o triples.
Enlace covalente sencillo: es el que se forma cuando los átomos que se unen comparten un par de
electrones; cada átomo aporta un electrón, como en el caso del HCl.
Enlace covalente doble: es el que se forma cuando los átomos que se unen comparten dos pares de
electrones; cada átomo aporta un par. Se representa con dos líneas cortas (=).
Enlace covalente triple: es el que se forma cuando se comparten tres pares de electrones; cada
átomo aporta tres electrones. Su representación es de tres líneas (=).

También los enlaces covalentes se diferencian en polar y apolar dependiendo de la electronegatividad

de cada átomo.
Enlace covalente apolar: cuando las moléculas están formadas por dos átomos iguales, estas no
presentan diferencia en la electronegatividad, por lo cual son conocidas como moléculas apolares (sin
polos). Los pares de electrones compartidos son atraídos por ambos núcleos con la misma intensidad.
También se da el enlace apolar cuando la diferencia de electronegatividad es inferior a 0,5.
Enlace covalente polar: cuando los átomos se enlazan, tienen una electronegatividad diferente. En
la molécula se establece una zona donde se concentra una mayor densidad electrónica, originándose así
un polo positivo y uno negativo. Por consiguiente, la zona que pertenece al átomo de mayor
electronegatividad, será el polo negativo y la de menor electronegatividad, será la del polo positivo. La
diferencia de electronegatividad entre los dos átomos de diferentes elementos del enlace polar debe ser
entre 0,5 y 1,6 superior a este valor es un enlace iónico. En la figura se indican las cargas parciales
(positiva y negativa) mas no se representa la carga de cada ion. HCl → H +ð----Cl – ð
Enlace covalente coordinado: este enlace tiene lugar entre distintos
átomos y se caracteriza porque los electrones que se comparten son aportados
por uno solo de los átomos que se enlazan. El átomo que aporta el par de
electrones se denomina dador y el que lo recibe, receptor.
El enlace covalente coordinado se representa por medio de una flecha que parte del átomo que
aporta los dos electrones y se dirige hacia el átomo que no aporta ninguno. El SO2 es una
molécula en la cual se presenta un enlace covalente doble y dativo.

APRENDAMOS SOBRE LOS NÚMEROS DE OXIDACIÓN

¿En qué consiste?
Es la carga eléctrica aparente que un átomo tiene cuando forma parte de un compuesto, está
relacionado con la cantidad de electrones que un elemento puede ceder o aceptar. Para determinar el
número de oxidación se deben tener en cuenta las siguientes reglas.
2. Todo elemento en estado libre tiene un número de oxidación igual a cero.
3. En los iones monoatómicos el número de oxidación es la carga del ion.
4. El oxígeno, en la mayoría de sus compuestos, presenta un número de oxidación -2.
5. El número de oxidación del hidrogeno, en la mayoría de sus compuestos es +1, excepto en los
hidruros donde es -1.
6. La suma algebraica de los números de oxidación de los elementos en un compuesto es igual a cero.
7. En los iones complejos, la suma algebraica de los números de oxidación de todos sus átomos es
igual a la carga del ion.

En la tabla periódica podemos observar que, en los elementos representativos, el número de oxidación
se relaciona con el número del grupo así;
 Para el grupo IA y el IIA los números de oxidación son +1 y +2, respectivamente.
 Para el grupo IIIA el número de oxidación es +3 aunque algunas veces puede ser +1.
 Los elementos del grupo IVA trabajan con los números de oxidación +2 y +4.
 En los grupos VA, VIA y VIIA varían los números de oxidación que pueden ser positivos o
negativos.
 En general si el grupo es par, los números de oxidación son pares; si el grupo es impar los números
de oxidación son impares.

LAS SUSTANCIAS Y SU NOMENCLATURA

ÓXIDOS
 Compuesto binario del oxígeno con otro elemento. El oxígeno se puede
combinar directamente con todos los elementos, la mayor parte de los
óxidos de los elementos no metálicos existen como moléculas
covalentes sencillas y sus puntos de fusión y ebullición son muy bajos.
Estos óxidos reaccionan con el agua para dar ácidos, por lo que también
se les conoce como óxidos ácidos. Los metales con energías de
ionización bajas tienden a dar óxidos iónicos que reaccionan con el
agua formando hidróxidos, y se les denomina por ello óxidos básicos.
Al aumentar la energía de ionización de los átomos metálicos, el
carácter de los enlaces metal-oxígeno es intermedio entre iónico y covalente y los óxidos
muestran características ácidas y básicas, por lo que se les conoce como óxidos anfóteros.
HIDROXIDOS O BASES:
Formula General:
M (OH)n Donde M: metal, y n corresponde al número de iones oxidrilo (OH), que
corresponde al estado de oxidación del metal. Ejemplos: NaOH, Ca(OH)2, Fe(OH)2,
FE(OH)3, Mg(OH)2.
Nomenclatura Tradicional:
Hidróxido del metal, utilizando los prefijos oso e ico cuando el metal presenta más de un
estado de oxidación posible. Ejemplos: NaOH (hidróxido de sodio), Ca(OH)2
(Hidróxido de calcio), Fe(OH)2 (dióxido ferroso), CuOH (hidróxido cuproso), Fe(OH)3 (hidróxido
férrico), Cu(OH)2 (hidróxido cúprico).
ÁCIDOS
Se denomina ácido a cualquier compuesto químico que disuelto en agua, da una solución con un pH
menor de 7. Cualquier compuesto químico que puede ceder protones es un ácido. La anterior definición
(de ácido) corresponde a la formulada por Brönsted y Lowry en 1923 y generaliza la anterior teoría de
ácidos y bases, de Arrhenius, de 1887. En la definición de Arrhenius un ácido es una sustancia que al
disociarse produce iones hidrógeno en disolución acuosa. La teoría de Brönsted y Lowry de ácidos y
bases también sirve para disoluciones no acuosas; las dos teorías son muy parecidas en la definición de
ácido, pero esta última es mucho más general sobre las bases. En 1923 Lewis amplió aún más la
definición de ácidos y bases, aunque su teoría no tendría repercusión hasta años más tarde. Según la
teoría de Lewis, un ácido es aquella sustancia que puede aceptar un par de electrones. De esta forma se
incluyen sustancias que se comportan como ácidos pero no cumplen la definición de Brönsted y Lowry,
y suelen ser denominadas ácidos de Lewis. Puesto que el protón, según esta definición, es un ácido de
Lewis (tiene vacío el orbital 1s, en donde alojar el par de electrones), todos los ácidos de Brönsted-
Lowry son ácidos de Lewis.
LOS HIDRACIDOS
Las propiedades ácidas solamente se manifiestan en soluciones acuosas. Son los cationes de hidrógeno:
H+ - o el hidronio: H3O, si se da participación al agua- y no a la molécula no ionizada, quienes
confieren la acidez a la solución:
Consecuentemente: En una solución ácida hay cationes de hidrógeno, acompañados por sus respectivos
aniones. Los ácidos más simples son los hidrácidos, formados por los compuestos binarios del azufre y
los halógenos con el hidrógeno. La nomenclatura diferencia las sustancias gaseosas de sus soluciones
ácidas. Hídrico es la terminación común a todos los nombres de los hidrácidos, cuyos respectivos
aniones concluyen en uro.
LOS OXACIDOS (OXOACIDOS)
Los oxoácidos son ácidos de composición más complicada. Sus elementos componentes son tres:
Además, casi siempre, se obtienen por combinación de un óxido ácido con agua. Todos los oxoácidos
disueltos en agua ionizan, dando cationes hidrógeno.
SALES
Propiedades:
Son compuestos que resultan de la reacción de un acido con una base. Las
sales minerales son moléculas inorgánicas de fácil ionización en
presencia de agua y que en los seres vivos aparecen tanto precipitadas
como disueltas. Las sales minerales precipitadas forman cuerpos sólidos
de funciones estructurales. Ejemplos de este tipo de cuerpos sólidos
son las conchas y los huesos. Los procesos vitales requieren la presencia
de ciertas sales bajo la forma de iones como los cloruros, los carbonatos
y los sulfatos.
Las sales minerales disueltas en agua siempre están ionizadas.
Estas sales tienen función estructural y funciones de regulación del
pH, de la presión osmótica y de reacciones bioquímicas, en las que
intervienen iones específicos; Las sales son por lo general sólido de sabor salado disoluciones acuosas
conducen la corriente eléctrica. La mayoría no cambian el color del papel tornasol porque son sales
neutras como el cloruro de sodio (NaCl) y nitrato de potasio (KNO3); no obstante, hay sales ácidas y
básicas. Las sales ácidas forman disoluciones ácidas como en el caso del cloruro de aluminio (AlCl3) y
cloruro de amonio (NH4Cl). Las sales básicas forman disoluciones básicas como en el caso del
carbonato de sodio (Na2CO3) y cianuro de potasio (KCN).

2. Actividad de aprendizaje Química

 Complete la tabla que aparece a continuación teniendo en cuenta el símbolo químico y la
configuración electrónica
Símbolo Distribución Capa de Electrones Recibe, cede o Gas noble más próximo
químico electrónica valencia de valencia comparte al elemento de la
columna uno
O 1s22s22p4
C 1s22s22p2
Al 1s 2s22p63s23p1
2

P 1s22s22p63s23p3
Cl 1s22s22p63s23p5
Na 1s22s22p63s1
Ca 1s 2s22p63s23p64s2
2

Ar 1s22s22p63s23p6

 Construye las estructuras de Lewis, para los siguientes compuestos: H2O, HCl, F2, HF, H2S,
CaCl2, KCl, CO2.
 Señale el compuesto que solo posee enlace covalente.
a) KCl b) BaCO3 c) H2SO4 d) KNO2 e) BaO
 Indique qué tipo de molécula se presenta de acuerdo con el tipo de enlace.

a) H2 _______________________________________________ f) CO2 ___________________________________________

 b) Cl2_______________________________________________ g) H2O ____________________________
c) O2 _______________________________ h) HNO2 _________________________________________
d) N2 _______________________________________________ i) HCl _____________________________
e) F2 ________________________________ j) CO _____________________________
 Completa el siguiente cuadro identificando y marcando con una X según considere si es oxido
(básico B o ácido A), hidróxido, ácido (oxácido OX, hidrácido H) o sal.

Formula Oxido (B-A) Hidróxido Ácido (OX-H) Sal

compuesto
Na(OH)
CaCO3
CuO
HClO
NaCl
Ca(OH)2
HS
H2SO4
SO3

3. Marco teórico Biología

GLÁNDULAS Y HORMONAS
Sistema Endocrino
El sistema endocrino está formado por todos aquellos órganos que se encargan de producir y secretar
sustancias, denominadas hormonas, hacia al torrente sanguíneo; con la finalidad de actuar como
mensajeros, de forma que se regulen las actividades de diferentes partes del organismo.
Para que las hormonas provoquen una respuesta fisiológica, se unen a unos receptores que se
encuentran en la superficie o dentro de las células, a las cuales se les denominan células blanco o
dianas. Las hormonas pueden ser destruidas en gran parte por degradación química. Los productos
hormonales finales se excretan con rapidez y se encuentran en la orina en grandes cantidades, y
también en las heces y el sudor.
Las Glándulas son órganos cuya función es la de fabricar productos especiales expensas de los
materiales de la sangre. Según su función se dividen en:
Glándulas endocrinas: son aquellas que producen mensajeros químicos llamados hormonas que
ayudan a controlar como a regular partes, sistemas, aparatos y hasta órganos individuales del cuerpo.
Los órganos endocrinos también se denominan glándulas sin conducto o glándulas endocrinas, debido a
que sus secreciones se liberan directamente en el torrente sanguíneo. Estas glándulas forman el sistema
endocrino que no tiene una localización anatómica única, sino que está disperso en todo el organismo
en glándulas endocrinas y en células asociadas al tubo digestivo.
Glándulas exocrinas: Se refiere a las que no poseen mensajeros químicos, sino que estos envían sus
secreciones por conductos o tubos (que son receptores específicos) como por ejemplo los lagrimales,
axilas o tejidos cutáneos.

Hormonas en el ser humano

 La Hipófisis o pituitaria: Es una glándula que tiene forma
de pera y se encuentra en una estructura ósea llamada "silla
turca", localizada debajo del cerebro. Esta glándula es la
 encargada de producir muchas hormonas que controlan a la mayoría de las glándulas endocrinas del
organismo, recibiendo el nombre de "hormona principal".
La hipófisis es controlada a su vez por el hipotálamo, que es una región que se encuentra por encima
de la hipófisis. La misma está formada por dos lóbulos: el anterior (adenohipófisis) que es controlada
por el hipotálamo mediante la segregación de sustancias parecidas a las hormonas, que llegan hasta los
vasos sanguíneos que conectan a las dos zonas, a pesar de su pequeño tamaño, produce seis hormonas,
cinco de ellas son hormonas trópicas que regulan a otras glándulas endocrinas. El lóbulo posterior
(neurohipófisis) que igualmente es controlado por el hipotálamo mediante impulsos nerviosos.
 El lóbulo anterior o adenohipófisis
Hormona adrenocorticotropa o ACTH, que estimula la corteza suprarrenal; la hormona estimulante
de la glándula tiroides o tirotropina (TSH) que controla el tiroides; la hormona estimulante de los
folículos o foliculoestimulante (FSH) y la hormona luteinizante (LH), que estimulan las glándulas
sexuales; la prolactina, que al igual que otras hormonas especiales, influye en la producción de leche
por las glándulas mamarias; la hormona somatotropa (STH), que mantiene en actividad el cuerpo
lúteo y estimula la producción de leche en la mujer; también actúa en la producción de la hormona del
crecimiento o somatotropina, que favorece el desarrollo de los tejidos del organismo, en particular la
matriz ósea y el músculo; y una hormona denominada estimuladora de los melanocitos, que estimula la
síntesis de melanina en las células pigmentadas o melanocitos.
 El lóbulo posterior de la hipófisis o neurohipófisis
Oxitocina y antidiurética, ambas secretadas por el hipotálamo y almacenadas en la hipófisis. La
primera se encarga de las contracciones uterinas durante el parto y estimula la expulsión de leche de las
mamas; y la segunda controla el agua excretada por los riñones y ayuda a mantener la presión arterial
elevada.
 Tiroides
Es una glándula que se encuentra por debajo del cartílago tiroides, tiene forma de
mariposa y ambos lóbulos están unidos por una estructura llamada istmo.
Esta glándula secreta las hormonas tiroxina y la Triyodotironina que
influyen en la maduración y el desarrollo de los tejidos, en la producción
de energía y de calor, en el metabolismo (transformación) de nutrientes, en
las funciones mentales, cardíacas, respiratorias, sexuales y reproductivas.
También secreta una hormona denominada calcitonina, que disminuye los niveles de calcio
en la sangre e inhibe su reabsorción ósea.
 Paratiroides (PTH)
Son dos pares de glándulas que se encuentran al lado de los lóbulos del tiroides y su función
consiste en regula los niveles sanguíneos de calcio y fósforo y estimula la reabsorción de
hueso.
 Páncreas
Es un órgano que cumple con funciones exocrinas, ya que secreta enzimas hacia
al duodeno en el proceso digestivo; y funciones endocrinas porque libera
insulina y glucagón. Ambas provienen específicamente de los
islotes del páncreas o islotes de Langerhans. La primera actúa
sobre el metabolismo de los hidratos de carbono, proteínas y
grasas, aumentando la tasa de utilización de la glucosa y
favoreciendo la formación de proteínas y el almacenamiento de
grasas; y el segundo aumenta de forma transitoria los niveles de
azúcar en la sangre mediante la liberación de glucosa procedente del
hígado.
 Suprarrenales
Cada una de estas glándulas está formada por una zona interna denominada médula y una zona externa
que recibe el nombre de corteza. Ambas se localizan sobre los riñones. La médula
suprarrenal produce adrenalina, llamada también
epinefrina y noradrenalina, que afecta a un gran número
de funciones del organismo. Estas sustancias estimulan la
actividad del corazón, aumentan la tensión arterial, y
actúan sobre la contracción y dilatación de los vasos
sanguíneos y la musculatura. La adrenalina eleva los niveles
de glucosa en sangre (glucemia).
Todas estas acciones ayudan al organismo a enfrentarse a
situaciones de urgencia de forma más eficaz. La corteza
suprarrenal elabora un grupo de hormonas denominadas
glucocorticoides, que incluyen la corticosterona y el cortisol, y los mineralocorticoides,
que incluyen la aldosterona y otras sustancias hormonales esenciales para el mantenimiento de
la vida y la adaptación al estrés. Las secreciones suprarrenales regulan el equilibrio de agua y sal del
organismo, influyen sobre la tensión arterial, actúan sobre el sistema linfático, influyen sobre los
mecanismos del sistema inmunológico y regulan el metabolismo de los glúcidos y de las proteínas.
Además, las glándulas suprarrenales también producen pequeñas cantidades de hormonas masculinas y
femeninas.
 Gónadas
Se refiere a los testículos y ovarios o glándulas sexuales como se les conoce
comúnmente.
Específicamente, los ovarios son los órganos de la reproducción
femenina, son estructuras pares con forma de almendra situadas a
ambos lados del útero. Los folículos ováricos producen óvulos, o
huevos, y también segregan un grupo de hormonas denominadas
estrógenos, necesarias para el desarrollo de los órganos reproductores y
de las características sexuales secundarias, como distribución de la grasa,
amplitud de la pelvis, crecimiento de las mamas y vello púbico y axilar. Otra hormona
segregada por los ovarios es la progesterona que ejerce su acción principal sobre la mucosa uterina en
el mantenimiento del embarazo.
Por otra parte, los testículos son cuerpos ovoideos pares que se encuentran
suspendidos en el escroto. Las células de Leydig de los testículos producen una o
más hormonas masculinas, denominadas andrógenos. La más importante es la
testosterona, que estimula el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios,
influye sobre el crecimiento de la próstata y vesículas seminales, y estimula la
actividad secretora de estas estructuras. Los testículos también contienen células que
producen gametos masculinos o espermatozoides.

4. Actividad de aprendizaje Biología

Resolver en hojas de examen u hojas blancas, marcarlas y anexarlas a la guía

1. Consulta cuáles son las enfermedades del sistema endocrino, con sus causas y efectos.
2. Con la anterior consulta realiza un friso y preséntalo como evidencia de aprendizaje.
3. Indaga en tu familia si alguno de tus familiares a sufrido o sufre de alguna de estas enfermedades.
Descríbelo detalladamente
4. Realiza la ilustración de las glándulas endocrinas y escribe los nombres de dichas glándulas, en un
octavo de cartulina y decóralo con plastilina temperas u otros materiales.
5. El peso de una persona está controlado en gran parte por la tiroides. Cuando dicha
glándula se descontrola, la persona se engorda o se adelgaza en extremo. ¿Por qué
ocurre esto?
6. Completa el siguiente mapa conceptual

7. Marca con una X la respuesta correcta:

A. Las glándulas endocrinas:
___Carecen de conductos y secretan sus productos inicialmente en la orina.
___Poseen conductos y secretan sus productos inicialmente en la sangre.
___Carecen de conductos y secretan sus productos inicialmente en la sangre.
___Poseen conductos y secretan sus productos inicialmente ente en superficies libres.
B. Las células que responden a una hormona determinada son las células:
___Secretores ___Intersticiales ___Blanco ___Procariotas
C. Al finalizar su función las hormonas se:
___Secretan con mayor frecuencia.
___Reutilizan en otras células.
___Eliminan en la orina.
___Mezclan con los componentes de la sangre.

8. Compara las glándulas endocrinas y exocrinas. Escribe sus relaciones y diferencias.

Glándulas endocrinas Glándulas exocrinas

9. Completen las frases con la palabra clave:

PALABRA CLAVE FRASE
PROLACTINA A. Las hormonas ____________________________ regulan a otras
hormonas endocrinas.
TRÓPICAS B. La ______________________ estimula el crecimiento de músculos,
huesos y tejidos.
OXITOCINA C. La contracción de los músculos del útero en el parto está controlada por
 la_______________________
SOMATOTROPINA D. La ___________________ limita el flujo de la orina.
VASOPRESINA E. La estimulación de la producción de leche por parte de las glándulas
mamarias es controlada por la _____________________.

10. Analiza la rejilla de conceptos y escribe una explicación coherente de las parejas relacionadas que
encuentres:

Glándulas suprarrenales Hipotálamo Músculos

Hipófisis Somatotropina ACTH
Epinefrina Testículos Gónadas

11. Conservar la concentración de glucosa en su punto normal en la sangre es muy importante, porque
la glucosa es el combustible por excelencia para muchos órganos y tejidos. Sin embargo, para
nuestro cerebro resulta fundamental pues tal órgano está limitado a usar solo glucosa. De acuerdo
con lo anterior, si la cantidad de glucosa en la sangre está por debajo de lo normal, ¿qué síntomas se
presentarán en la persona que muestre dicho estado?

Resolver en hojas de examen o en hojas blancas si es necesario, márcalas y anéxalas

a la guía (Química o Biología)

5. Evaluación (Rubrica establecida)

Criterio Descripción Nota

Instruccione Demuestra habilidad para seguir claramente las instrucciones y
s especificaciones de la actividad
Procesos Desarrolla la actividad empleando procesos correctos para la solución de las
situaciones; Propone otros procesos válidos para el desarrollo de las mismas
Contenidos Se evidencia comprensión, análisis y aplicación de los contenidos
Calidad de La presentación del trabajo es excelente, se nota un gran esfuerzo y
trabajo dedicación en su realización siguiendo las instrucciones dadas.
Tiempos Desarrolla las actividades durante los tiempos establecidos
Definitiva

6. BIBLIOGRAFIA

*Curtis, H., Barnes, S. y Schneck, A. (2008). Biología. Médica Panamericana, (7a ed.). Madrid,
España.
*Chang, R. y College, W. (2002). Química. McGraw Hill, (7a ed.). México.
*Flores, L., Hidalgo, U. y Varela, D., (2001). Biología III, Chile, Editorial Santillana.
*Giancoli, D. (2006). Física. Principios con aplicaciones. Pearson Educación, (6a ed.). México.