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NOCIÓN DE CULTURA
VISIÓN DEL OTRO
METODOLOGÍA
REFERENTES
CONTEXTO
TÉCNICAS
CRÍTICAS
PAISES
*Etnocéntrico
EVOLUCIONISMO
Tecnología
GB
Morgan Tylor
*No dato de primera mano
Comparativo
(cuantitativo) más
Spencer
(fuentes secundarias)
instituciones
*Especulativa y conjeturas
(cualitativo) -
EE.UU.
(unilineal)
innovación y
*Comparaciones ingenuas
descubrimiento
*justificación del colonialismo
*Capitalismo *2 Global y Controlada)Comparativo (Ilustrada,
Revolución Industrial
(GB - no tantos)
*Desigualdad misma sistematizada (Antropólogos de
Sociedad *Positivismo sillón)
Tecnología
DIFUSIONISMO
(Constitución de la
(cuantitativo) más *Niega la invención o poco
Ciencia)
instituciones desarrollado (más difusión)
(cualitativo) *Etnocentristas
- Difusión *Método comparativo Ingenuo
Alemania
- Áreas Culturales
Boas Discípulos (Benedict, Mead,
PARTICULARISMO HISTÓRICO
Inductivo (Comparativo)
campo
*Consolidación del
Cultura como un *A teóricos
sistema colonial
total - Importante Observación prolongada en *Los datos brutos son una
*Diverso
*Crisis 29
EE.UU.
ver las relaciones de campo *Grupal *Informante construcción del observador (no
*Emergencias de
la cultura con el (sigue sin sistematizarse el ve esto)
gobiernos Totalitarios
entorno - la trabajo de campo) *No ven el colonialismo (situación
(Franco – Nazismo
conducta de los KWAKIUTL con el Potlach)
– Fascismo
- Comunismo)
*Crítica al Relativismo Cultural
*Consolidación del totalidad (coherente tipos de datos son importantes *Conocimiento del otro sometido,
B. Malinowski
sistema colonial e integra) - (sistematizados)1_documentación sus postulados de estabilidad y no
*Diverso
*Crisis 29 Instrumental estadística (el esqueleto de una conflicto ante el contacto con los
GB
*Emergencias de (cumple una sociedad)2_ el comportamiento europeos.
gobiernos Totalitarios función) - 2 da de la vida real, también participar *No consideran la dinámica
(Franco - Nazismo - naturaleza - Cultura (Carne y sangre)3_ trabajar con histórica ni el cambio social
Fascismo) continua a la todos los elementos del pensar y *No tenían preparación teórica
naturaleza del sentir nativo (Cabeza) para comprender los conflictos
*Posguerra *un lenguaje
*Descolonización compuesto de
*Diverso (desigual)
producción de conscientes deben operacionalizado sus conceptos
Levi-Strauss
Trabajo de Campo sistematizado
servicios dejar paso al estudio *A histórico y objetivista
Francia
"Observación participante"
*Mundo bipolar y de las estructuras *Abolición del sujeto
*Instrumentos de análisis de la
concepto de 3 mundo subconscientes *Los *No contemplar las relaciones de
lingüística
*Desarrollo términos o rasgos poder (colonialismo) – No ve el
exponencial de la culturales no deben conflicto
ciencia y tecnología y tratarse como
de trabajadores fenómenos
especialistas. independientes sino
Especializaciones como parte de un
universitarias sistema
NO ES: 1) realidades
*Posguerra "supe orgánicas" (lo
*Descolonización que equivale a
Tuner
*Cambio de una reificarla o
economía de cosificarla) (Marx);
INTERPRETATIVA O SIMBOLICA
producción de 2) conductas
GB
mercancía a una de institucionalizadas
La Hermenéutica
ANTROPOLOGIA
Clifford
Desigual
servicios reducirla)
Trabajo de Campo Sistematizado NO HAY CRITICA - ES OTRO
*Mundo bipolar y (Malinowski);
"Descripción Denso" CONOCIMIENTO HUMANO
concepto de 3 mundo 3)estructuras
EE.UU.
*Desarrollo psicológicas (lo que
Clifford Geertz
exponencial de la supone
ciencia y tecnología y psicologizarla, no
de trabajadores está en la mente)
especialistas. LA CULTURA ES:
Especializaciones 1) Excede al Sujeto;
universitarias 2) Es Pública porque
la Significación lo es;
3) Es una conducta
humana que se
manifiesta a través
de la ACCIÓN
SIMBÓLICA;
4) Requiere
conocimiento y
destreza por parte
del sujeto (No es el
conjunto total del
conocimiento en sí)