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Professeur: S Touhami
Constat
• Communiquer c'est établir une relation avec une ou plusieurs autres
parties.
• Pour communiquer, nous devons d’adapter aux différents facteurs qui
interviennent dans le processus de communication. Si nous en avons une
bonne perception, ces facteurs aident à mieux planifier, à mieux aborder, à
mieux analyser... bref à mieux communiquer.
• Il existe bon nombre de schémas ou modèles qui décrivent un processus
de communication car ses schémas représentent la base de toute
communication.
• Depuis Aristote (± 350 avant JC) jusqu‘aux nos jours, la communication a
été théorisée à l'aide de modèles de communication qui revêtent diverses
formes.
• Communiquer c'est comme respirer : on ne peut pas ne pas le faire ….La
communication est l'élément essentiel à tout échange qu'il soit
professionnel ou privé.
Les modèles théoriques de la Communication
interpersonnelle
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Le Modèle d’Aristot (350 AJC)
Ce philosophe grec a établi le 1er Modèle de
communication qu’il appelle la
« rhétorique ». L’art Oratoire repose sur 3
éléments essentiels:
Publié dans Théorie mathématique de la Communication (1948), de Claude Shannon et Warren Weaver.
Ce modèle est centré sur l’étude d’une transmission optimale d’un message ( signal)
Les avantages:
Modèle mécaniste (télégraphique) qui s’intéresse aux facteurs responsables de la
perturbation de la transmission de l’information (bruit).
L’émetteur envoie un signal au récepteur (Signal=Transmission de l’information)
Schéma: codage /encodage : A donne un code et B le décode;
Les limites
C’est un schéma linéraire (un seul sens) et simpliste qui ne peut s’appliquer à toute les
situations de communication.
Il ignore la pluralité des récépteurs et laisse de côté les éléments psychologiques et
sociologiques
Il y a absence de de rétroaction
Difficile de comprendre la situation de communication
Pas de co-construction de sens (partage d’information, non transparence du sens)
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Modèle de Lasswell (1948)
Harold D. Lasswell ( politologue de l’école de Chicago, USA). C’est l’un des premiers à s’intéresser à
la communication de masse (propagande) et à souligne le rôle important que jouent les moyens
de communication de masse. Le modèle de Lasswell Lasswell (1948) pose 5 questions (5W) qui
tentent de décrire tout phénomène de communication. Ce modèle conçoit la communication
comme étant un processus d’influence et de persuasion
Limites:
le processus de la communication est limité à la dimension persuasive, la
communication est perçue comme une relation autoritaire, il y a absence de toute
forme de rétroaction, le contexte psychologique et sociologique n’est pas pris en
compte.
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Le schéma Cybernétique de WIENER (1949)
Les travaux de N. Wiener sur la cybernétique
décrivent les systèmes de codage des
informations, et l’architecture des systèmes
automatiques permettant de les traiter. Le
cybernéticien tente de traduire tous les
énoncés du langage ordinaire (humain) en
langage-machine. Selon ce modèle, toute
action de communication se baserait sur
un processus essentiel, ou protocole de
communication à travers 2 étapes:
1. Phase de mise en contact (connexion) https://studylibfr.com/doc/3469368/mod%C3%A8le-de-wiener--1949----publici
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Modèle de Jakobson, (1963)
Relation
Contenu
Source: http://zenitcoachinglabaule.blogspot.com/2017/09/theorie-de-la-communication-et-approche.html
Roman Jakobson (1896-1982) linguiste d’origine russe, va porter ses recherches sur le message lui-
même. Il distingue 6 facteurs qui correspondent à 6 fonctions de la communication.
http://www4.ac-nancy-metz.fr/eleves-difficiles/IMG/pdf/ppt-_ecole_palo_alto-_approche_syste_mique.pdf
Modèle systémique de l’école de Palo Alto
Transmission
E R
Situation
Relation
Feed-back
Appelé Modèle de l’orchestre par les chercheurs de l’école de Palo Alto (ville à l’ouest
Californie, USA) dont la devise est : “ On ne peut pas ne pas communiquer”
Cette école insiste sur trois dimensions dans la communication ( transmission, relation
et situation)
Selon the Mental Research Institute (Paul watzlawik), la communication s’appuie sur
des comportements sociaux et des codes.
une relation interpersonnelle centrée sur l’interaction des individus inscrits dans un
système et dans lequel il y a une action ( E) et une réaction (R).
L’ajustement se fait grâce au feedback
L’interrelation entre ( E) et (R) : l’un s’adresse à l’autre soit en relation symétrique
(égale) ou en relation complémentaire.
Armand et Mich•
le Mattelart, 1995, Histoire des théories de la communication, , La Découverte, Rep•
res, 1995
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