#APRENDOENCASA

3er grado

SEMANA 13

Compartimos nuestra diversidad cultural

En las actividades anteriores, aprendiste a descubrir cualidades, que te ayudarán a lograr las metas o retos que te
propongas. En estas dos semanas, tendrás la oportunidad de conocer la diversidad cultural de nuestro país, que
se manifiesta, por ejemplo, en la música, las costumbres y las lenguas. ¿Te has preguntado por qué en nuestro
país tenemos tanta diversidad? ¿Qué podrían hacer los niños y niñas de diferentes culturas de nuestro país para
compartir sus manifestaciones culturales y conocer las de otros?

Durante estas dos semanas, participarás de diversas actividades que te permitirán recoger información
relacionada con las diferentes manifestaciones culturales de nuestro Perú, para compartirla con tus familiares,
compañeros y docente a través de un álbum.

DÍA 2

Actividad ¿Como somos los peruanos desde la diversidad?

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Ficha “¿Cómo se organiza un álbum temático?” (disponible en la sección “Recursos” de esta
plataforma)
• Portafolio con los trabajos elaborados

• Cuaderno u hojas de reúso

• Lápiz o lapicero

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Nuestro país tiene una gran diversidad cultural. Los peruanos somos diversos y nuestras
costumbres también lo son. Pero si somos tan diversos, ¿qué tenemos en común los
peruanos? Hoy reflexionaremos acerca de nuestra diversidad.
Nuestras metas:

• Proponer ejemplos de nuestra diversidad cultural.

• Identificar los pasos para elaborar un álbum temático.

¡Vamos a empezar!

Observa con atención la siguiente situación:

Ricardo estaba recordando que el año pasado compartió con sus amigos y amigas una actividad muy interesante.
La maestra Ruth les pidió que llevaran algo representativo del lugar de donde provienen sus familiares.

Blanca llevó helados de aguaje para compartir y le contó a toda la clase que esta es una fruta de gran preferencia
en San Martín. Ahí nacieron sus padres.

Jaime llevó unos pancitos y queso para compartir. Él contó que su abuelita de Cajamarca le enviaba ricos quesos y
una tía, unos deliciosas chutas de Cusco.

Sonia llevó unas tacitas de loza adornadas con unas lindas flores y les pidió a todos que las trataran con mucho
cuidado, pues estas habían sido traídas de China por su bisabuela.

Antonio llevó una botella de chicha morada para compartir con sus amigos y les comentó que su mamá compró
maíz morado en el mercado y lo preparó con canela y clavo de olor.

Ahora, te invitamos a que reflexiones y respondas a las siguientes preguntas:

 ¿Qué le pidió la maestra a los niños y a las niñas?

_______________________________________________________________________________________.

 ¿Qué trajo cada uno? ¿De qué lugar lo trajeron cada uno?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.

Si tú hubieras estado en la actividad propuesta por la maestra Ruth, ¿qué habrías llevado? Anota tus
respuestas:

_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________.

Como has visto en la situación anterior, las familias de estos niños y niñas provienen de diferentes lugares. Por
ello, tienen diversas formas de expresar su modo de vida y su cultura. De la misma manera, cuando tú has
pensado en qué llevarías para compartir, seguro has dialogado con tus papás y otros familiares sobre las
costumbres y tradiciones, de sus regiones o localidades.

Ahora te invitamos a leer el siguiente texto:

¿Qué son las manifestaciones culturales?

La cultura se desarrolla a partir de las interacciones que se establecen entre las personas y el ambiente que las
rodea. Por eso, hay diferentes culturas en el mundo que tienen diversas costumbres, tradiciones, modos de vida,
etc.

Nuestro país también tiene una gran diversidad de culturas, hermosos lugares, diversos climas, animales y
plantas. A lo largo de la historia, en nuestro territorio, se han asentado diversos pueblos; algunos de ellos han
permanecido en el mismo lugar por muchos años sin desplazarse hacia otros.
 En otros casos, las personas han viajado mucho para llegar a las diversas zonas del Perú, llevando consigo su
cultura y aprendiendo del lugar donde llegaron; de ese modo, se crearon nuevas manifestaciones culturales.

Las manifestaciones culturales son, como su nombre lo dice, las formas en las que se manifiesta la cultura; por
ejemplo, la manera de preparar los alimentos y los ingredientes que se combinan en ellos, la música, la danza,
las costumbres, la lengua, forma de hablar, etc.

Como hemos visto en la experiencia que nos contó Ricardo, los peruanos provenimos de diversas culturas y
tenemos múltiples manifestaciones culturales. Esta diversidad es una de las características de nuestro país.

Cómo has leído, la cultura de un pueblo se va formando a lo largo del tiempo y presenta diversas manifestaciones.

Cómo has leído, la cultura de un pueblo se va formando a lo largo del tiempo y presenta diversas manifestaciones.
Ahora te invitamos a leer la experiencia de Leila, quien nos cuenta sobre las manifestaciones culturales que vive en
su familia:

“Hola soy Leila y tengo 8 años. Mi nombre significa „amanecer‟ en quechua. Mi mamá y mis
abuelos hablan quechua muy bien. Yo he aprendido solo algunas palabras.

Les cuento que estoy feliz porque hoy comeré cebiche, que aquí en Chimbote donde vivo es
muy barato. La verdad, en mi familia, comemos alimentos muy variados, porque mi mamá es
de Cusco y mi papá de San Martín. Nos gusta comer chuño, papa y cuy del Cusco; y plátanos
y cecina de San Martín. También, comemos platos
a base de pescado de Chimbote, el lugar donde
vivimos ahora. El 24 de junio celebramos en casa
el Inti Raymi, la fiesta del Sol; nos gusta ver los
videos que pasan por televisión. También,
celebramos la fiesta de San Juan que se festeja en
Moyobamba y en diferentes lugares del país, ese
día comemos juanes.

Mi mamá y mi papá nacieron, y crecieron en lugares diferentes del Perú,

pero vinieron a trabajar a Chimbote, aquí se conocieron y formaron una
familia. Han compartido su cultura y me la han trasmitido. No solo me han
enseñado sobre la comida y las celebraciones, también me han contado las
formas de relacionarse con las vecinas y los vecinos, que tienen en los
lugares donde nacieron. Por ejemplo, mi mamá dice que en el Cusco las vecinas y los vecinos se ayudan en el
techado de sus casas; y mi papá me cuenta que, en Moyobamba, se ayudan a “hacer chacra”, es decir, a preparar el
terreno para sembrar maíz. Por eso, ellos, aquí en Chimbote, ayudan a nuestros vecinos en lo que necesitan.

Completa el siguiente cuadro a partir de la lectura sobre Leila:

En nuestra familia, se vive la diversidad del Perú; por ejemplo, consumimos diversos
platos típicos de Cusco, San Martín y Chimbote, el lugar donde vivimos.
 Cusco (lugar donde
San Martín (lugar Chimbote (lugar
nació Leila y su
mamá) donde nació su papá) donde viven ahora)

Comidas y platos típicos

Fiestas y
celebraciones

Lengua o idioma

Como has visto, en la familia de Leila, se vive la diversidad cultural de nuestro país y ella nos ha
contado algunas formas de cómo esta se expresa. Ahora te invitamos a pensar sobre cómo se
manifiesta la diversidad cultural en tu familia. Para ello, busca ayuda de un familiar adulto y responde a
las siguientes preguntas en tu cuaderno:
¿Dónde nacieron tu papá y/o tu mamá? __________________________________________________________

¿Dónde nacieron tus abuelos maternos y paternos?

__________________________________________________________________________________________

¿Qué manifestaciones culturales que provienen de los lugares donde nacieron tus padres, abuelos y
bisabuelos tienen en tu familia?
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_______.

Elabora un cuadro parecido al de Leila sobre las manifestaciones culturales de tu familia; puedes incluir
otras si es necesario. Complétalo en tu cuaderno u hojas de reúso. Puedes ayudarte del siguiente
ejemplo:

Lugar de origen de Lugar de origen de Lugar de origen de

mis padres y mío mis abuelos mis abuelos
paternos maternos
Comidas y platos
típicos

Costumbres

Idioma

Danzas

Te has dado cuenta de que, dentro de tu familia, hay diferentes manifestaciones culturales y eso los hace
diversos. Sin embargo, también sabes que, a los miembros de tu familia, los une el amor que sienten entre ellos,
y que pertenecen a un mismo país, nuestro Perú. Ahora te invitamos a pensar en la siguiente pregunta:

 Te proponemos aprender sobre la diversidad cultural de nuestro país. En estas dos semanas, irás recogiendo
información para elaborar un álbum sobre la diversidad cultural y, cuando estés lista o listo, podrás compartirlo
con tus compañeras y compañeros, amigas o amigos, y tu docente.
 Luego, responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno:
- ¿Sabes qué es un álbum? ¿Cómo podría ayudarnos un álbum a mostrar la diversidad cultural de nuestro país?

 Te invitamos a trabajar la ficha “¿Cómo se organiza un álbum temático?”, disponible en la sección de “Recursos”
de esta plataforma.

 Ahora que conoces cómo elaborar tu álbum, tendrás herramientas para hacerlo durante estas dos semanas. Te
invitamos a seguir adelante, tú lo puedes hacer.

Reflexiona sobre lo aprendido respondiendo a las siguientes preguntas en tu cuaderno u hojas de reúso:

- ¿En qué te ayudó conocer sobre las manifestaciones culturales?

___________________________________________________________________________________.

- ¿Cómo te sentiste al saber que tu familia también tiene diversas manifestaciones culturales?

___________________________________________________________________________________.

- ¿Tuviste alguna dificultad durante el desarrollo de la actividad?

___________________________________________________________________________________.

- ¿Cómo la superaste?

___________________________________________________________________________________.

¿Cómo se organiza un álbum temático?

¡Hola!

¿Conoces la variedad de música, costumbres y lenguas de nuestro Perú? ¿Te gustaría saber cómo organizar
esta información en un álbum?
En esta actividad, tendrás la oportunidad de conocer cómo se organiza un álbum sobre un determinado tema.
Observa las portadas de los álbumes. Luego, responde en tu cuaderno o en una hoja de reúso a las siguientes
preguntas:

ALBUM FAMILIAR

ALBUM mundo
Ciudades del
 ¿Conoces estos álbumes? ¿Serán iguales? ¿Conoces álbumes como estos? ¿En
qué se parecen y diferencian los álbumes que conoces?

 ¿Cómo estarán organizados los álbumes?

Lee lo que dice Nancy.

“Ahora que tendré la oportunidad de aprender más

sobre la música, las costumbres y la lengua de mi
región y de otros lugares del país, elaboraré un álbum
para compartirlo con mis familiares, maestro, maestra y
compañeros.
¿Sabes cómo se elabora un álbum temático?
Te invito a leer el siguiente texto para elaborar tu
álbum.”

Lee el siguiente texto:

Álbum temático
Un álbum temático contiene fotografías o dibujos, acompañados de textos breves y claros que
complementan la información que brinda la imagen.
Para hacer un álbum, sigue los siguientes pasos:
Primero, elige el tema de tu álbum y cómo lo organizarás. Podría ser la música, costumbres y
lenguas del Perú.
Después, escoge el modelo y tamaño del álbum que te gustaría elaborar.

Luego, en una hoja de reúso, dibuja el modelo de la plantilla de la portada y, en otra hoja, dibuja
el modelo de las páginas del álbum. Recuerda que debe estar acorde con el diseño y tamaño
elegido.
También, será necesario que organices la ubicación de los títulos, espacios para la información y
fotografías o dibujos.
Recuerda que el avance de tu álbum será progresivo durante estas dos semanas. Al final de la
segunda semana, estará listo para que puedas compartirlo con tus familiares, maestro, maestra y
tus compañeros.
 Lee por segunda vez el texto y subraya cada uno de los pasos que se necesitan para elaborar el álbum.
Luego, comparte la información que has leído con algún familiar.
-- Realiza un listado de las manifestaciones culturales de tu familia (música, costumbres, lenguas,
comidas, danzas, entre otros). Esto será el inicio de tu álbum.
-- Describe la manifestación cultural que más te gusta de tu familia y considérala en tu álbum.
Recuerda hacerlo en el modelo que elegiste para tu álbum.
-- Elige una de las manifestaciones culturales de tu familia para considerarla en tu álbum. A

continuación, te proponemos un ejemplo:

MANIFESTACIONES CULTURALES
Mi nombre es ___________________________________ y curso el 3º grado de primaria, estudio en la
IE. _______________________________ por el turno de la tarde y en esta oportunidad hablaré acerca
de las manifestaciones culturales de mi departamento ______________________.

El departamento de La Libertad pertenece a la región de la ___________ y tiene las siguientes

manifestaciones culturales:

 Platos Típicos:

 Celebraciones representativas:

 Danzas:

Asimismo en mi familia, también tenemos las siguientes manifestaciones que nos identifican:

 Platos típicos que más nos gustan:

 Costumbres y/o celebraciones que realizamos:

 Idioma que hablamos:

Importante: En cada una debe dibujar y/o pegar una imagen acerca de las manifestaciones
culturales de La Libertad y propias de tu familia. Si es posible una breve descripción. Así irás
armando tu álbum titulado “Manifestaciones Culturales”.