Colegio John Crane

Lenguaje y Comunicación
Profesora: Pamela Fernández V.
I.A. Ítalo Tapia P.
Guía formativa Lenguaje y Comunicación
Segundo básico

Nombre: ________________________________________ Fecha: ____________________

Objetivos:
Reconocer información explicita e implícita en un cuento leído.
Identificar secuencia narrativa de un cuento y sus características.
Utilizar el orden alfabético para organizar palabras dadas.
Seleccionar sustantivos propios y sustantivos comunes.
Escribir palabras con los grupos consonánticos pl-pr
Reconocer el correcto uso de mayúscula en frases presentadas.

Indicaciones
- Con la ayuda de un familiar lee las indicaciones para cada actividad.
- Responde con lápiz grafito en los espacios asignados. Procura realizar un buen
marcado del lápiz para una mejor revisión.
- Al finalizar, recuerda que debes revisar cada actividad desarrollada.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde

El autito

Érase una vez un niño que tenía muchísimos juguetes. Él estaba feliz de
poder pasartodo el día jugando. Una de sus diversiones preferidas era
echar a correr sus autitos,pero se dio cuenta de que a uno de ellos le
faltaba una rueda trasera. Entonces, cadavez que jugaba a las carreras lo
apartaba del resto.
Un día, el niño olvidó en el furgón del colegio todos sus autitos.
Cuando llegó a su casa, muy triste por la pérdida, vio el autito sin larueda
tirado en el suelo de su dormitorio. Se sentó a su ladoy se puso a jugar
con él.
De pronto descubrió que ya no tenía penay pensó que el autito sería por
siempre su amigo.
Equipo editorial

I. COMPRENSIÓN DE LECTURA. ELEMENTOS DEL CUENTO.

1. Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa.

a. ______ El niño se dio cuenta de que uno de los trenes no tenía ruedas.
b. _______ El auto preferido del niño fue siempre el auto sin rueda trasera.
c. _______Finalmente el auto sin rueda trasera se convirtió en el amigo del niño.
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Lenguaje y Comunicación
Profesora: Pamela Fernández V.
I.A. Ítalo Tapia P.

2. Lee: ” …cada vez que jugaba a las carreras lo apartaba del resto”.
La palabra destacada significa: (Marca con una X tu respuesta)

arreglaba unía separaba

3. En el texto anterior, subraya con distinto color el inicio, desarrollo y

desenlace.

4. Completa las siguientes oraciones:

a. El propósito de un cuento es _________________________________.
b. El Cuento narra hechos _____________________________________.
c. El cuento posee inicio, ________________ y ____________________ .

5. Marca con una X los textos que podrían ser un final o desenlace de
un cuento.

II. ELEMENTOS GRAMATICALES Y HERRAMIENTAS PARA LA

ESCRITURA.
1. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:

juguete - dormitorio - auto- rueda

1. ____________________ 3. _______________________
2. ____________________ 4. _______________________
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Lenguaje y Comunicación
Profesora: Pamela Fernández V.
I.A. Ítalo Tapia P.

2. Escribe 2 palabras con cada uno de los siguientes grupos

consonánticos:

pl pr
1. 1.

2. 2.

3. En los siguientes cuadros, pinta de color azul los sustantivos

comunes y con color rojo los sustantivos propios.

Miguel violín trombón

saxofón Estela Ignacio

viento instrumentos timbales

baquetas Sebastián músico

saxofón

4. Marca con una X por qué las letras que se encuentran con rojo
están escritas con mayúscula.